學(xué)廣東省佛山一中高二(上)期中生物試卷(文科)

1、2014-2015學(xué)年廣東省佛山一中高二（上）期中生物試卷（文科）一、單項(xiàng)選擇題（只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共25小題，50分）1（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）在植物細(xì)胞周期中，與染色體運(yùn)動(dòng)和細(xì)胞板形成有關(guān)的細(xì)胞器是（）A葉綠體和線粒體B線粒體和高爾基體C中心體和線粒體D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)分析：植物細(xì)胞有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，子染色體由紡錘體拉向兩極，該過(guò)程需要線粒體提供能量；有絲分裂末期，細(xì)胞中央赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，該過(guò)程與高爾基體有關(guān)，因?yàn)樵谥参锛?xì)胞中，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)解答：解：A

2、、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；B、染色體在紡錘絲的牽引下移向兩極時(shí)，需要線粒體提供能量；植物細(xì)胞中，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，細(xì)胞板向四周延伸后會(huì)形成細(xì)胞壁，B正確；C、高等植物細(xì)胞不含中心體，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成車間，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)答題需要注意的是C選項(xiàng)，要求考生明確高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體，其紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的2（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）下列基因型中，不屬于純合體的基因是（）AAaB

3、AACaaDAA或aa考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型分析：純合體是由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體純合子能穩(wěn)定遺傳雜合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因不相同的基因型個(gè)體雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳解答：解：A、Aa含有一對(duì)等位基因，屬于雜合體，A正確；BCD、AA、aa都是由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體，屬于純合體，BCD錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查純合子和雜合子的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記純合子和雜合子的概念，并能根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于純合子，屬于考綱識(shí)記層次的考查3（2分）（2014春湖北期中）對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交，得到的后代基因型為R

4、rbb和RrBb，則該植物的基因型為（）ARRBbBRrBbCrrbbDRrbb考點(diǎn)：測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型分析：測(cè)交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例據(jù)此答題解答：解：測(cè)交是指雜交產(chǎn)生的子一代個(gè)體與隱性個(gè)體交配的方式對(duì)某植物進(jìn)行測(cè)交，即某個(gè)體×rrbbRrbb和RrBb，其中rrbb只能產(chǎn)生一種配子rb，則該個(gè)體能產(chǎn)生Rb和RB兩種配子，因此該植物的基因型為RRBb故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查測(cè)交方法檢驗(yàn)子一代的基因型

5、，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，能根據(jù)題干信息判斷該個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類，再進(jìn)而判斷該植物的基因型，屬于考綱理解層次的考查4（2分）（2014秋臨沂期中）一個(gè)配子的基因組成為AB，產(chǎn)生這種配子的生物體是（）A顯性純合子B隱性純合子C雜合子D不能判斷考點(diǎn)：配子形成過(guò)程中染色體組合的多樣性分析：根據(jù)題意分析可知：一個(gè)配子的基因組成為AB，說(shuō)明該生物個(gè)體的基因組成中含有A_B_，所以其基因型有多種可能，如：AABB、AaBB、AABb、AaBb等解答：解：A、如果是AABB，則產(chǎn)生這種配子的生物體可以是顯性純合子，A可能；B、由于隱性純合子的基因型是aabb，只能產(chǎn)生ab的配子，B不可能；C、由于AaBB

6、、AABb、AaBb等都是雜合子，都可以產(chǎn)生基因組成為AB的配子，C可能；D、由于產(chǎn)生這種配子的生物體可能是顯性純合子，也可能是雜合子，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力5（2分）（2015春衡陽(yáng)校級(jí)期中）下列哪種情況下的遺傳不會(huì)發(fā)生性狀分離（）A純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆F1F2B紅果皮蕃茄×黃果皮番茄F1F2C黃色圓粒（YyRr）×綠色皺粒（yyrr）子代D純種高莖豌豆×純種矮莖豌豆F1×純種高莖豌豆子代考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；基因的自由組合規(guī)

7、律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：根據(jù)題意分析可知：雜合體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，而純合體自交后代不發(fā)生性狀分離明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答解答：解：A、純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交得到的F1植株是雜合高莖豌豆，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，A錯(cuò)誤；B、紅果皮番茄與黃果皮番茄雜交得到的F1植株是雜合紅果皮番茄或黃果皮番茄，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，B錯(cuò)誤；C、黃色圓粒（YyRr）與綠色皺粒（yyrr）雜交，子代有四種表現(xiàn)型，屬于測(cè)交，發(fā)生了性狀分離，C錯(cuò)誤；D、F1×純種高莖豌豆產(chǎn)生的子代都是高莖豌豆，所以不會(huì)發(fā)生性狀分離，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳定律的運(yùn)用和單倍體

