過新年教學(xué)設(shè)計

1、音樂二年級上人音版第十單元第二課過新年教學(xué)設(shè)計機場小學(xué) 付喻 教材分析 過新年是小學(xué)音樂第三冊上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲c宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。學(xué)情分析 我所教的是二年級（3）班的學(xué)生。該班級上課紀律很好，學(xué)生對音樂有了一定的了解，掌握了一些基礎(chǔ)的知識，平時上課時學(xué)生踴躍發(fā)言，大膽表現(xiàn)，氣氛很活躍。教學(xué)目標1. 情感態(tài)度 指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年。并結(jié)合律動表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。感受

2、不同地域及關(guān)中過新年時的風(fēng)俗特點。 2.知識技能 認識并學(xué)習(xí)小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。 3.過程方法 討論、探究、聽唱法、合作學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和表演。4.創(chuàng)編秧歌舞 。感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重點能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生準確掌握鑼鼓的不同節(jié)奏。教學(xué)方法本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情景導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲過新年的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。根據(jù)學(xué)生無意注意占據(jù)的原理，運用知識形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法，還有創(chuàng)設(shè)情景法、直觀法、談話法、音樂情感實踐教學(xué)法等。課型 綜合課課時安排 一課

3、時教學(xué)用具 鋼琴、鼓、镲、鑼、打擊樂器、多媒體、 ppt課件教學(xué)過程1、 師生問好 跟著歌曲歡樂中國年音樂，一起做律動 （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍。感受新年喜慶氛圍） 二、談話導(dǎo)入新課：（音樂繼續(xù)） 1、師：同學(xué)們，從剛才這首歡快的歌曲中你感受到了怎樣的氣氛呢？ 生答。2、師：這樣歡快、熱鬧的氣氛象是在過什么節(jié)日？生答。 3、師：你們喜歡過年嗎？生答。 4、師：為什么喜歡過年呢？你們都知道過新年有哪些習(xí)俗你？生答。 師：今天老師還準備了一些過年時候一些喜慶場景的圖片，下面請大家在音樂聲中一起再來感受一下過年的氣氛。（播放歌曲春節(jié)序曲音樂，觀看新年的幻燈圖片及中國過年的風(fēng)俗。） （通過談話導(dǎo)

4、入新年，加深學(xué)生對新年習(xí)俗的認識。）3、 節(jié)奏游戲 停在敲鑼打鼓的圖片 1.師:同學(xué)們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，人們經(jīng)常用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。我們今天就來認識一下這兩種樂器（展示小堂鼓、鑼），現(xiàn)在讓我們一起用聲音來模仿一下吧！ 2.生：用拍腿和拍手的方式模仿鑼鼓聲。 出示節(jié)奏：出示鑼鼓譜 3、教師先范讀一遍，再帶學(xué)生一起念兩遍。 4、請各個小組配合練習(xí)：男生拍腿模仿“咚”，女生拍手模仿“鏘”，然后交替練習(xí)。 （設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習(xí)，認識大堂鼓、小镲，并解決了歌曲中節(jié)奏難掌握的部分。） 三、歌曲學(xué)習(xí) 1、 導(dǎo)入歌名師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得太棒了，老師還請來

5、了一個朋友來到我們的課堂，你們看，它是誰？教師模仿喜洋洋說話：同學(xué)們，你們好！很高興認識大家，馬上就到我們的吉祥年了，我好高興?。≡谛碌囊荒昀锩總€人心中都有一個新的愿望。能說說你們的愿望嗎？ 生：分享新年愿望 教師模仿喜洋洋說話：為了慶祝新年我還給大家?guī)砹艘环鶎β?lián)呢！上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。 粗心的美羊羊忘記橫批了，請聰明能干的同學(xué)為老師加一個橫批吧！ 生：請學(xué)生為春聯(lián)打上橫批（過新年）教師現(xiàn)場用毛筆書寫橫批 設(shè)計意圖：(引出歌曲曲名 。) 教師模仿喜洋洋說話：謝謝大家為我添得橫批這里我送給大家一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫過新年，請聽，歌曲情緒怎樣？（聽全曲）同學(xué)們可

6、要仔細聽哦！再見！ 生：感受歌曲熱鬧、歡快情緒。 3、師：下面老師請同學(xué)們再來聽一遍歌曲，（出示曲譜）在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。 4、學(xué)唱歌曲（運用不同形式） 師：同學(xué)們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下，老師唱歌曲每一句的前半句，請同學(xué)們來唱鑼鼓聲的部分。 生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱；男女生交換演唱歌；全班有表情地演唱歌曲；一領(lǐng)眾和的形式 ；加入動作表演唱歌曲 。師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導(dǎo) 5、處理歌曲師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么處理歌曲會更動聽？ 生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。 設(shè)計意

7、圖：（歌曲的學(xué)習(xí)循序漸進，逐步提高要求。師生合作，生生合作，提高學(xué)習(xí)熱情。） 6、表現(xiàn)歌曲介紹秧歌舞：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。 師：在秧歌的舞步里面最優(yōu)代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請全班同學(xué)跟老師一起來學(xué)一學(xué)。 生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。 師：教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步 生：學(xué)習(xí)基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會十字步） 師：拿出手絹花表演。 生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子敲凳子、拍手打節(jié)奏。女生扭秧歌。四、 綜合展示 今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會了秧歌舞、敲鑼打鼓，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！ 生：全班展示 一組打擊