XX班主任工作實習計劃_5_第1頁
XX班主任工作實習計劃_5_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、XX 班主任工作實習計劃以下是關于XX 班主任工作實習計劃范文,供大家學一、 基本情況 本班共有學生 XX 名,其中女生 XX 名。 本班平均年齡 XX 歲?,F(xiàn)階段學生的特點有: XXX 本班學生 的特點有:XXXX 二班主任工作實習計劃正文開始 一、基本情況本班共有學生 XX 名,其中女生 XX 名。本班平均年齡 XX 歲?,F(xiàn)階段學生的特點有:XXX 本班學生的特點有:XXXX二、 本期的工作打算:常規(guī)教育方面剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還 不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主 任在日常生活中能有序的引導,

2、并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點入手:1,充分利用班隊會及晨會的時間學習一日常規(guī),小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 .我將在班級設立小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出最佳拇指獎.對表現(xiàn)不夠好 的學生,及時進行點撥,指導,加強教育.2, 合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活 動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,

3、培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學 會合作,學會生活.3, 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電 視節(jié)目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用自理小屋,衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進一步規(guī)范 學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用誰的 小樹長得最直的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫 助.,班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才 行.因而,我從以下幾點入手:1,課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣

4、學生既感到有/趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.2, 課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.3, 路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展”路隊小標兵”評比活動,

5、使學生不僅做到快,齊,靜, 而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理.,衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能 使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物 品勤擺,兩操勤做.2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生 監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或 小組,進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和 花草的教育.,班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括 班長和組長) ,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都 得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會 生活,學會合作和學會管理.,其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各 種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得 到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論