8、育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力6（2分）（2014秋南寧校級(jí)期末）細(xì)胞一生要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段（）A未分化、分化、衰老、死亡B分化、衰老、未分化、死亡C衰老、分化、未分化、死亡D分化、未分化、衰老、死亡考點(diǎn)：細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性；細(xì)胞的分化；衰老細(xì)胞的主要特征；細(xì)胞凋亡的含義分析：1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)2、衰老的細(xì)胞特征：一小，一大，一多，三少，一小是體積減小，一大是細(xì)胞核體積增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低和

9、新陳代謝速率降低3、細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用解答：解：細(xì)胞的正常生命歷程都要經(jīng)過(guò)從未分化經(jīng)基因的選擇性表達(dá)成為分化的細(xì)胞，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)，最終會(huì)衰老、死亡故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確細(xì)胞分化不會(huì)改變遺傳信息；識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征，明確細(xì)胞衰老和凋亡都是正常的生命歷程7（2分）（2014春荔城區(qū)校級(jí)期末）某種高等植物的雜合子（Aa）產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是（）A雌配子：雄配子=1：1B雄配子很多，雌配子很少C雌配子：雄配子=1：3D含A遺傳因

10、子的雌配子：含a遺傳因子的雄配子=1：1考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂分析：1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代2、一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子，而一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞解答：解：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因的分離，Aa的植物產(chǎn)生的雄性配子中A和a數(shù)量相等，雌配子中A和a數(shù)量也相等，但雌雄配子之間沒(méi)有特定數(shù)量上的聯(lián)系，但根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn)可知，雄配子數(shù)量比雌配子多故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、減數(shù)

11、分裂，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確Aa能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子；識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果，明確雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子8（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA分子的復(fù)制和分離發(fā)生在（）A間期和末期B前期和后期C間期和中期D間期和后期考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)分析：有絲分裂過(guò)程：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)染色單體；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染

12、色體消失解答：解：（1）間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此DNA得復(fù)制發(fā)生在間期；（2）后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此DNA分子的分離發(fā)生在后期故選：D點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，明確著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在有絲分裂后期，屬于考綱識(shí)記層次的考查9（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）下列有關(guān)高等動(dòng)物、植物細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是（）A細(xì)胞的分裂方式完全相同B紡錘體的形成和消失方式相同C染色體的活動(dòng)方式不同D分裂末期高爾基體的作用不同考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)分析：動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同：植物細(xì)

13、胞動(dòng)物細(xì)胞間期相同點(diǎn)染色體復(fù)制（蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制）前期相同點(diǎn)核仁、核膜消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體不同點(diǎn)由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周圍發(fā)出星射，形成紡錘體中期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)，連在兩極的紡錘絲上，位于細(xì)胞中央，形成赤道板后期相同點(diǎn)染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色單體變?yōu)槿旧w，染色單體為0，染色體加倍末期不同點(diǎn)赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞相同點(diǎn)紡錘體、染色體消失，核仁、核膜重新出現(xiàn)解答：解：A、末期細(xì)胞質(zhì)的分開方式不同：動(dòng)物細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞；植物赤

14、道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)，A錯(cuò)誤；B、前期紡錘體的形成過(guò)程不同：動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的；植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，B錯(cuò)誤；C、在動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體的活動(dòng)方式相同，復(fù)制一次，平均分配一次，C錯(cuò)誤；D、分裂末期高爾基體的作用不同，在植物細(xì)胞有絲分裂末期，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)，明確兩者的區(qū)別在于前期和末期，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查10（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）洋蔥根尖分

15、生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)及其與此結(jié)構(gòu)向四周擴(kuò)展為細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是（）A赤道板和高爾基體B細(xì)胞板和中心體C細(xì)胞壁與中心體D細(xì)胞板與高爾基體考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)分析：1、植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，并將細(xì)胞一分為二2、高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成的有關(guān)解答：解：A、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，不會(huì)出現(xiàn)，A錯(cuò)誤；B、洋蔥是高等植物，其細(xì)胞中沒(méi)有中心體，B錯(cuò)誤；C、植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞板，不是細(xì)胞壁，且洋蔥細(xì)胞中沒(méi)

