點點聚會教學設計

1、教學目標：1、初步掌握相似形組合的大小、疏密變化等基本知識。2、能將簡單的相似形，排列組合成具有一定形式美的畫面，提升視 覺感受力和繪畫表現(xiàn)水平。 養(yǎng)成良好的觀察和思維習慣， 敢于在繪畫 中大膽地表達自己的想象。3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美， 增強熱愛生活的情感和對美術學 習的興趣。教學重點：初步掌握相似形組合時大小、 疏密變化等基本知識， 養(yǎng)成良好的觀察 和思維習慣， 將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面， 在 繪畫中大膽地表達自己的想象。教學難點 :將簡單相似形排列組合的大小變化、 疏密變化等知識使用到動手操作 去，在繪畫創(chuàng)作中會想起點點的秘密。教學準備：1、制作多媒體課件；2、

2、制作小魚活動情境背景圖三幅， 各種大小和顏色的磁性小魚若干， 準備小磁鐵若干；3、教室多媒體設備及軟件環(huán)境檢查。學具準備： 水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙。教學過程 一、播放兒歌，導入課題，引導學生拓展想象空間，展開發(fā)散思維。 （ 3 分鐘）1、課題封面（上課，同學們好！ ）2、同學們請聽！（播放兒歌一閃一閃亮晶晶）3、（請大家一起告訴我，這段兒歌唱的是誰？）4、一顆星（一天晚上，一顆星星出來散步，遠遠地望過去，小星星 就像是一個黃點點。這么大的天空，只有一個點點，他會覺得怎么樣 呢？）5、三顆星（一會兒，又來了兩個點點。三個點點聚在一起，商量著 要開一場點點的聚會。板書：點點聚會 這就是我們今天要學

3、習的內 容，請一起讀點點聚會）6、繁星圖（點點聚會的消息一傳開，哇！就來了好多好多的星星， 這么多的星星在一起特別開心， 他們想啊， 這么開心的事情應該告訴 更多的點點，要讓所有的點點都來分享他們的快樂。 ）二、啟發(fā)學生感知相似形， 由點點想到具體物象，由具體的物象想到 點點。（ 3 分鐘）7、熱氣球（星星將聚會的消息告訴了誰呢？，熱氣球，是一些 又大又漂亮的點點。）8、雨點點（你們聽，雨點點聽到消息，就嘩啦嘩啦趕來了。 ）9、小豆苗（還有豆苗點點聽到了消息，急急忙忙地從泥土里鉆了出 來，大聲地喊：我們也要去，我們也要去！ ）10、繁星圖（后來呀，天空的星星發(fā)現(xiàn)，要告訴的點點太多了。要 請我們

4、班同學去幫忙， 要你們邀請生活中熟悉的點點去參加聚會。 你 們樂意幫這個忙嗎？那你們邀請誰呢？是水果點點、 植物點點、 動物點點還是其它事物的 點點呢？是大點點還是小點點呢？請你說， ， 點點，好，老 師也送你們一個點點； ，送你們一個點點。哎呀，有這么多的點 點。這么多的點點我們說得完嗎？說不完。說不完沒關系，等會兒做 作業(yè)的時候我們再把它畫出來給大家看，好嗎？） （同學們真棒，善 于觀察，善于思考。不過呢，接下來問題就更難了，我們要去發(fā)現(xiàn)點 點排列的秘密，你們行嗎？ 同學們看 ）三、引導學生發(fā)現(xiàn)相似形排列的規(guī)律：有大小、疏密的變化。 （6 分 鐘）11、12、牛群圖（這里面誰是點點？，對，

5、牛是點點，這近處的 點點和遠處的點點是一樣大嗎？哪里大？哪里??？ 這就是點點 的秘密，板書：大小變化。我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：這兩塊地方的點點一 樣多嗎？哪個地方多？為什么這里多呢？多的地方點點排列很密集； 哪個地方少？為什么這里少呢？少的地方點點排列很稀疏。 這也是點 點的秘密板書：疏密變化。同學們再看，這個點點朝著哪邊，其 它點點的方向也是一樣的嗎？這說明點點的的排列還有什么變 化 板書：方向變化。這都是點點的秘密，大家一起讀： ，同 學們表現(xiàn)很好，會發(fā)現(xiàn)，會思考！ ） 你們知道嗎？很多大畫家的筆下也有這樣的點點。 你們看 13、這 幅作品呢，叫做清蓮有魚 ，作者是我們的齊白石老爺爺。他這幅畫中的點

6、點也有很多秘密， 現(xiàn)在請你們分小組討論一下， 說說這幅畫中有哪些點點？哪些點點大？哪些點點小？哪些地方的點點排得密？哪些地方的點點排得稀疏？好嗎？好，現(xiàn)在就請同學們互相說一四、動手擺一擺，體會點點排列時大小、疏密和方向的變化規(guī)律。 （ 6 分鐘）14、設置具體情景和情節(jié)， 為學生提示創(chuàng)作的線索 （咦？有人在叫我， 是誰在叫我，誰呀？噢，是他們在叫我呢！你們不知道，這是我?guī)?參加聚會的小魚點點， 因為在路上不聽話，就被我關在這個盒子里了， 你們想知道發(fā)生了什么故事嗎？這個故事呢，有三幅畫面：第一幅： 一群小魚圍在一起商量著要去長興湖聚會， 后面還跟著兩條小魚， 它 們著急地說：喂， 等等我們！

7、誰幫我把小魚按這個文字要求貼回到第 一幅畫上去呢？你知道小魚會怎樣圍在一起嗎？好， 請你幫忙； 第二 幅：商量之后， 小魚們排著一字隊伍向長興湖進發(fā)。誰去貼第二幅？ 好，請你幫忙；第三幅： “撲通”一聲，一塊石頭落入水中，小魚們 向四處逃跑。誰愿意來將小魚貼到這個幅畫上去呢？好，請你幫忙。 指導：幾條魚商量事情， 會怎么站在一起？該怎樣擺？一字隊伍是怎 樣的隊伍？ 一塊石頭落入水中，小魚還會很整齊嗎？?，F(xiàn)在，我 們看看這三位同學貼的對不對呢？， 三位同學真不錯，動手水平 強，掌聲特別送給他們。 ）五、學生自主作業(yè)練習，教師巡回指導。 （16 分鐘） 15、作業(yè)要求 （好，現(xiàn)在我們該做作業(yè)了：趕快拿出水彩筆、油畫棒，把我們最喜歡的點點，畫到作業(yè)紙上，一起來參加聚會吧！ ）六、作業(yè)展示、點評：鼓勵學生用欣賞的眼光評價同學的作業(yè)，并在 今后的繪畫練習中使用所學知識。 （ 5 分鐘）、畫好了，和同學說一說，互相評一評；推選一張最滿意的作品和 全班同學分享。、展示臺展示有代表性的作業(yè)（現(xiàn)在我們一起來欣賞一些有代表性 的作品，看看是什么點點？點點的排列有什么秘密？）否七、總結下課：