愛的人間教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛的人間一、教材分析本課內(nèi)容選自湘教版小學(xué)音樂教材六年級(jí)第一學(xué)期第六單元，主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲愛的人間 。此歌曲是電視連續(xù) 劇光明世界的主題歌，是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的 一首歌，歌詞以第一人稱形式表達(dá)了盲童對(duì)社會(huì)各界給予他們關(guān) 愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界； 歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，旋律明朗美妙，歌詞多用到排比句式，歌曲 在第三段中對(duì)第一段的重復(fù)是讓歌曲的情感得到升華。雖然他們失明了，但太陽、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有無數(shù)的人在關(guān)懷著他們， 使他們脫離了黑暗的世界。 這是一 首廣為流傳的優(yōu)秀少兒歌曲。二、教學(xué)目標(biāo)：1 .能用優(yōu)美自然的聲音演唱愛的

2、人間。2. 能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會(huì)聾啞兒 童的心聲。3. 關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛，樂于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛。三、教學(xué)重點(diǎn)：1 .用自然柔美的聲音演唱歌曲。2. 體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀 的態(tài)度面對(duì)人生。四、教學(xué)難點(diǎn)：在歌唱中體會(huì)歌曲的情緒變化，唱準(zhǔn)切分、休止等節(jié)奏，唱 出歌曲溫暖、動(dòng)人的情懷。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴等六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入課題一一愛的體驗(yàn)1、介紹張海迪，導(dǎo)入聽賞歌曲。師：今天我給大家介紹一位特殊的朋友。她五歲時(shí)因患脊髓 血管瘤導(dǎo)致高位截肢，但是她卻以頑強(qiáng)的意志自學(xué)完成了小學(xué)到 碩士研究生的課程。她自學(xué)針灸，行醫(yī)救

3、人；她自學(xué)各國語言， 先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說；她從事文學(xué)創(chuàng)作，出版了生 命的追問輪椅上的夢(mèng)以及一部長(zhǎng)達(dá)三十萬字的長(zhǎng)篇小說 絕 頂。她，就是被譽(yù)為“中國保爾”的張海迪。人們稱她是閃耀 的流星，她卻說是社會(huì)賜予了她光與熱， 她想把光芒送給更多的 殘疾兒童。2、聆聽歌曲。師：在中華人民共和國殘疾人保障法頒布實(shí)施十周年之 際，身為殘聯(lián)主席的張海迪在一次大型慈善公益晚會(huì)上演唱了一 首歌曲一一愛的人間，呼吁更多的人關(guān)愛殘障兒童。讓我們 一起欣賞張海迪演唱的歌曲愛的人間。3、揭示課題。師：聽完這首歌，你想用一個(gè)什么樣的詞語來表達(dá)你現(xiàn)在的 感受？師：剛剛很多同學(xué)說到了一個(gè)詞：溫暖。是啊，這首歌是著 名音

4、樂家谷建芬老師為盲童所寫， 正是那許許多多的愛讓盲童感 受到了這個(gè)世界的色彩與溫暖，感受到了這充滿愛的人間。這， 就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲一一愛的人間。（板書課題） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式導(dǎo)入，加深學(xué)生對(duì)歌曲創(chuàng)作背景 的了解，對(duì)歌曲情緒的理解與把握。）（二八新授歌曲一一愛的歌聲1、 請(qǐng)同學(xué)們聽完后回答老師的問題：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情 緒？2、我們?cè)俾犚槐?，?qǐng)同學(xué)們思考：這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？ 每一部分分別表達(dá)了怎樣的情緒呢？哪個(gè)部分的情緒顯得比較 激動(dòng)呢？第一部分：情緒溫馨而甜美。第二部分：情緒激動(dòng)，充滿感激之情。第三部分：給人以沉浸在幸福之中的寧靜感。最后四小節(jié)是補(bǔ)充終止

5、，仿佛在細(xì)細(xì)回味美好世界甜蜜滋味。3、學(xué)唱歌曲第一部分?！拔倚闹杏袀€(gè)太陽，我心中有個(gè)月亮，我眼前有一片紅花綠草， 我聽到小鴿子的歌唱。”歌詞本身就是一首優(yōu)美而動(dòng)聽的詩歌， 你能用充滿深情的語調(diào)朗讀這首詩嗎？思考：最能體現(xiàn)盲童心聲的是哪一句？第一部分中哪句最特 別？1）隨琴學(xué)唱歌曲第一部分。2）解決演唱難點(diǎn)，體會(huì)第四句中四分休止符的作用，并唱 一唱。3）弱起難點(diǎn)解決a. 弱起的作用講解b. 弱起的演唱講解4）完整演唱歌曲第一部分。4、學(xué)唱歌曲第二部分。同學(xué)們學(xué)的很快，我們?cè)賮硖魬?zhàn)第二部分。1）隨琴學(xué)唱歌曲第二部分。2）解決難點(diǎn)節(jié)奏。3）師生對(duì)唱歌曲。4）學(xué)唱第二樂段第二段歌詞。思考：第二段四句歌

6、詞又有哪些變化？分組討論，嘗試自學(xué)歌詞并演唱。5）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演唱難點(diǎn)，再跟隨琴齊唱。6）生生對(duì)唱。（設(shè)計(jì)意圖：在與第一段歌詞進(jìn)行對(duì)比的聆聽中，找出第二段歌詞的變化，并學(xué)會(huì)歌詞；理解歌詞在第二段里所體現(xiàn)的情感 升華。加以多種形式的演唱能夠再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。）5、學(xué)生自學(xué)歌曲的第三部分a. 找不同人們的愛讓盲童找到了幸福的生活，于是他們又唱起了開頭 那優(yōu)美的旋律。這一次唱和開頭完全一樣嗎？b. 小組自主學(xué)唱下面我們以小組的形式來學(xué)唱尾聲部分，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著大家共同學(xué)習(xí)。注意三拍休止，最后的延長(zhǎng)音和前面的八分音符。小組匯報(bào)C.三拍休止符的解決1. 提問你覺得這里為什么要停上三拍這么長(zhǎng)，直接結(jié)束不好嗎

7、？師：這里作曲家讓我們深切地感受到了小盲童在靜靜地聆 聽，在甜甜地回味。你有什么好的方法可以幫助大家記住這里的 休止符呢？d.完整演唱歌曲第三部分。6. 完整演唱歌曲整首歌曲我們都學(xué)完了，下面我們帶上幸福的感受， 激動(dòng)的 感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。7、多種形式演唱歌曲（三八學(xué)習(xí)手語舞蹈愛的人間一一愛的律動(dòng)師：愛在溫暖的歌聲中，愛在盲童的心坎里。孩子們，這首 愛的人間廣泛流傳，溫暖著無數(shù)的殘障兒童，他們用自己特 有的手語舞來感恩這個(gè)社會(huì)。讓我們起立，伸出自己的雙手，和 他們一起將愛的旋律傳遞吧！1播放視頻，欣賞手語舞蹈。2、師生共同學(xué)習(xí)。3、聽音樂再次表演。（四）、拓展與小結(jié)一一愛的結(jié)語愛就如同一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著田地；愛就如同一顆閃閃的明星， 照亮著前行的路人。愛，不是簡(jiǎn)單的兒語，不是一時(shí)沖動(dòng)，那是 心靈的呼喚，是真情的奉獻(xiàn)。那在現(xiàn)實(shí)生活中我