16、有中心體，C錯(cuò)誤；D、植物細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞板（向四周延伸形成細(xì)胞壁），與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體，D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查11（2分）（2014春成都期中）父本的基因型為YYRr，母本的基因型為YyRr進(jìn)行雜交，其F1代不可能出現(xiàn)的基因型是（）AyyRRBYYRrCYyRrDYyrr考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體

17、上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合解答：解：父本的基因型為YYRr，能產(chǎn)生YR和Yr兩種基因型的配子；母本的基因型為YyRr，能產(chǎn)生YR、Yr、yR、yr四種基因型的配子因此，他們所生后代的基因型有6種，即YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法推斷子代的基因型，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查12（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）春天植物產(chǎn)生幼葉時(shí)要進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂，其細(xì)胞分裂的方式和DNA復(fù)制的情況是（）A無(wú)絲分裂；

18、DNA不復(fù)制B減數(shù)分裂；DNA在細(xì)胞核中復(fù)制C有絲分裂；DNA在細(xì)胞核中分裂D有絲分裂；DNA在細(xì)胞核里復(fù)制考點(diǎn)：真核細(xì)胞的分裂方式；DNA分子的復(fù)制分析：1、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的基本形式；減數(shù)分裂是在進(jìn)行有性生殖的生物中導(dǎo)致生殖母細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂過(guò)程，它是有絲分裂的一種變形，由相繼的兩次分裂組成；無(wú)絲分裂又稱直接分裂2、DNA主要分布在細(xì)胞核中，少量分布在線粒體和葉綠體中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體解答：解：植物體生長(zhǎng)過(guò)程是有絲分裂過(guò)程，DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查真核細(xì)胞的分裂方式

19、，屬于易錯(cuò)題，這就要求考生識(shí)記真核細(xì)胞的三種分裂方式，明確體細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂增殖的13（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂，材料可選用（）A生活的肌肉細(xì)胞B新鮮的神經(jīng)細(xì)胞C正常發(fā)育的卵細(xì)胞D發(fā)育著的受精卵考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂分析：解答本題時(shí)著重要理解高度分化的細(xì)胞和生殖細(xì)胞一般不具有分裂能力，而發(fā)育著的受精卵等具有分裂能力解答：解：A、活的肌肉組織是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力，A錯(cuò)誤；B、神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有分裂能力，B錯(cuò)誤；C、正常發(fā)育的卵細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂，C錯(cuò)誤；D、發(fā)育著的受精卵在發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的是有絲分裂，是觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料，

20、D正確故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查了觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料，一般選擇動(dòng)物的受精卵觀察，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力、區(qū)分能力和理解能力，難度適中14（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）把純種矮稈玉米與純種高稈玉米雜交得到高桿玉米F1，這些F1高稈玉米自交后代中（）A全部為矮稈B全部為高稈C高稈：矮稈=3：1D高稈：矮稈=1：1考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代解答：解：將純種高稈玉米（DD）與矮稈

21、玉米（dd）雜交得到的F1代（Dd）都是高桿玉米，F(xiàn)1代（Dd）再自交，后代的基因型、表現(xiàn)型及比例為：DD（高稈）：Dd（高稈）：dd（矮稈）=1：2：1因此，F(xiàn)1高稈玉米自交后代中高稈：矮稈=3：1故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、測(cè)交的概念，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷自交后代的表現(xiàn)型之比15（2分）（2015春泗陽(yáng)縣期中）兩株高果南瓜雜交，后代高果和矮果的比例為3：1，則親本的基因型為（）AGG×ggBGG×GgCGg×GgDgg×gg考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：1、基因分離定律的實(shí)

22、質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代2、后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測(cè)交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子解答：解：A、GG×gg后代均為Gg，后代全部表現(xiàn)為高果，A錯(cuò)誤；B、GG×Gg后代GG：Gg=1：1，后代全部表現(xiàn)為高果，B錯(cuò)誤；C、Gg×G

23、g后代GG：Gg：gg=1：2：1，即高果：矮果=3：1，C正確；D、gg×gg后代均為gg，后代全部表現(xiàn)為矮果，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用后代分離比推斷法推斷親本的基因型，尤其是“3：1”和“1：1”兩種分離比的應(yīng)用，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查16（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）孟德爾通過(guò)具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本的雜交實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出基因的分離定律該定律揭示了雜合子內(nèi)等位基因的（）獨(dú)立性 分離性 隨機(jī)結(jié)合性 可變性ABCD考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)分析：雜合子內(nèi)等位基因彼此獨(dú)立，形成配子時(shí)要分別進(jìn)入不同配子，含有不同等位基因

