四年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、東村小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)， 同時(shí)要面向全體學(xué)生， 切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、鞏固本冊(cè)生字詞， 理解一部分重要詞語， 能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩詞。3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)， 整理所學(xué)知識(shí)， 進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握， 對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和

2、寫作能力等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生重點(diǎn)： 在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫 . 難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解， 及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)， 鞏固所學(xué)知識(shí)， 提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、具體措施：（ 1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（ 2）采用多種方法，如學(xué)生出題，搶答，抽查，互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。（ 3）優(yōu)幫

3、差，加強(qiáng)合作與督促。（ 4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住課文的知識(shí)要點(diǎn)，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。（ 5）加強(qiáng)檢查的落實(shí)， 必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助， 力求重要地方人人過關(guān)。五、具體內(nèi)容及時(shí)間：6 月 3 日-6月20日第一階段：基礎(chǔ)部分依據(jù)教材和試卷內(nèi)容， 對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。第二階段：閱讀部分內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第 1 課和第 23 的六首古詩詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) .形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講 .第三階段：習(xí)作部分1、寫事的，把過程寫清楚。2、寫景的，抓住景物特點(diǎn)。3、寫人的，要讓人活起來。4、想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。第四階段：

4、做綜合試卷，全面提高.在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽?歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)， 又有筆頭的練習(xí)。六、具體復(fù)習(xí)進(jìn)度：時(shí)間內(nèi)容6月 3日第一單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（ 14 單元）6月 4日第二單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（ 58 單元）6月 5日第三單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式

5、練習(xí)6月 6日第四單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月 9日第五單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累 詞語搭配6月 10日第六單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累 詞語搭配6月 11日第七單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）多音字組成6月 12日第八單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）形近字、同音字組詞6月 13日課外閱讀短文6月 16日作文復(fù)習(xí)6月 17日作文訓(xùn)練6月 18日模擬考試（一）6月 19日模擬考試（二）6月 20日模擬考試（三）東村小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的：1、通過復(fù)習(xí) ,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 ,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、引

6、導(dǎo)學(xué)生對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行梳理、歸類。3、對(duì)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。4、調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，發(fā)揮已有的知識(shí)水平，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，舉一反三，掌握語言文字規(guī)律。二、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容：時(shí)間內(nèi)容6月 3 日 第一單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（ 14 單元）6月 4 日 第二單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）正音（ 58 單元）6月 5 日 第三單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月 6 日 第四單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月 9 日 第五單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累 詞語搭配6月 10 日 第六單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）日積月累 詞語搭配6月 11 日 第七單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）

7、多音字組成6月 12 日 第八單元（聽寫、課內(nèi)閱讀短文）形近字、同音字組詞6月 13 日 課外閱讀短文6月 16 日 作文復(fù)習(xí)6月 17日 作文訓(xùn)練6月 18日 模擬考試（一）6月 19日 模擬考試（二）6月 20日 模擬考試（三）東村小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、教案一、指導(dǎo)思想依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。二、復(fù)習(xí)要求1、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，讀好輕聲和兒化韻。2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別

8、多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì)進(jìn)行詞的歸類。3、能背誦和默寫指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識(shí)。4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序 ,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”的方法進(jìn)行分段，概括段落大意。5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫句子。6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。7、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。8、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句、問、逗、書名號(hào)等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。2、用修改符號(hào)修改病句和自己

9、的作文。3、能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患隆Ｋ?、?fù)習(xí)難點(diǎn)1、理解句子含義，體會(huì)作者思想感情。2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地?cái)⑹鲆患隆Ｎ?、?fù)習(xí)的依據(jù)依據(jù)第八冊(cè)教材以及學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。六、復(fù)習(xí)形式總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。七、復(fù)習(xí)措施1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案第一部分：拼音目標(biāo)定向：1. 鞏固漢語拼音，并能利用漢語拼音識(shí)字，

