預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)

1、精品word預(yù)防校內(nèi)欺凌損害主題班會(huì)班會(huì)時(shí)間： 班會(huì)地點(diǎn)： 主持人： 班會(huì)議程：校內(nèi)欺凌主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校內(nèi)欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校同學(xué)，并且欺凌行為發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)或校內(nèi)周邊，因此大家習(xí)慣稱其為校內(nèi)欺凌。對(duì)在校內(nèi)里悄然“滋長(zhǎng)的校內(nèi)欺凌，我們?cè)撊绾蔚挚鼓?？一、抵抗校?nèi)欺凌，區(qū)分是前提 一些同學(xué)在遭受校內(nèi)欺凌、生命平安受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校內(nèi)欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧。要抵抗校內(nèi)欺凌，首先要具備對(duì)校內(nèi)欺凌

2、的識(shí)別力量。校內(nèi)欺凌包括行為欺凌、語(yǔ)言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校內(nèi)欺凌現(xiàn)象中最為普遍。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神到達(dá)某種嚴(yán)峻程度的侵害行為。二、向校內(nèi)欺凌說(shuō)“不 頻頻發(fā)生的校內(nèi)欺凌打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個(gè)“江湖，為了不讓我們的“花季變成“花祭，我們要堅(jiān)決向校內(nèi)欺凌說(shuō)“不！ 不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀。不參與校內(nèi)欺凌。樹立正確的選項(xiàng)是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校內(nèi)欺凌行為中的幫兇。 留意心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。 加強(qiáng)自身的法律

3、意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)平安第一，預(yù)防為主 校內(nèi)欺凌的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)： 與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 避開

4、自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和 等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)欺凌的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留意，最好結(jié)伴而行。 養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對(duì)欺凌，而這一切需要我們共同參與。 (2)應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂 假設(shè)我們無(wú)法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時(shí)候，我們肯定不要慌張！保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐

5、驚，樂觀地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。 遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的自救 應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌，我們通?？梢詫?shí)行以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 遭受行為欺凌時(shí)的自救 假設(shè)被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找時(shí)機(jī)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的時(shí)機(jī)。四是求饒。求饒不是脆弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假設(shè)以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危急時(shí)，應(yīng)以人身平安為重，舍財(cái)保命，以免受到更劇烈的損害。 (3)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，以法

6、維權(quán) 由于校內(nèi)欺凌大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的欺凌大事的發(fā)生。 自己或覺察他人遭受緊急狀況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。 要應(yīng)對(duì)欺凌，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有猛烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身平安的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有猛烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)