24、的配子可以隨機(jī)結(jié)合解答：解：分離定律揭示了雜合子內(nèi)等位基因的獨(dú)立性，正確； 減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離，正確；含有不同等位基因的雌雄配子可以隨機(jī)結(jié)合，正確； 分離定律未揭示基因的可變性，錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因的分離定律及其條件，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般17（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）在胚胎發(fā)育過(guò)程中，手指彼此分開說(shuō)明細(xì)胞凋亡具有哪方面的意義？（）A有利于清除多余、無(wú)用的細(xì)胞B有利于清除完成正常使命的衰老細(xì)胞C有利于清除體內(nèi)的有害細(xì)胞D維持器官、組織中細(xì)胞數(shù)目的絕對(duì)恒定考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義分析：細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，又稱為細(xì)胞編程

25、性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾解答：解：A、通過(guò)細(xì)胞凋亡清除的細(xì)胞不是多余、無(wú)用的細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、有利于清除完成正常使命的衰老細(xì)胞，這是維持個(gè)體正常生理活動(dòng)及功能表達(dá)所必需的，B正確；C、胚胎發(fā)育過(guò)程中手指之間的細(xì)胞不是有害細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞凋亡不能維持器官、組織中細(xì)胞數(shù)目的絕對(duì)恒定，會(huì)使細(xì)胞減少，D錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及意義，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義18（2分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配，在幾次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃，母

26、鼠c產(chǎn)的仔全為黑色那么親體a、b、c中為純合子的是（）Ab和cBa和cCa和bD只有a考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：根據(jù)題意分析可知：黃色公鼠a與黑色母鼠c交配，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色，說(shuō)明黑色對(duì)黃色為顯性明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷解答：解：根據(jù)母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色，可以判斷黑色為顯性性狀，親本黃色公鼠（a）為隱性純合子，母鼠c為顯性純合子，母鼠b為雜合子故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力19（2分）（2015春南陽(yáng)期末）要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)單的方法是（）A測(cè)交B自

27、交C與雜合體高莖雜交D與純合體高莖雜交考點(diǎn)：測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型分析：鑒別方法：（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法解答：解：鑒別一株圓粒豌豆是不是純合體，可用測(cè)交法和自交法，但豌豆是閉花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最簡(jiǎn)便故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法進(jìn)行鑒別20（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中

28、）用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1全部是黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2，在F2中雜合的綠色圓粒有4000個(gè)，推測(cè)純合的黃色皺粒有（）A2000個(gè)B4000個(gè)C6000個(gè)D8000個(gè)考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：用純合的黃色圓粒豌豆YYRR與綠色皺粒豌豆yyrr雜交，F(xiàn)1全是黃色圓粒YyRrF1自交得F2，根據(jù)F2中雜合的綠色圓粒的比例和數(shù)量算出F2總量，進(jìn)而做出相應(yīng)的判斷解答：解：用純合的黃色圓粒豌豆YYRR與綠色皺粒豌豆yyrr雜交，F(xiàn)1全是黃色圓粒YyRrF1YyRr自交，F(xiàn)2中雜合的綠色圓粒的基因型是yyRr，在F2中所占的比例是×=已知在F2中雜合的綠色圓粒

29、有4000個(gè)，所以F2總量為4000÷=32000（個(gè)）又因?yàn)镕2中純合黃色皺粒YYrr占總數(shù)的×=，所以F2中純合黃色皺粒的個(gè)數(shù)是32000×=2000（個(gè)）故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力21（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）利用黃色圓粒（YYRR）豌豆和綠色皺粒（yyrr）豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，培育出了黃色皺粒類型，決定這一表現(xiàn)型的時(shí)期是（）A兩親本的精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)BF1形成配子時(shí)CF1的精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)DF1的種子萌發(fā)時(shí)考點(diǎn)：受精作用分析：根據(jù)