10、學(xué)習(xí)普通話。2. 能準(zhǔn)確地認(rèn)讀字母表，并能運(yùn)用漢語拼音字母表查字典。3. 能看拼音寫字、詞和句子；掌握多音字、輕聲字詞，并在具體語言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音。訓(xùn)練重點(diǎn)：拼音寫詞語；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音。訓(xùn)練難點(diǎn)：能看拼音寫詞；掌握多音字、輕聲詞語，并在具體語言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：一課時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：一、漢語拼音知識(shí)1、字母：A a B bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN n O o P p Q q R rS s T t U u V v W wX x Y y Z z2、聲母 (23 個(gè))bp m f dt n l kh j q x zh c

11、h sh r z c s y w3、韻母 (24 個(gè))ao e i uü ai eiuiao ou iu ie üe er an en in un ünangengingong4、整體認(rèn)讀音節(jié)： (16 個(gè))zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying5、音節(jié)：每個(gè)音節(jié)最少要由三個(gè)成分組成，即聲母、韻母、聲調(diào)，如hái6、音序：音節(jié)中第一個(gè)字母的大寫字母，如hái 的音序是 H （音節(jié)是 hái）7、拼寫規(guī)則：ü 拼 j、q、x，兩點(diǎn)要省去二、看拼音、寫詞語。三、多音字組詞。第二部分：

12、字詞目標(biāo)定向：1 掌握本學(xué)期會(huì)寫會(huì)認(rèn)的生字。2 認(rèn)準(zhǔn)形、音，了解一字多義，并能正確運(yùn)用到具體語言環(huán)境中。形近字會(huì)組詞、能一字組多詞。3 學(xué)過的詞能讀、寫，積累詞匯，并加以歸納和應(yīng)用。4 要能利用字典幫助理解詞語。5 能在具體語言環(huán)境正確理解字詞意思。訓(xùn)練重點(diǎn)：1、掌握本學(xué)期的生字。2、學(xué)過的詞能讀、寫，積累詞匯。3、掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。訓(xùn)練難點(diǎn)：1、學(xué)過的詞能讀、寫，積累詞匯。2、掌握并歸類積累四字詞語，并能正確填空。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：三課時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：第一課時(shí)一、四字詞：紅葉似火色彩明麗迷惑不解狼吞虎咽夢(mèng)寐以求走街串巷將心比心若無其事見死不救魚貫而出愚不可及響徹云霄欲出又止隨心所欲枯

13、枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉雜草叢生以防萬一永駐人間不速之客花繁葉茂不假思索與世長辭重見天日傲然挺立怦然一震月明人靜極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結(jié)隊(duì)鵝黃嫩綠芽苞初放膽大妄為一絲不茍融為一體莫名其妙信心十足疑惑不解無能為力驅(qū)寒取暖吉祥如意挽弓搭箭無惡不作榮華富貴下流無恥1、AABB 式：重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)模模糊糊飄飄悠悠歪歪斜斜磕磕絆絆斷斷續(xù)續(xù)2、AABC 式：緩緩駛過悶悶不樂默默無言栩栩如生蒙蒙細(xì)雨碌碌無為3、ABAC 式：多災(zāi)多難多姿多彩不折不扣不慌不忙百發(fā)百中知己知彼百戰(zhàn)百勝有始有終自言自語4、ABCC 式：氣喘吁吁清香裊裊興致勃勃生機(jī)勃勃生氣勃勃怒氣沖沖5、含反義詞：爭(zhēng)先恐后橫七

14、豎八改天換地房前屋后天高地闊此起彼落恩將仇報(bào) 爭(zhēng)先恐后 寸進(jìn)尺退 有始有終 驅(qū)寒取暖 異口同聲 天長地久 左顧右盼6、近義詞成語：狼吞虎咽 走街串巷 無遮無攔 生息繁衍 枯枝爛葉 下流無恥 多災(zāi)多難7、數(shù)字成語：一本正經(jīng)二話不說三心二意四通八達(dá)五彩繽紛六神無主 七嘴八舌八仙過海九牛一毛十全十美百發(fā)百中千軍萬馬 萬眾一心萬紫千紅8、帶人體部位的成語：面呈菜色將心比心隨心所欲奪眶而出膽大妄為賞心悅目披頭散發(fā)笑逐顏開9、描寫人物神態(tài)：面呈菜色疲憊不堪神氣十足全神貫注笑逐顏開聚精會(huì)神熱淚盈眶氣急敗壞若無其事10、描寫人物外貌：骨瘦如柴儀態(tài)端莊披頭散發(fā)11、含有動(dòng)物名稱的成語： 魚貫而出扁鵲治病鵝黃嫩綠

