藥物制劑技術(shù)專業(yè)就業(yè)取向調(diào)查報告

1、藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)取向調(diào)查報告調(diào)查方式：問卷調(diào)查調(diào)查時間：2013年4月調(diào)查對象：本校藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生 調(diào)查人：隨順奇、王劍、史正國、馮春營、杜殿甜 指導(dǎo)老師：戴曉霞摘要：本文以問卷調(diào)查的形式，針對本校藥物制劑技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀與特點進行調(diào)查，然后總結(jié)并分析畢業(yè)生就業(yè)取向中存在的主要問題，最后針對問題提出相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：藥物制劑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生、調(diào)查、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)取向、薪酬期望、原因分析及對策為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀,便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。我們發(fā)放了280份調(diào)查問

2、卷，收回有效問卷265份，有效率達到94.6%。在受調(diào)查的學生中男生占19.3%，女生占80.7%，全部為?？粕Ｔ谡{(diào)查問卷的設(shè)計中，對調(diào)查問卷多次修改，確保了問卷的合理性和邏輯性，充分考慮了學校、專業(yè)和年齡的分布，基本上能反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:一、調(diào)查方案設(shè)計 （一）調(diào)查目的：近年來，我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展，每年高職院校畢業(yè)人數(shù)約占全國畢業(yè)人數(shù)的一半左右。高職院校畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅關(guān)系到廣大群眾的切身利益，同時也關(guān)系到高等教育的深化改革和社會穩(wěn)定。為了解我校藥物制劑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，對就業(yè)形勢的看法，通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，更

3、好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助大學生盡快認識自我，了解自我，更好的擇業(yè)。（二）調(diào)查對象：我院藥物制劑技術(shù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。 （三）調(diào)查時間：2013年04月1號至2013年04月17號 （四）調(diào)查內(nèi)容：1.學生的就業(yè)態(tài)度；2.學生的就業(yè)取向；3.學生的薪酬期望（五）調(diào)查形式：調(diào)查問卷。調(diào)查問卷采用單項選擇，不定項選擇和限選題三種方式來設(shè)計問卷。二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果（一）學生的就業(yè)態(tài)度 1.您對所學專業(yè)的了解情況 2.您對勞動保護方面的法律了解嗎 3.您是否對自己的職業(yè)生涯有很好的規(guī)劃 4.您選擇第一份工作的態(tài)度 5.您對本專業(yè)哪些方面還不

4、太了解 （二）學生的就業(yè)取向 1.當您畢業(yè)時，您想 2.您的求職意向崗位類別 3.您希望應(yīng)聘的單位類型 4.您選擇工作時看重的因素 5.您的求職目標去向 （三）學生的薪酬期望 1.您對工資的期望主要受哪些因素的影響 2.您目前每月生活費支出 3.您能接受的月薪為多少（實習期滿后） 4.您期望工作多久后薪酬水平有較大幅度提高 5.對以后工作選擇上，您是會優(yōu)先考慮福利還是工資 三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及其原因分析（一）針對學生就業(yè)態(tài)度發(fā)現(xiàn)的問題及其原因分析 1.大學生對專業(yè)了解深度不夠 對專業(yè)的關(guān)注程度，直接影響了為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中了解到，大學生對專業(yè)了解的關(guān)

5、注還是比較少的，只有16%的同學對所學專業(yè)很了解，而83%的同學只是一般了解。不了解的內(nèi)容主要包括專業(yè)崗位、畢業(yè)標準、課程設(shè)置。 原因分析如下：一方面學校對專業(yè)的宣講不夠，沒能強調(diào)出藥劑專業(yè)的特色；另一方面學生的重視程度不足，不能夠真正認識到專業(yè)了解對職業(yè)選擇的重要性。 2.職業(yè)生涯規(guī)劃模糊好的職業(yè)生涯的背后必然有一個優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃。在調(diào)查中我們得出：81%的同學對自己的職業(yè)生涯有規(guī)劃，但不夠完善，13%的同學沒有規(guī)劃，僅有6%的同學對職業(yè)生涯有清晰明確的規(guī)劃。究其原因，一方面是因為學生沒有意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。另一方面學校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。雖然學校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的

6、講些大道理，缺少了實際的指導(dǎo)工作。 3.大學生實踐經(jīng)驗欠缺目前大學生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為缺乏社會實踐經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。以上幾點也能從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。調(diào)查統(tǒng)計有43%的大學生認為第一份工作應(yīng)主要積累經(jīng)驗，非常明顯的表達出自己對擁有豐富工作經(jīng)驗的渴求。 對于這種現(xiàn)象我們總結(jié)了以下幾條原因：第一，學校管理較為嚴格，不能夠隨意出校做一些課外兼職；第二，學校提供的實踐機會較少；第三很多同學不愿意參加實踐活動，不能吃苦。 （二）針對學生就業(yè)取向發(fā)現(xiàn)的問題及其原因分析 1.求職意向崗位不明確藥物制劑專業(yè)面向的求職崗位主要是生產(chǎn)類，然而在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)類

