十一、統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表的復(fù)習(xí)（教案） (人教新課標(biāo)六年級(jí)總復(fù)習(xí))

1、十一、統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表的復(fù)習(xí)（教案） (人教新課標(biāo)六年級(jí)總復(fù)習(xí))教學(xué)內(nèi)容 統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，明確條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。會(huì)把統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整并作簡(jiǎn)單的分析。 2使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，發(fā)展初步的推理能力和綜合應(yīng)用意識(shí)。 3使學(xué)生體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 歸納整理折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)看圖分析和回答問題。 教學(xué)流程： 1情境導(dǎo)入，出示招聘啟示 2觀察統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇什么樣的統(tǒng)計(jì)圖（總結(jié)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用） 3根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫統(tǒng)計(jì)圖。 4分析統(tǒng)計(jì)圖。 5小

2、結(jié)，課堂練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活，激趣引入。 談話：馬明是太原理工大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，今年暑假他就要從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位。這陣子他正忙于找工作單位。前幾天他從報(bào)紙上看到下面兩條招聘廣告。 招聘啟事（一） 本廠是有30年歷史的老牌名廠，隨著業(yè)務(wù)拓展，誠(chéng)聘有志之士加盟。 應(yīng)聘要求：1.身體健康；2.大專以上學(xué)歷；3.年齡35周歲以下。 待遇：月薪1500元。 太原無(wú)線電一廠 招聘啟事（二） 本公司系市高新技術(shù)企業(yè)，因業(yè)務(wù)拓展，招聘下列人員： 應(yīng)聘崗位生產(chǎn)經(jīng)理（1名）技術(shù)員（8名）工人（10名） 要求碩士以上學(xué)歷，3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)本科以上學(xué)歷中專以上學(xué)歷 月薪3000元2000元1400

3、元 太原無(wú)線電二廠 提問：從上面兩則招聘廣告中，你認(rèn)為馬明到哪個(gè)單位應(yīng)聘合適？為什么？ 談話：找工作是件大事，這樣就決定未免大意了吧？ 提問：還要做些什么工作？ 談話：對(duì)，馬明可是個(gè)細(xì)心人，星期天他又分別到兩個(gè)單位做了實(shí)際調(diào)研。 二、觀察研究統(tǒng)計(jì)表 工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表 （1999-2005年）2006年3月制 年份1999年2002年2003年2005年 產(chǎn)值（萬(wàn)元）500100015002000 產(chǎn)值（萬(wàn)元）50062510001125 各類人員人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2006年3月制 人員工人技術(shù)人員管理人員勤務(wù)人員 人數(shù)800200100200 人數(shù)1000100150300 產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計(jì)表

4、 2006年3月制 項(xiàng)目外銷占總銷量的百分比內(nèi)銷占總銷量的百分比 一廠60%40% 二廠20%80% 談話：回到學(xué)校，馬明對(duì)手頭的材料認(rèn)真研究起來(lái)。 提問：你能幫馬明出個(gè)主意，更好地對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行比較研究嗎？ 小結(jié)：用統(tǒng)計(jì)圖可以把數(shù)量之間的關(guān)系表示得更加形象具體。 提問：我們根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇什么樣的統(tǒng)計(jì)圖？為什么？ 總結(jié)：我們是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)來(lái)選擇統(tǒng)計(jì)圖的。現(xiàn)在打開書p140，再看一看統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。 三、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表畫統(tǒng)計(jì)圖。 要求：小組長(zhǎng)拿出課前老師發(fā)放的制圖紙，在征求組員意見的基礎(chǔ)上合作制圖。每個(gè)小組3人，每人完成一種統(tǒng)計(jì)圖。 引導(dǎo)評(píng)價(jià)板演學(xué)生的制圖。 四、分析統(tǒng)計(jì)圖。 出示討論題： 1從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長(zhǎng)得快？ 2、從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的工作人數(shù)多？哪個(gè)廠的技術(shù)人員多？ 3、