15、鵬程萬里狼吞虎咽望子成龍如虎添翼汗馬功勞笨鳥先飛膽小如鼠12、描寫景色的成語：形態(tài)萬千花繁葉茂雜草叢生色彩明麗水：波瀾壯闊水平如鏡清澈見底奔流不息山：峰巒雄偉奇峰羅列拔地而起危峰兀立連綿不斷突兀森郁13、出自成語故事： 手不釋卷鵬程萬里圍魏救趙四面楚歌草木皆兵風(fēng)聲鶴唳14、出自寓言故事： 紀(jì)昌學(xué)射扁鵲治病畫蛇添足坐井觀天驚弓之鳥守株待兔15、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語：知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳16、形容意志堅(jiān)定、不懈努力的成語：雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無

16、堅(jiān)不摧17、形容缺少恒心和毅力的成語：知難而退碌碌無為一暴十寒寸進(jìn)尺退有始無終半途而廢ABB 式：白皚皚綠茵茵紅撲撲香噴噴黑糊糊白茫茫眼睜睜紅彤彤笑瞇瞇 胖呼呼金燦燦輕飄飄孤零零淚汪汪綠油油齊刷刷帶有“看” 意思的詞：盯 瞅 瞄 望 見 瞧 盯著遙望瞧見注視察看觀看帶有“說”意思的詞：講回答二、近義詞：觀賞 -欣賞格外 -特別涼爽 -清涼好像 -仿佛贊賞 -欣賞教導(dǎo) -教誨奉獻(xiàn) -貢獻(xiàn)卓越 -杰出瞬間 -頓時(shí)沉穩(wěn) -平穩(wěn)震撼 -轟動(dòng)遵從 -遵守率領(lǐng) -帶領(lǐng)奔馳 -飛馳信任 -信奉允許 -容許可怖 -可怕徑自 -獨(dú)自醫(yī)治 -治療敬佩 -佩服靈敏 -敏捷嚴(yán)厲 -嚴(yán)格揭開 -掀開隱蔽 -隱藏彌漫 -

17、充滿珍貴 -寶貴談聊談話聊天講述描述議論討論發(fā)言依據(jù) -根據(jù)增加 -增添寂靜 -寧靜精深 -清湛情況 -情形款待 -招待鼓勵(lì) -鼓舞器重 -重視盤問 -詢問流利 -流暢引導(dǎo) -引領(lǐng)飛翔 -飛行領(lǐng)悟 -領(lǐng)會(huì)珍惜 -愛惜糟蹋 -浪費(fèi)清晰 -清楚遼闊 -廣闊樸實(shí) -樸素照例 -照樣爭(zhēng)辯 -辯論平常 -尋常違抗 -違背祝賀 -祝福異樣 -異常疑惑 -疑問堅(jiān)毅 -堅(jiān)強(qiáng)感觸 -感受吩咐 -叮囑堅(jiān)硬 -僵硬充足 -充分謙虛 -虛心思索 -思考情愿 -愿意繁殖 -繁衍啟發(fā) -啟示注視 -凝視照顧 -照料驕傲 -自豪居然 -竟然溫暖 -暖和裝扮 -打扮辛苦 -辛勞專注 -專心尊嚴(yán) -威嚴(yán)遮掩 -遮擋責(zé)備 -批評(píng)