30、孟德爾自由組合定律，黃色圓粒為顯性，綠色皺粒是隱性，則親本是YYRR×yyrr，雜交F1是YyRr，F(xiàn)1自交得F2，即黃色圓粒Y_R_：黃色皺粒Y_rr：綠色圓粒yyR_：綠色皺粒yyrr=9：3：3：1解答：解：由分析可知表現(xiàn)型黃色皺粒為子二代個(gè)體的表現(xiàn)型，表現(xiàn)型是由基因型決定的，而一個(gè)個(gè)體的基因型是由形成受精卵時(shí)精子與卵細(xì)胞的基因型決定的，所以決定黃色皺粒表現(xiàn)型的時(shí)期是F1的精子與卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及受精作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析、獲取信息及解決問(wèn)題的能力22（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）某科

31、學(xué)家從一植物體分離出一些完整的細(xì)胞，給予適宜的外部條件，結(jié)果這些細(xì)胞發(fā)育成了完整的植物體下列各項(xiàng)中，不符合該生理過(guò)程的是（）A細(xì)胞的分裂B細(xì)胞的分化C細(xì)胞的癌變D細(xì)胞的代謝考點(diǎn)：細(xì)胞的分化；癌細(xì)胞的主要特征分析：關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化解答：解：A、將細(xì)胞培育成完整植株的過(guò)程中離不開細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，A正確；B、將細(xì)胞培育

32、成完整植株的過(guò)程中離不開細(xì)胞的分化，使細(xì)胞種類增多，B正確；C、細(xì)胞癌變不會(huì)發(fā)生在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，C錯(cuò)誤；D、將細(xì)胞培育成完整植物的過(guò)程中細(xì)胞不斷進(jìn)行新陳代謝，D正確故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷23（2分）（2014秋佛山校級(jí)期中）下列各項(xiàng)中，不正確的是（）A所有活的植物細(xì)胞都具有全能性B人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上普遍存在原癌基因C細(xì)胞衰老和凋亡是一種正常生命現(xiàn)象D所有活的動(dòng)物細(xì)胞都具有全能性考點(diǎn)：植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用；衰老細(xì)胞的主要特征；細(xì)胞凋亡的含義分析：1、關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從

33、以下幾方面把握：（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)（3）細(xì)胞全能性大小：受精卵干細(xì)胞生殖細(xì)胞體細(xì)胞（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件2、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖解答：解：A、所有活的植物細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，都具有全能性，A正確；B、原癌基因和抑癌基因普遍存在于人的動(dòng)物的各種細(xì)胞中，B正確；C、細(xì)胞衰老和凋亡都屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)有機(jī)體都是有

34、利的，C正確；D、哺乳動(dòng)物成熟的活細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，不具有全能性，D錯(cuò)誤故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的全能性，要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念，掌握細(xì)胞具有全能性的原因；識(shí)記細(xì)胞癌變的原因，明確細(xì)胞衰老和凋亡都屬于正常的生命歷程，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)24（2分）（2003上海）觀察腫瘤切片，下列有關(guān)其中細(xì)胞的敘述中，正確的是（）A所有細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂增殖B所有細(xì)胞中都可見到染色單體C所有細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)D所有細(xì)胞中DNA含量相同考點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征分析：本題考查了癌細(xì)胞分裂過(guò)程中的主要特點(diǎn)，可結(jié)合有絲分裂過(guò)程來(lái)分析解答：解：A、只有真核生物有性生殖形成生殖細(xì)胞時(shí)才是減數(shù)分裂，癌細(xì)胞進(jìn)行有絲

35、分裂，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞只有在分裂時(shí)染色體復(fù)制后才會(huì)出現(xiàn)染色單體，分裂后期和末期的細(xì)胞無(wú)染色單體出現(xiàn)，B 錯(cuò)誤；C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，細(xì)胞內(nèi)都含有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，C正確；D、在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，DNA含量不同，復(fù)制前為2N，復(fù)制后為4N，分裂完后又恢復(fù)到2N，D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是熟練掌握有絲分裂過(guò)程中的DNA和染色體的變化規(guī)律25（2分）（2011石家莊模擬）正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞，在體外，在某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞其根本原因是這些造血干細(xì)胞（）A有旺盛的分裂能力B能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)C還沒(méi)有分化D具有與

36、受精卵相同的全套基因考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用分析：人體內(nèi)的造血細(xì)胞能分化成多種血細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果；但根本原因是造血干細(xì)胞來(lái)源于受精卵，是由受精卵經(jīng)有絲分裂而來(lái)，所以具有與受精卵相同的全套染色體基因解答：解：受精卵通過(guò)有絲分裂形成造血干細(xì)胞，具有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全套基因，所以在體外經(jīng)某些因素的誘導(dǎo)，正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的全能性，難度一般，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)造血干細(xì)胞的理解二、單項(xiàng)選擇題（只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共10小題，30分）26（3分）（2014秋佛山校級(jí)期中）一對(duì)表現(xiàn)型

