西南師大版六年級語文下冊主學習1紫藤蘿瀑布課件1

1、 宗璞宗璞(1927(1927) )，原名馮，原名馮宗璞，當代女作家，為著名哲學宗璞，當代女作家，為著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。其小家、哲學史家馮友蘭之女。其小說說弦上的夢弦上的夢19781978年獲全國優(yōu)年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，秀短篇小說獎，三生石三生石獲獲1977197719781978年全國優(yōu)秀中篇小說年全國優(yōu)秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文，獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文，西湖漫筆西湖漫筆、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布、丁香結(jié)丁香結(jié)、水仙辭水仙辭、三松三松堂斷憶堂斷憶等，清雅脫俗，溫馨自等，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。息。作家簡介作家簡介讀準

2、下面紅色字的字音。讀準下面紅色字的字音。迸迸濺濺 （ ） 枯枯槐槐（ ） 忍俊不忍俊不禁禁（ ） 伶仃伶仃（ ） 仙露仙露瓊瓊漿（漿（ ） 佇佇立（立（ ） 盤盤虬虬臥龍（臥龍（ ） 酒酒釀釀（ ）花花穗穗 （ ） 花花艙艙（ ） 沉沉浸浸（ ） 挑逗挑逗（ ） bngjnqingqizhhuilng dngningsucngjntio du預(yù)習檢測預(yù)習檢測初讀感知初讀感知v大聲朗讀課文，按大聲朗讀課文，按“看花看花- -憶花憶花-悟花悟花”的思路給課的思路給課文分部分。文分部分。細讀課文，勾出你認細讀課文，勾出你認為描寫藤蘿花最精彩為描寫藤蘿花最精彩的語句，從修辭手法的語句，從修辭手法或關(guān)鍵

3、詞語著手，批或關(guān)鍵詞語著手，批讀課文。讀課文。朗誦朗誦品讀感悟品讀感悟交流展示交流展示v參考例子：第參考例子：第 段句子段句子“ ”用了用了 寫法，寫出了藤蘿花寫法，寫出了藤蘿花的的 （特點（特點或描寫角度）或描寫角度）。 v作者運用了作者運用了 、 等修辭等修辭手法，從手法，從 、 、 、 幾個方幾個方面來描寫藤蘿花面來描寫藤蘿花。v作者是按作者是按 順序順序來觀察藤蘿花的。來觀察藤蘿花的。整理歸納整理歸納比喻比喻 擬人擬人 色色 形形 態(tài)態(tài) 味味 由遠到近由遠到近 先整體后部分先整體后部分色：色： 一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，紫

4、、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。就像迸濺的水花。形：形： 像一條瀑布，從空中垂下，不見像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。每一穗一朵接著一朵。每一穗每一朵每一朵態(tài)：態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。它們在笑，它們?nèi)氯?。它們在笑，它們?nèi)氯?。淺紫色的、夢幻一般淺紫色的、夢幻一般。香氣香氣 “從未見過開得這樣盛的藤蘿，從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片

5、輝煌只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。也不見其終極?！?“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。淡的部分，在和陽光互相挑逗。 ” 運用比喻的手法將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形運用比喻的手法將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂，氣勢非凡，象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂，氣勢非凡，色彩艷麗，燦爛輝煌。色彩艷麗，燦爛輝煌。

6、 使用比喻、擬人的手法細膩地寫出了每一朵花不同使用比喻、擬人的手法細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。又富有情趣。 “每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。的笑容，就要綻開似的。 ” 用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的用帆與船艙的比喻，細致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，狀態(tài)，顯得生機勃勃。比作笑

7、容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。也抒發(fā)了喜悅的心情。 紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。不斷地流著，流著，流向人的心底。 通過擬人的手法既寫出一樹繁花的壯麗，通過擬人的手法既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了作者在賞花時美麗的藤蘿帶給他的愉悅又抒發(fā)了作者在賞花時美麗的藤蘿帶給他的愉悅歡暢的心情，物我交融歡暢的心情，物我交融 。 “花朵兒一串挨著一串，一朵接著一花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！薄拔以陂_花我在開花! !它們在笑。它們在笑。我在開花我在開花!

8、 !它們?nèi)氯隆Ｋ鼈內(nèi)氯隆！?通過擬人的手法，以動態(tài)寫花通過擬人的手法，以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。 使用擬人的手法生動地寫出花開使用擬人的手法生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機之鬧，突出花的勃勃生機。 這里除了光彩這里除了光彩,還有淡淡還有淡淡 的芳香的芳香,香香 氣似乎也是紫氣似乎也是紫 色色的的,夢幻一般輕輕地籠罩著我夢幻一般輕輕地籠罩著我. 人的各種感覺是可以溝通的人的各種感覺是可以溝通的,修辭上稱為通感修辭上稱為通感.用淺紫色來描繪用淺紫色來描繪花香花香, ,把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺把嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺, ,讓飄逸讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前就彌漫在眼