18、固執(zhí) -頑固唯一 -唯獨(dú)舒服 -舒暢伺候 -侍侯 可惡 -厭惡悲慘 -凄慘饒恕 -寬容兇惡 -兇狠三、反義詞：擴(kuò)散 -聚集增添 -減少善良 -兇惡樸素 -華麗僵硬 -柔軟沉重 -輕松熟練 -生疏維護(hù) -破壞權(quán)利 -義務(wù)不屈 -屈服無限 -有限遵從 -違反短暫 -長久清晰 -模糊懲罰 -獎(jiǎng)勵(lì)專注 -分心微弱 -強(qiáng)烈遮掩 -裸露荒涼 -繁華新鮮 -腐爛鎮(zhèn)定 -慌張表揚(yáng) -批評(píng)笨重 -靈巧聰明 -愚蠢? 耀? ? P? ? 脅?成功 -失敗陌生 - 熟悉容易 -困難危險(xiǎn) -安全簡(jiǎn)單 -復(fù)雜驕傲 -謙虛延長 -縮短猶豫 -堅(jiān)決科學(xué) -迷信微波 -巨浪蜿蜒 -筆直冷淡 -熱情破壞 -保護(hù)寂靜 -喧鬧敏銳

19、 -遲鈍揭開 -覆蓋寬敞 -狹窄提高 -降低和平 -戰(zhàn)爭(zhēng)糟蹋 -愛惜明白 -疑惑堅(jiān)定 -動(dòng)搖特別 -普通平凡 -偉大錯(cuò)誤 -正確漆黑 -明亮流暢 -阻塞消失 -出現(xiàn)公開 -秘密垂頭喪氣 -昂首挺胸歪歪斜斜 -端端正正花繁葉茂 -枯枝敗葉迷惑不解 -恍然大悟知難而進(jìn) -知難而退第二課時(shí)一、 組詞拂（）彩（）藍(lán)（）愈（）佛（）睬（）籃（）愉（）悔（）映（）繚（）尊（）歉（）影（）嘹（）遵（）微（）原（）建（）正（）徽（）源（）鍵（）癥（）柔（）勞（）叼（）濤（）抒（）嘮 ()叨（）禱（）挺（）嘗（）植（）適（）艇（）賞（）值（）恰（）飲（）孤（）獵（）鷗（）吹（）抓（）蠟（）區(qū)（）二、按要求將四字

20、詞語補(bǔ)充完整。波（）壯（）（）（）不解（）（）不堪（ ）（）不樂面呈（）（）（）（）云霄愚不（）（）磕磕（）（）膽大（）（）三、關(guān)聯(lián)詞1、并列關(guān)系：前半句和后半句各說明或描寫一件事、一種情況或同一事物的一個(gè)方面。既又爸爸給我買的這支筆既實(shí)用，又美觀。一邊一邊小東一邊看書，一邊思考。有的有的下課了，同學(xué)們來到操場(chǎng)上， 有的跳橡皮筋， 有的拍皮球。2、因果關(guān)系：前半句說明原因，后半句表明結(jié)果，或反過來。因?yàn)椋ㄓ捎冢┧裕ㄒ虼耍┮驗(yàn)橄轮笥?，所以馬路上的汽車行駛得很慢。之所以是因?yàn)橹择R路上的汽車行駛得很慢， 是因?yàn)橄轮笥辍?、遞進(jìn)關(guān)系：后半句比前半句意思更進(jìn)一層。不但（不僅）而且他不但會(huì)唱歌，

21、而且會(huì)跳舞。不僅還小麗不僅誠懇地接受了批評(píng)，還堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。4、條件關(guān)系：前半句提出條件，后半句表示結(jié)果。只有才只有多讀多寫，才能提高寫作水平。只要就只要你下定決心改正缺點(diǎn)，就一定能取得進(jìn)步。無論都無論刮風(fēng)下雨，我從來都不遲到。不管總不管去到哪里，我總是那么快樂。5、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后半句并不是順著前半句的意思說，而是轉(zhuǎn)到相反的意思上去。雖然但是 （可是） 雖然我們的生活水平提高了，但是我們還要注意節(jié)約。6、假設(shè)關(guān)系：前半句假設(shè)出現(xiàn)了某種情況，后半句說明產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。如果（假如）就如果我們小隊(duì)最先爬到山頂， 紅旗就屬于我們了。第三課時(shí)一、 詞語搭配。指導(dǎo)（）指揮（）（）（）的小花（）的小葫蘆（