7、只占19%，更多的人選擇了管理、銷售、質(zhì)檢這一類的崗位。我們要明確的是生產(chǎn)類的崗位才是藥物制劑專業(yè)學生剛就業(yè)的首選，但是我們所看到的是更多的人選擇了并不十分對口的崗位。究其原因我們得出以下幾點：首先，因為學生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感。其次，更多的人期望能在工作輕松或收入頗高的崗位上工作，而忘記了自身所具備的能力。第三，藥劑學生高估了自己的能力只看到管理、銷售、質(zhì)檢的光鮮亮麗的優(yōu)點而沒有看到自己是否具備勝任這份工作的能力。最后我們希望大學生能結(jié)合自身的專業(yè)特長，努力拓展自身素質(zhì)、提高綜合能力，找到適合自己的工作

8、。 2.就業(yè)意愿集中在發(fā)達地區(qū) 調(diào)查結(jié)果表明：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達的城市。選擇山東半島的畢業(yè)生占31%，選擇魯中地區(qū)的畢業(yè)生占33%，而省外占12%，魯西南和魯東南分別占12%和 10%，所占比例很小。目前國家政策越來越多的支持中小城市的發(fā)展，而且沿海大城市對人才的需求明顯供大于求，這就要求我們要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到真正適合自己的地區(qū)謀求發(fā)展。 原因分析如下：第一，從農(nóng)村出來的大學生一直向往城市的生活，想要改變父輩們那種面朝黃土背朝天的生活;第二，大城市擁有更多的發(fā)展機會，且工資福利相對較高;第三，很多學生想要在年輕的時候多闖一闖磨礪一下自己，在大

9、城市施展自己的抱負，實現(xiàn)自己的人生價值。 3.企業(yè)選擇存在誤區(qū) 在調(diào)查中我們了解到絕大多數(shù)的藥劑專業(yè)畢業(yè)生有66%的想進入國企、外企工作，有12%的畢業(yè)生想要去民營企業(yè)工作，另外還有極少數(shù)的畢業(yè)生希望能夠自主創(chuàng)業(yè)。然而從現(xiàn)實的情況來講，藥劑專業(yè)畢業(yè)生所從事的藥品生產(chǎn)企業(yè)多為民營企業(yè)，一味的想要去國企工作已不符合現(xiàn)實的要求。 究其原因：第一，大多數(shù)人認為在國企工作就有了鐵飯碗，不僅不用擔心失業(yè)的問題，而且工作時間固定，工作相對輕松;第二，很多人認為外企工資待遇較好;第三，很多人認為民營企業(yè)工作強度大，擔憂企業(yè)發(fā)展前景;第四，許多大學生把自己定位于白領(lǐng)階層、政府官員，有很多學生非外資企業(yè)、國有大企

10、業(yè)不去。 另外，在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)在選擇工作的過程中31%的大學生更看重企業(yè)文化，22%的大學生更看重企業(yè)效益，22%的大學生更看重薪酬福利，對于跟我們最密切相關(guān)的企業(yè)規(guī)模、專業(yè)對口、工作強度、工作相對穩(wěn)定僅僅各占11%、5%、1%、2%。 造成這種現(xiàn)象的原因有：第一，只關(guān)注當前的薪酬而沒看到自己的發(fā)展空間;第二，只看到企業(yè)帶給我們的收益，而沒看到自己能為企業(yè)做出哪些貢獻;第三，高估了自身的能力，不知道自己能否適應(yīng)該企業(yè)的工作強度。 正因為很多大學生做出上述選擇，而造成了大學生頻繁跳槽，一年換兩三個工作，離職率高達88%的現(xiàn)象。越來越多的人一味的趨利避害，盲目的追求當前的利益，僅僅抱著無所謂的

11、態(tài)度，沒有看到自己未來的長遠發(fā)展。這樣不僅浪費了自己的時間與精力，增加了用人單位與勞動者解除合同或終止合同的成本，使得企業(yè)不再相信大學生應(yīng)聘者甚至會采用一些非常的手段，讓勞動者簽訂不公平的合約，增加了大學生的就業(yè)難度，也使的整個社會的就業(yè)環(huán)境變得越來越不穩(wěn)定。 4.繼續(xù)深造意識不強 隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的進步，知識經(jīng)濟社會需要高水平、高知識的復(fù)合型人才。終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。我們都曾聽過這樣一句話:本科生遍地都是，碩士生也沒那么稀罕，博士都擴招了，所謂的高學歷還能在市場上所向披靡嗎？對于我們高職院校藥劑專業(yè)的

