北師版三年級數(shù)學(xué)《買礦泉水》說課稿

1、買礦泉水教學(xué)反思一、教材分析買礦泉水 是北師版三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元中的內(nèi)容，本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，探索“ 0和任何數(shù)相乘都等于 0”，連乘的運(yùn)算。 這些內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的基礎(chǔ)。因為學(xué)生對乘法有一定的了解，因此，我把本節(jié)課的教學(xué)重點定位于運(yùn)用連乘方法解決生活中簡單的實際問題， 并結(jié)合具體情境培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。 在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力的同時滲透學(xué)生愛校護(hù)校的思想教育。二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.應(yīng)用連乘計算的相關(guān)知識解決生活中簡單的實際問題。2.能結(jié)合具體

2、情境進(jìn)行估算，并理解估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。3.體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。4. 培養(yǎng)學(xué)生愛校護(hù)校的主人翁情感。三、說教學(xué)重難點：我將本課的教學(xué)重難點確定為：1、理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計算。2、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，解釋估算的過程。四、說教法和學(xué)法學(xué)合理的方法能使教學(xué)效果事半功倍， 達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍也捎玫慕谭ㄊ牵呵榫敖虒W(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、分析法、講解鼓勵等教學(xué)方法。 積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生開拓思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生” ，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以自主探究為主線

3、，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、說教學(xué)設(shè)計為了完成教學(xué)目標(biāo)， 解決教學(xué)重點突破教學(xué)難點， 課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開。（下面我就這以上五大環(huán)節(jié)做具體的闡述） 。（一）課前復(fù)習(xí)出示口算題，學(xué)生搶答。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。 其目的在于是學(xué)生明白口算的重要性， 培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。（二）目標(biāo)展示出示幻燈片，學(xué)生齊讀。使學(xué)生在上課開始就明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方向。同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標(biāo)探索、追求。（三）新知探索在新知探索這一環(huán)節(jié)中，我采用的是先獨立思考，再組內(nèi)交流到全班展示的方法。 因為沒有經(jīng)過個體深思而匆忙展開的討論如無源之水，表達(dá)的見解既不成熟也不具備深度，更談不上個性和創(chuàng)見?！币虼?，合作交流必須建立在獨立思考的基礎(chǔ)上。 在學(xué)生提出自己的思考方式時，進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁澷p性的表揚(yáng)。最后通過學(xué)生的思考交流探索，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）鞏固提高1、基本練習(xí)“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)新知識后的練習(xí)是學(xué)生內(nèi)化知識的主要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固估算、計算方法的環(huán)節(jié)。2、開放練習(xí)乘法估算在實際生活中經(jīng)常使用，而且呀！估算的世界也是多姿多彩的。現(xiàn)在就請同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識編幾道乘法估算的應(yīng)用題。（五）小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，滲透思想教育。（六）作業(yè)布置（繼續(xù)完成開