22、）的笑容（）的太陽花（）的北風(fēng)（）的小鳥健康的（）（）的節(jié)目羨慕的（）蓬松的（）（）的故事二、 把下列的詞語搭配起來。飄著雪毯金黃的鋪著銀裝火紅的披著雪花歡樂的三、 選詞填空。盼望渴望希望期望1、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。2、我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。幽靜寂靜1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（指明（）指向）的心情優(yōu)美的（）年輕的（）心愛的（）（）的浪花可愛的（）旗幟樂曲果實(shí)愿望）的天上增添了無垠生機(jī)。2、騎馬穿行林中，只聽到馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（）。四、 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語。 （）1、形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）2、指因欣賞美好的情景而

23、心情舒暢。 （）3、清而透明，能見到底。 （）4、幾種物體融合為一個(gè)不可分割的整體。（）5、各種花競(jìng)相開放。（）6、 在陽光下波浪顯得十分明亮潔凈。 （）7、 很少被人知道。（）8、 熟練地操作。（）9、背地里輕輕地交談。（）10、 工藝技術(shù)高明的人。（）11、 被弓箭嚇怕了的鳥。（）12、 失去許多同伴，無依無靠。 （）13、 生命力非常旺盛。（）14、 形容十分擔(dān)心害怕。（）15、 看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。（）16、 自己控制不住自己的感情。 （）17、 捧著肚子大笑。（）18、 用不著想，說話做事迅速。 （）19、 憤怒得不能阻止。（）20、 應(yīng)該有的都有了，非常齊全

24、，不缺少。 （）21、 對(duì)人的感情很深厚。（）22、 頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。（）23、 堅(jiān)決地，毫不猶豫地。（）24、 看見了就害怕。（）25、 驚動(dòng)了天地。（）26、 一會(huì)兒看見，一會(huì)兒又看不見。 （）27、 倆人靠的近，互相低聲說話。 （）28、 出于人們的意料之外。（）29、 逝世、去世。（）30、 大街上和人道里。（）31、 車馬多，來往不絕。（）32、 各種花木競(jìng)相開放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。（）33、 做事慌張，沒有先后，沒有條理的樣子。 （）34、 由于寒冷而發(fā)抖。（）35、 光彩極為鮮艷耀眼。（）第三部分：句子、標(biāo)點(diǎn)目標(biāo)定向：1、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)其作用。2、

25、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語。3、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、能按要求把句子寫具體，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式變換。訓(xùn)練重點(diǎn)：1、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語。3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式變換。訓(xùn)練難點(diǎn)：1、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語。3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式變換。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：三課時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：第一課時(shí)一、改句子（一）問句改成陳述句：1、不經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？4、這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？（二）縮句1、數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。2、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。3、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍

26、。4、我們通過顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。5、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。6、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。7、深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。8、工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。9、洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。（三）擴(kuò)句 小孩在玩。 小婷看書。 她很高興。 戰(zhàn)士們沖向敵人。 太陽升起來了。 同許們踢足球。 狐貍欺騙了烏鴉。 爺爺愛看報(bào)紙。 建筑工人蓋起高樓。機(jī)槍噴出火舌。（四）用因?yàn)樗赃B接趕快停車檢查，因?yàn)槠嚦隽斯收稀Ｐ〖t馬上停步，因?yàn)樗匆娏思t燈。第二課時(shí)一、補(bǔ)充句子1、我雖然是第一次參加考試，2、無論到哪里，3、為了取得好成績(jī)，4、只有不怕困難的人5、即使現(xiàn)在條件很好，6、這家酒店不但堅(jiān)固

27、，二、 把字與被字的互改（主動(dòng)句改被動(dòng)句） 地上的紙屑被我們撿起來了。 幾把壞了的掃帚被我整修一新。 兇惡的狼終于被追趕上來的獵人打死了。 炸彈把廟的后墻震坍了。 茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 戰(zhàn)士們把來犯的敵人消滅了。 他看完了一本書。 指導(dǎo)員的鮮血染紅了那本書。 大雨淋濕了方小明剛買來的新衣。三、用下面的詞語造句。（ 1） 偶爾（ 2） 有有還有（ 3） 有的像有的像有的像有的還好像（ 4） 只要就（ 5） 不是是（ 6） 一就（ 7） 除了還（ 8） 為了（ 9） 堅(jiān)定（ 10） 用盡全力（ 11） 只有才（ 12） 本來可是（ 13） 雖然但是（ 14） 無論都（ 15） 不僅還（

