小學(xué)校本課程(體育綱要)

1、少兒健美操學(xué)校課程開發(fā)課程綱要一、基本情況：（一）、課程名稱：健美操（二）、授課時間： 16 課時（三）、授課對象：四年級學(xué)生二、課程的意義和背景：（一）課程的意義：將富有時代氣息和節(jié)奏感強的健美操運用并在我校開展，既豐富校園文化生活，又使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展，現(xiàn)在的孩子肥胖現(xiàn)象越來越嚴重，此課程的開設(shè)既培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和豐富想象力，又起到了健身的目的。( 二 ) 課程背景：體育與健康課程標準指出：“根據(jù)各省（自治區(qū)、直轄市）實施國家課程的方案，各校應(yīng)結(jié)合當?shù)卣n程資源、學(xué)校和學(xué)生的特點，認真制訂符合本校實際的體育與健康計劃并組織實施?！币虼?，我校根據(jù)自己的實際情況開發(fā)和利用校本教材。學(xué)校派部

2、分體育教師到外校參觀學(xué)習(xí)，并根據(jù)本校的實際制定了適合學(xué)生的大課間活動和課外活動，在四年級學(xué)生中開設(shè)了健美操課，這些活動的開設(shè)受到了學(xué)生的喜愛和老師們的好評。龍泉小學(xué)緊緊圍繞“辦一流學(xué)校、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才”的目標，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所特色學(xué)校。健美操作為一種健身活動，它是以身體各部位的相對運動為內(nèi)容，以藝術(shù)創(chuàng)作為手段，以人體自身為對象，以健美為目的的一項新型的體育運動項目。它充分顯示出形體美、精神美、時代氣質(zhì)的美，深受廣大青少年學(xué)生所接受和喜歡。 經(jīng)常從事該項體育活動可以發(fā)展人體的靈活性，協(xié)調(diào)性，可以提高人們上下肢及軀干的活動能力，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，提高有氧供能的能力，調(diào)節(jié)神

3、經(jīng)系統(tǒng)并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增進健康、抗病防衰、調(diào)節(jié)精神的作用。由于健美操一般練習(xí)不受場地、器材及練習(xí)人數(shù)、年齡、性別的限制，對練習(xí)者身體素質(zhì)要求不高，沒有危險動作，對豐富和推動學(xué)校的體育教學(xué)和課外活動有著積極作用。將富有時代氣息和節(jié)奏感強的健美操活動在我校開展，既豐富校園文化生活，又使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和豐富想象力，有著重要意義。三、管理機構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長成員：張文菊四、課程目標：（一）通過健美操練習(xí)，增強學(xué)生的心肺功能，改善學(xué)生的形體，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感、優(yōu)美感和表現(xiàn)力。（二）使學(xué)生了解健美操運動的基本知識、編排原則與方法，培養(yǎng)學(xué)生的

4、自編能力、團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)造力。（三）通過健美操教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的審美觀，提高觀賞能力，陶冶高雅情操。（四）教學(xué)中，通過把健美操運動與健康和終身體育密切相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識，實現(xiàn)學(xué)生身體、心理、社會的整體健康。五、課程內(nèi)容：（一）理論知識1健美操的概述。2健美操動作的簡單表述。3. 健美操基本步伐、名稱、術(shù)語。（二）基本技術(shù)1基本動作（1）手型及基本站立。（2）身體各部位基本動作（頭頸動作、肩部動作、上肢動作、腰部動作、下肢動作）。（3）基本步伐：踏步、側(cè)并步、側(cè)交叉步、V 字步、側(cè)點、前點、向前/ 向后走、吸腿、踢腿、開合跳、弓步、跑跳、彈踢腿跳、。2成套組

5、合練習(xí)（1）手臂組合。（2）基本步伐組合。（3）第二套全國健美操大眾鍛煉標準少兒組一至二級。六、課程實施策略與方法：1注重興趣化 ，重視靈活性，力求主體化，加強針對性，突出個性化 。2實施中的任課教師必須備好每一節(jié)課 , 按步實施，有教案 , 有學(xué)生考勤記錄，按學(xué)校整體計劃的要求 , 達到學(xué)校規(guī)定的課時和目標， 重視注重家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、幫助和參與。健美操是一項在音樂的伴奏下，以強化身體練習(xí)為基本手段，以有氧運動為基礎(chǔ)，以追求身心健康，塑造形體和娛樂為目的新型體育項目。健美操對青少年兒童的身體姿態(tài)、形體、性格以及身體素質(zhì)的加強等方面都很非常有益。在教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、吃苦耐

