課題：《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))_1

1、課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè))編制人：蔡娜時(shí)間：2010.08.20 NO.2-2 班級(jí)姓名小組小組評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算 方法進(jìn)行正確計(jì)算。 2、掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。 3、極度熱情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理。 使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)： 先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過(guò)程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過(guò)獨(dú)立思考及小組合作，能夠結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用計(jì)算方法正確進(jìn)行計(jì)算。并

2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評(píng)，對(duì)于有疑問(wèn)的題目教師點(diǎn)撥、拓展。 一、自主學(xué)習(xí)： 1、自學(xué)課本P10頁(yè) 2、計(jì)算 4/9×4=7/15×5=8×9/20= 3、我能辯對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”） 1）、求1/6的5倍和求5個(gè)1/6的和列式都是1/6×5。（） 2）、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是求幾個(gè)加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。（） 3）、4/21×3=4×3/21=4/7（） 4）、2根1/4米長(zhǎng)的鐵絲比1根1米長(zhǎng)的鐵絲長(zhǎng)。（） 二、合作探究： 例1、工人師傅每小時(shí)粉刷這面墻的1/5，1/4小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾

3、？3/4小時(shí)粉刷多少呢？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義： 例2、4/5千克的1/2是多少千克？7/12小時(shí)的4/7是多少小時(shí)？ 小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法： 例3、05×1/7=21/3×1/5= 小結(jié)：1、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，先把小數(shù)化成（），然后按（）的方法進(jìn)行計(jì)算。 2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，這里的分?jǐn)?shù)也可以是帶分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)先把帶分?jǐn)?shù)化成（），然后按（）的方法進(jìn)行計(jì)算。 三、學(xué)以致用： 1、想一想、填一填 1）、2/3×1/4表示（）； 5/6×2/3表示（）； 2）、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該（）乘（），（）乘（），能約分的可以（）再乘。 3）、一根木棒長(zhǎng)7/8米，它的2/7是（）米。 4）、一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是3/7米，長(zhǎng)是寬的2倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方米。 2、計(jì)算 7頁(yè) 3、列式計(jì)算 1）、2/5千克的3/4是多少千克？2）、24的5/12的1/5是多少？ 4、動(dòng)手畫一畫 1）、用線段圖表表1/2千米1/4。2）、用圖形表示1/3千克的一半 5、解決問(wèn)題新課標(biāo)第一網(wǎng) 1）、要修一條長(zhǎng)3/4千