28、16） 再三（ 17） 既又第三課時(shí)一、修改病句（一）缺少部分： 經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。 光榮的成了中國共產(chǎn)黨。 大家在操場(chǎng)上愉快地做。 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國。 完成了老師布置的作業(yè)。 蓋起了一幢又一幢的高樓。 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。 老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。（二）詞語搭配不當(dāng) 經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。 這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。 小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。 我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。 我們養(yǎng)成了飯前便后

29、洗手的風(fēng)氣。 犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。姐姐最愛看舞蹈和音樂。鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。（三）重復(fù) 大約有個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。 我才不怕這些壞蛋們呢？ 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。 我有另外別的打算。 廣場(chǎng)上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。（四）詞序錯(cuò)誤1、媽媽只見在臺(tái)燈下看書。2、爺爺過的一生都是儉樸生活。3、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。4、我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。（五）不合事理我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。我

30、可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。老師表揚(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。烏云和大雨從半空中傾瀉下來。（二）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我有一本漢語成語小詞典它是幫助我學(xué)習(xí)的好老師列寧握住戰(zhàn)士的手高興地說你做的很對(duì)小伙子你對(duì)工作很負(fù)責(zé)任謝謝小華對(duì)老師說爸爸給我買了三本書這三本書是十萬個(gè)為什么海洋秘密和 西游記一天中午我對(duì)弟弟說我們學(xué)校要組織看電影了我給你買了張電影票弟弟歪著頭問真的嗎我挺胸說咱說話算數(shù)弟弟聽了高興得拍手跳了起來參加今天大會(huì)

31、的有工人農(nóng)民解放軍還有教師總攻開始了軍號(hào)聲槍聲喊殺聲立刻震動(dòng)了山谷第四部分：課文內(nèi)容目標(biāo)定向：1、 背誦要求背誦的課文內(nèi)容， 語文園地的“讀讀背背” ，形式可以是填空、默寫。2、能根據(jù)語境正確填寫名言名句、歇后語、古詩、成語等。3、 能靈活運(yùn)用課內(nèi)外積累的好句。訓(xùn)練重點(diǎn)：對(duì)要求背誦的課文內(nèi)容，并懂得填空、默寫；能靈活運(yùn)用課內(nèi)外積累的好句。訓(xùn)練難點(diǎn)：對(duì)要求背誦的課文內(nèi)容，并懂得填空、默寫；能靈活運(yùn)用課內(nèi)外積累的好句。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：一課時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：一、 復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容及重點(diǎn)句子。二、 背誦要求背誦的文段。三、 背默今個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的6 首古詩詞。四、 背默日積月累里的名言、諺語、歇后語。五、 背誦四年

32、級(jí)課外必背的古詩。第五部分：閱讀目標(biāo)定向：1、學(xué)會(huì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，完成練習(xí)。2、積累優(yōu)美詞語、精彩句段。3、能感受作品中優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。4、懂得從文章中提一個(gè)有質(zhì)量的問題，并解答。訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，完成練習(xí)。訓(xùn)練難點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，完成練習(xí)。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：三課時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：第一課時(shí)桂林山水文段選讀練習(xí)（一）我看見過波瀾（ nánl án）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。 漓江的水真靜啊， 靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊， 綠得仿佛那是一塊無瑕(xi

33、 áxá)的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似(sì shì)火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。 桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬千桂林的山真秀啊， 像翠綠的屏障， 像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。1、我會(huì)在文中的括號(hào)內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4 分）2、我會(huì)寫出反義詞（ 6 分）波瀾壯闊（）擴(kuò)散（）無暇（）3、我會(huì)給文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