37、正常的夫婦，他們各自的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率是（）A12.5%B75%C25%D50%考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：白化病是常染色體隱性遺傳?。ㄓ肁、a表示），一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦（A_×A_），他們各自的雙親中都有一個(gè)白化病患者（aa），說(shuō)明這對(duì)夫婦的基因型均為Aa據(jù)此答題解答：解：由以上分析可知，這對(duì)夫婦的基因型均為Aa，根據(jù)基因分離定律，他們所生后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，可見，他們生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率是，即75%故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，

38、能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)夫婦的基因型，再根據(jù)題干要求推斷出表現(xiàn)型正常的孩子的概率即可27（3分）（2014郊區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某白化病家族的遺傳系譜，請(qǐng)推測(cè)2與3這對(duì)夫婦生白化病孩子的幾率是（）ABCD考點(diǎn)：常見的人類遺傳病分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類遺傳病，由題意和遺傳圖譜分析可以判斷2與3的基因型情況，再結(jié)合遺傳規(guī)律即可得到正確答案解答：解：根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知白化病是常染色體隱性遺傳病，設(shè)白化病基因?yàn)閍，則1為aa，1和2都為Aa，他們的女兒2為AA（）或Aa（）；同理可得3為AA（）或Aa（）所以可以算出2與3這對(duì)夫婦生白化病孩子的幾率為××=故選：A點(diǎn)評(píng)：本題在已知

39、白化病是常染色體隱性遺傳病的基礎(chǔ)上識(shí)圖作答，難度不大28（3分）（2008江蘇二模）將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細(xì)胞，用含有 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)，A組加入某種物質(zhì)，B組不加，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后，洗去培養(yǎng)液，分別取出兩組的全部細(xì)胞，測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度，結(jié)果A組明顯大于B組 A組中加入的物質(zhì)的作用是（）A促進(jìn)細(xì)胞分化B促進(jìn)細(xì)胞分裂C促進(jìn)細(xì)胞衰老D促進(jìn)細(xì)胞癌變考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)分析：有絲分裂的實(shí)質(zhì)是親代細(xì)胞染色體經(jīng)復(fù)制，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，使得數(shù)量越來(lái)越多；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，增加細(xì)胞的類型；在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，使細(xì)胞發(fā)生

40、癌變解答：解：含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷是DNA復(fù)制的原料，而肝細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂；A組肝細(xì)胞加入某物質(zhì)，B組不加，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培養(yǎng)后，測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度，結(jié)果A組明顯大于B組，說(shuō)明A組細(xì)胞分裂旺盛，加入物質(zhì)的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂故選：B點(diǎn)評(píng)：本題以細(xì)胞分裂與DNA復(fù)制的機(jī)理為切入點(diǎn)，考查學(xué)生獲取信息的能力，總體難度不大29（3分）（2013秋興慶區(qū)校級(jí)期末）黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交，得F1，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（）ABCD考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：分析題意可知，本題應(yīng)

41、應(yīng)用基因的自由組合定律進(jìn)行解答根據(jù)基因的自由組合定律可知，F(xiàn)1植株的基因型為YyRr，該植株自花傳粉能夠產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，綠色圓粒基因型為yyRR、yyRr，綠色皺粒的基因型為yyrr，由此可計(jì)算的答案解答：解：根據(jù)題意可知，黃色皺粒（YYrr）與綠色圓粒（yyRR）的豌豆親本雜交，產(chǎn)生的F1植株的基因型為YyRr；該植株自花傳粉產(chǎn)生的后代有：黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr），其中綠色圓粒種子的基因型為yyRR、yyRr，綠色皺粒的基因型為yyrr，因此這兩粒種子都是純合體的概率=故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因分離定律和自由組合定律的應(yīng)用

42、，意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力，難度適中在解題過(guò)程中，考生要能夠利用遺傳定律，根據(jù)親本的基因型推測(cè)后代的基因型及比例，并能夠靈活運(yùn)用乘法法則進(jìn)行相關(guān)計(jì)算30（3分）（2013秋東城區(qū)期末）兩個(gè)親本雜交，遺傳遵循自由組合定律，若其子代為：1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr，則這兩個(gè)親本的基因型是（）AYYRR和YYRrBYYrr和YyRrCYYRr和YyRrDYyRr和Yyrr考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：1、把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵2、根據(jù)題干：兩個(gè)親本雜交，遺傳