12、畢業(yè)生，面對本科生、研究生的巨大壓力，因而畢業(yè)后繼續(xù)深造受到越來越多人的關(guān)注，越來越多的學生希望繼續(xù)學習,而且此風近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈。然而在我們的調(diào)查中先就業(yè)后擇業(yè)成為我們藥劑專業(yè)學生的第一選擇,繼續(xù)深造的學生僅僅占5%。 造成這種現(xiàn)象的原因有：第一，我們藥劑專業(yè)的學生大多數(shù)都來自農(nóng)村，不能負擔起高額的學習費用；第二，大多數(shù)人不夠自信，既害怕考不上擔心自己的面子問題，又害怕浪費金錢浪費時間精力;第三，很多同學只注重眼前的利益想要早點工作掙錢而沒有看到當今社會對人才的要求，沒有做長遠的計劃打算。（三）針對學生薪酬期望發(fā)現(xiàn)的問題及其原因分析 1.工資期望過高 調(diào)查顯示，有63%的同學希望在實

13、習期滿后工資在2500以上。只有少部分的同學希望工資在2500以下。然而我們從更多的地方了解到大學生畢業(yè)后基本工資在12002000左右，加班加點后才有可能達到更多數(shù)人對工資的要求。 2.發(fā)展前景估計不足 在調(diào)查中得出，有81%的畢業(yè)生希望在兩年內(nèi)工資有較大幅度的提高，有16%的畢業(yè)生希望在三至五年內(nèi)工資有較大幅度提高，僅有3%的畢業(yè)生選擇了五年之后工資有較大幅度提高。他們都忘記了薪酬水平有較大幅度的提高并不是兩三年就能達到的。 這兩種情況的產(chǎn)生我們分析了有以下幾點原因:第一，對未來就業(yè)環(huán)境的認識不足，把工作想象的過于簡單;第二，對自己自身能力評價過高，沒能清晰的認識到自己的真實價值;第三，想

14、要成功的愿望過于迫切，忘記了要腳踏實地，一步一步的走，才能立于不敗之地，才能在享受物質(zhì)財富的同時體會生命的多彩多姿;第四，個人支出相對較高，與其他位于繁華地帶且物價較高的大學相比，位于郊區(qū)且物價一般的我們，大學生的每月生活費支出并不比其他學校大學生的少。他們并沒有親身體驗過賺取自己勞動汗水的經(jīng)歷，不懂得父母的辛勞，而是認為父母賺錢給他們花是理所當然的，一味的追求物質(zhì)上的享受。 3.男女生對待工資福利差異較大從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)男生在工資與福利之間更看重的是工資，而女生卻恰恰相反，她們更看重福利。對于這種現(xiàn)象的產(chǎn)生我們分析得出以下幾點：第一，男生因為承擔著主要的家庭支出，更為看重工資水平。第二，男生

15、覺得在一個企業(yè)長久的待下去從而獲得好的福利與短期的在一個企業(yè)先得到高工資相比，后者更有吸引力，這也表明了他們有對就業(yè)不穩(wěn)定的想法。第三，女生更看重福利是因為她們更期盼一份相對穩(wěn)定的工作。四、促進畢業(yè)生就業(yè)的策略1.政府方面首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視。其次,提高大學生在西部工作的工資待遇，鼓勵大學生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。鼓勵大學生投身基層實現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。第三,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障制度。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看

16、,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學生和失業(yè)的大學生納入到社會失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。第四，對未能及時就業(yè)的畢業(yè)生,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。第五，加大對中小城市內(nèi)企業(yè)的資金投入，鼓勵大學生回鄉(xiāng)建設(shè)，并對自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生給予資金支持。2.高校方面首先,加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。加強對大學生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。學校老師應(yīng)指導(dǎo)和幫助學生完畢學業(yè)并在此基礎(chǔ)上從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生

17、涯設(shè)計目標，指導(dǎo)和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立正確的擇業(yè)觀念， 指導(dǎo)學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學生就業(yè)政策。其次,我們需要建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)心理指導(dǎo)隊伍,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業(yè)指導(dǎo)隊伍中來。不斷增強大學生就業(yè)心理能力。開辦就業(yè)心理咨詢室，模擬招聘現(xiàn)場，觀看非你莫屬之類的視頻。第三,學校內(nèi)部調(diào)整自身教學內(nèi)容和教學方法,改變過去重理論，輕實踐的觀念。多組織學生去參加社會實踐活動，讓同學在實踐的過程中認識了解自我。第四，定期組織有關(guān)專業(yè)介紹，企業(yè)介紹的座談會。加強學生對專業(yè)的了解及相關(guān)企業(yè)的認識。3.學生方面

18、 首先，培養(yǎng)良好的心態(tài)，在面臨社會激烈競爭時，應(yīng)對生活充滿期望，充滿熱情。能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念。并學會調(diào)適自己的心態(tài),走出就業(yè)心理誤區(qū), 保持良好的就業(yè)心態(tài)，利用就業(yè)指導(dǎo)課上所學的知識，科學、認真的做一份規(guī)劃。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗，增強自己的動手能力，培養(yǎng)一種創(chuàng)新性、隨機性、靈活性的思維方式。第三，正確定位。當前大學生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。第四，學會吃苦耐勞，不要僅僅貪圖眼前的利益得失，而要用發(fā)展的眼光和終身學習的理念面對未來，不斷的