34、（3 分）4、我會(huì)根據(jù)讀音組詞（ 4 分）juàn（）do（）卷倒jun（）dào（）5、我會(huì)給下列的形近字組詞（瑕（）棉（假（）綿（3 分）泰（）秦（）6、這兩段描寫了漓江的 _和 _（2 分）7、用“像像”造句。 （ 2 分）8、歸納：（6 分）（ 1）漓江的水有 _、_、 _的特點(diǎn)（ 2）漓江的山有 _、_、 _的特點(diǎn)9、這兩段文章采用的修辭的手法是 _和_。并用“ ”在文中畫一個(gè)排比句。 （3 分）10、我會(huì)縮寫句子。（ 4 分）（ 1）漓江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。（ 2）我們乘著木船來觀賞桂林的山水。第二課時(shí)桂林山水文段選讀練習(xí)這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒

35、映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游” 。1、根據(jù)讀音組詞。（2 分）ji n （）mng（）間蒙ji àn （）2、在括號(hào)里填寫合適詞，這些詞是méng（詞。（ 2 分）3、以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句結(jié)尾，表達(dá)了作者的感情。（2 分）4、填空。（7 分）（ 1）“這樣的山，這樣的水”指的是。（2 分）（ 2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了、這些景物。（5 分）第三課時(shí)漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳， 小草也從沉睡中醒來， 伸展著嫩綠

36、的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂， 許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈， 真是色彩斑斕， 為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。 岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了， 可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美， 雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃， 夏天那么熱鬧非凡， 秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1、寫出下列詞語的反義詞。 （6 分）沉睡（）安靜（）豐收（2、讀短文，補(bǔ)充詞語。（ 6 分）

37、色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。（4 分）比喻句：擬人句：4、短文的第5、短文按1 自然段與下文的關(guān)系是。（ 2 分）順序描寫了漓江的景色。 （2 分）6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。（ 8 分）春天：夏天：秋天：冬天：7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4 分）一流風(fēng)景勝地漓江桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、 風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)， 千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。 桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心， 北起興安靈渠， 南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、

38、洞奇、石美”四絕聞名中外。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。 這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨， 江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊?。（4 分）猶如：（ 1）如同（ 2）還陶醉：（ 1）喝酒過多神志不清

39、。（2）沉迷，過分地愛好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號(hào)。 （ 4 分）（1）全世界一致認(rèn)為。（）（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時(shí)看不過來。（3. 用“”畫出描寫水中倒影的語句。 （ 3 分）4. 細(xì)讀短文，填空。（6 分）（1）桂林山水以 _四絕聞名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指_。5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“” 。（3 分）（ 1）描述了桂林山水的美麗景色。 （）（ 2）描述了桂林山水的“四絕” 。（）（ 3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。 （） 第六部分：習(xí)作目標(biāo)定向：整理本學(xué)期所寫的八篇習(xí)作， 要求學(xué)生能把自己想表達(dá)的意思寫清楚， 寫時(shí)要注意

40、語名通順、不寫錯(cuò)別字。訓(xùn)練重點(diǎn)：整理本學(xué)期所寫的八篇習(xí)作。強(qiáng)調(diào)寫信的格式。訓(xùn)練難點(diǎn)：要求學(xué)生能把自己想表達(dá)的意思寫清楚，寫時(shí)要注意語名通順、 不寫錯(cuò)別字。強(qiáng)調(diào)寫信的格式。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：二課時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練：第一課時(shí)一、×××，我想對(duì)你說要求：1、 要有明確的中心，要有清晰的條理。2、 所寫的內(nèi)容要有真情實(shí)感。題析：可以先敘述事件，然后針對(duì)事件訴說心里話。作文同說話，說自己最想說的話，心里話。寫自己最想和別人說的話，就能寫得情真意切，十分流暢，而且自己也想寫、能寫、會(huì)寫，別人也愛看。二、大家都夸他（她）要求：通過一、兩件事情來說明大家都夸他（她）的原因；內(nèi)容要具體、完整，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。第二課時(shí)一、生活的強(qiáng)者要求：1、 寫出自己的認(rèn)識(shí)、思考和觀點(diǎn)。2、 抒發(fā)的情感要真實(shí)。題析：生活就像一葉孤伶的小舟，飄浮在茫茫人海中，有時(shí)也學(xué)會(huì)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到驚濤駭浪