43、遵循自由組合定律，其子代YY：Yy=1：1，親代為YY×Yy；其子代RR：Rr：rr=1：2：1，親代為Rr×Rr，據(jù)此作答解答：解：兩個(gè)親本雜交，遺傳遵循自由組合定律，若其子代為：1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr，則這兩個(gè)親本的基因型是YY×Yy和Rr×Rr，綜合考慮親本基因型為YYRr和YyRr，C正確，ABD錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用，根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目是簡(jiǎn)便的方法31（3分）（2015春隆化縣校級(jí)期中）基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因

44、的遺傳符合自由組合定律，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是（）A4和9B4和27C8和27D32和81考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：已知三對(duì)基因（Aa、Bb、Cc）遵循基因的自由組合定律根據(jù)親本的基因型，得到F1的基因型，再逐對(duì)考慮，分別計(jì)F1算產(chǎn)生的配子種類、F2的基因型解答：解：多對(duì)基因遺傳時(shí)，符合自由組合定律，應(yīng)采用每對(duì)的結(jié)果相乘即可，基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，其F1的基因型是AaBbCc，Aa能產(chǎn)生2中配子，自交后代產(chǎn)生3種基因型，同理Bb和Cc，也能能產(chǎn)生2中配子，自交后代產(chǎn)生3種基因型，故F1能產(chǎn)生的配子種類是2×2&#

45、215;2=8種，F(xiàn)2的基因型種類數(shù)是3×3×3=27種故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)三對(duì)基因的自由組合考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型以及概率計(jì)算的能力32（3分）（2012如東縣校級(jí)模擬）孟德爾的兩隊(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1：1：1：1比例的是（）F1產(chǎn)生配子的類型比例 F2表現(xiàn)型比例 F1測(cè)交后代類型比例 F1表現(xiàn)型比例 F2基因型比例ABCD考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用；測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型分析：孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，子一代自交的性狀分離比是9：3：3：1，而測(cè)交的性狀

46、分離比是1：1：1：1解答：解：孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1是雙雜合子，其產(chǎn)生配子的類型比例是1：1：1：1，正確； 孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1是雙雜合子，F(xiàn)2表現(xiàn)型比例9：3：3：1，錯(cuò)誤； 孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1是雙雜合子，F(xiàn)1測(cè)交后代類型比例1：1：1：1，正確； 孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1是雙雜合子，表現(xiàn)型全部為雙顯性個(gè)體，錯(cuò)誤； 孟德爾的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1是雙雜合子，F(xiàn)2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，錯(cuò)誤故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，

47、意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力33（3分）（2014春永昌縣校級(jí)期末）某種生物甲植株的基因型是YyRr，甲與乙植株雜交，按自由組合規(guī)律遺傳，它們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3：3：1：1，則乙的基因型是（）AYyRrByyrrCYyrr或yyRrDyyRR考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代四種表現(xiàn)型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）×（1：1），說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因中，有一對(duì)為雜合子自交，另一對(duì)屬于測(cè)交類型解答：解：甲豌豆（YyRr）與乙豌豆雜交，其后代四種表現(xiàn)

48、型的比例是3：3：1：1而3：3：1：1可以分解成（3：1）×（1：1），說(shuō)明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因中，有一對(duì)為雜合子自交，另一對(duì)屬于測(cè)交類型，所以乙豌豆的基因型為Yyrr或yyRr故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，對(duì)于此類試題，需要考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)采用逐對(duì)分析法進(jìn)行分析，首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘34（3分）（2012秋東城區(qū)期末）基因型為AABbCc的植株進(jìn)行自交，已知三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則其后代的表現(xiàn)型應(yīng)有（）A2 種B3種C4種D8種考點(diǎn)：基因的自

49、由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來(lái)解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵解答：解：基因型為AABbCc的植株進(jìn)行自交，已知三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則其后代的表現(xiàn)型的計(jì)算，可以把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，后代的表現(xiàn)型有1×2×2=4，ABD錯(cuò)誤，C正確故選：C點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中的信息判斷基因型及表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系35（3分）（2014秋佛山校級(jí)期中）下列關(guān)于細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的敘述中，正確的（）A兩者都可引起細(xì)胞死亡現(xiàn)象B兩者對(duì)機(jī)體

50、都有積極的生物學(xué)意義C兩者都是病理現(xiàn)象，對(duì)機(jī)體都有害D兩者都會(huì)傷及周圍其他細(xì)胞考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別分析：細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，又稱為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡，是一種病理性過(guò)程解答：解：A、細(xì)胞凋亡是主動(dòng)性的細(xì)胞死亡，細(xì)胞壞死是被動(dòng)性的細(xì)胞死亡，A正確；B、細(xì)胞凋亡是有積極的生物學(xué)意義，而細(xì)胞壞死是對(duì)生物體有害的，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞凋亡是生理性的，細(xì)胞壞死是病理性的，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞的凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的

51、過(guò)程，不會(huì)傷及周圍其他細(xì)胞，D錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義三、多項(xiàng)選擇題（每小題有一個(gè)或一個(gè)以上正確答案，全對(duì)得4分，對(duì)而不全得2分，錯(cuò)選、不選得0分共5小題，20分）36（4分）（2010春天心區(qū)校級(jí)期末）人的禿頂有顯性基因B控制，但只在男性表現(xiàn)為禿頂，一個(gè)非禿頂男性和一個(gè)其父是非禿頂?shù)呐越Y(jié)婚，他們生了一個(gè)男孩，該男孩成年后表現(xiàn)為禿頂，其母親的基因型為（）ABBBBbCbbD上述三者都有可能考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用分析：本題屬于從性遺傳，從性遺傳是指由常染色體上基因控制的性狀，在表現(xiàn)型上受個(gè)體性別影響的現(xiàn)象

52、如人類的禿頂和非禿頂受常染色體上顯性基因B控制，但只在男性身上表現(xiàn)，這說(shuō)明顯性基因B的表現(xiàn)是受性別影響的據(jù)此答題解答：解：由題意可知，非禿頂男性的基因型為bb，則一個(gè)其父為非禿頂?shù)呐说幕蛐蜑開b一個(gè)非禿頂男人（bb）與一個(gè)其父為非禿頂?shù)呐裕╛b）結(jié)婚，后代男孩長(zhǎng)大后為禿頂，說(shuō)明這個(gè)男孩的基因型為Bb，由此可推知母親的基因型是Bb故選：B點(diǎn)評(píng)：本題以人類的禿頂為素材，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確親本及這個(gè)男孩的基因型，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查37（4分）（2014秋佛山校級(jí)期中）癌癥是癌細(xì)胞在機(jī)體內(nèi)惡性增殖形成

53、惡性腫瘤，對(duì)人體健康危害極大的一種疾病下列關(guān)于癌癥的敘述中，正確的是（）A癌細(xì)胞是由體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因或抑癌基因被致癌因子激活導(dǎo)致突變所產(chǎn)生B由于癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移，所以手術(shù)摘除癌腫的患者仍有復(fù)發(fā)的可能C對(duì)手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療是為了殺死體內(nèi)殘余的癌細(xì)胞D從媒體廣告上看，有的治癌藥物的藥效有90%以上，因而癌癥的治療并不困難考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因；癌細(xì)胞的主要特征；惡性腫瘤的防治分析：癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變?yōu)榘┗蚝髮?dǎo)致的，癌細(xì)胞的特征是無(wú)限增殖，容易分散和轉(zhuǎn)移，細(xì)胞形態(tài)改變等，目前還沒(méi)有根治癌癥的方法解答：解：A、癌細(xì)胞是由于體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變?yōu)榘┗蚝螽a(chǎn)生的，A正確；B、由于癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，黏著性降低，易分散和轉(zhuǎn)移，手術(shù)摘除癌腫的患者仍有復(fù)發(fā)的可能，B正確；C、對(duì)手術(shù)治療后的癌癥患者進(jìn)行放療和化療是為了殺死患者體內(nèi)殘余的癌細(xì)胞，C正確；D、癌癥的治療非常困難，原因在于癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移，且放療和化療時(shí)也殺死了正常的體細(xì)胞，D錯(cuò)誤故選：ABC點(diǎn)評(píng)：本題考查了癌細(xì)胞的產(chǎn)生原因和特征，理解細(xì)胞癌變的機(jī)理及癌細(xì)胞的特征是解答本題的關(guān)鍵38（4分）（201