6、勞的意志品質(zhì)及團結(jié)合作的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。七、課程評價建議：（一）、技評：內(nèi)容：以各學(xué)期所學(xué)的健美操組合套路。方法： 4 人為一組進行考試，時間為3 分 3 分 30 秒。要求：（1）以各學(xué)期所學(xué)的健美操組合套路中的基本動作、基本步伐。（2）動作到位，有力度。（3）符合健美操特點。（二）、評分標準：90100 分：（1）動作姿態(tài)優(yōu)美、舒展、節(jié)奏感強。（2）動作熟練、動作準確、有力度、節(jié)奏感強；動作與音樂配合協(xié)調(diào)，具有較強表現(xiàn)力。8089 分 ：（1）動作較舒展，節(jié)奏感強。（2）動作熟練，動作較準確、較有力度、有節(jié)奏感；動作與音樂配合協(xié)調(diào)，具有一定表現(xiàn)力。7079 分

7、：（1）動作熟練，動作較準確；動作與音樂配合協(xié)調(diào)，具有一定表現(xiàn)力。（2）每學(xué)期整套動作較連貫， 動作較正確，與音樂配合較協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力一般。6069 分 ：整套動作基本正確，動作獨立完成，與音樂基本協(xié)調(diào)。60 以下：整套動作不熟練，主要動作不正確或未完成。（三）建議：（1）采用分解和完整動作教學(xué)法，充分利用同學(xué)結(jié)伴，在教學(xué)中相互幫助，糾正錯誤動作，使動作更準確，同時培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神。（2）基本技術(shù)教學(xué)應(yīng)突出動作的規(guī)范性、力與美的相結(jié)合性， 學(xué)生在練習(xí)過程中要強調(diào)動作的最大幅度與力度。（3）在學(xué)習(xí)基本步伐動作時， 應(yīng)及時介紹每種基本步伐動作的變化及動作組合的原則與方法，讓學(xué)生了解基

8、本步伐從低撞擊到高撞擊的動作過程。（4）運用不同旋律和節(jié)拍的音樂進行伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的樂感， 使學(xué)生理解健美操音樂的特點，根據(jù)不同類型動作要求，選配適當?shù)囊魳?。?）在教學(xué)中，經(jīng)常給予健美操練習(xí)方法的指導(dǎo)，以使學(xué)生能自學(xué)、自練，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣。（6）在教學(xué)中，經(jīng)常給予健美操練習(xí)方法的指導(dǎo)，以使學(xué)生能自學(xué)、自練，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣。八、課程管理：（一）每學(xué)期 16 課時，每周 1 課時。（二）由專人體育教師授課。（三）每學(xué)期有教學(xué)計劃及進度。科任教師有詳細的教學(xué)設(shè)計。（四）學(xué)校定期或不定期的聽課、檢查教案，并指導(dǎo)修訂完善教學(xué)設(shè)計。（五）教師隨機展示教學(xué)成果。（六）學(xué)期末由教導(dǎo)處統(tǒng)一評價并納入年

9、度考核。乒乓球課程綱要和政縣龍泉小學(xué)王寶軍一、時代背景：乒乓球是中國的國球，又是全民健身的重要項目。乒乓球運動在我國具有光輝的歷史和良好的群眾基礎(chǔ)。乒乓球運動不僅能增強民族精神和愛國主義精神，而且對提高青少年的靈敏反應(yīng)素質(zhì)也是一個極好的途徑。乒乓運動集智能、技巧、體能為一體，是競技性、娛樂性、健身性并舉的運動項目，由于乒乓球運動速度快、變化多、擊球技巧性強，是提高手、眼配合的好途徑，其一，它需要敏捷、復(fù)雜的行動與當機立斷的反應(yīng)，對大腦及機能均有很高的要求。在期待與壓力并存時，競賽將反映人的自我完善及自律精神。因此，打乒乓球是開動腦筋，提高思維能力的一個好辦法。其二，它不僅培養(yǎng)人的進取心，鍛煉人

10、的意志品質(zhì)，而且還可以發(fā)展人的力量、速度、靈敏和耐力等素質(zhì)，增強心肺功能，調(diào)節(jié)人的精神，豐富業(yè)余生活，促進人的健康水平的提高。其三，乒乓球運動又是一個老少皆宜的體育健身項目，它可以適應(yīng)不同年齡的人都可以進行運動，而且融娛樂與競技為一體，使身心健康都得到和諧的發(fā)展，況且乒乓球運動也能因地制宜開展。因此，它是我國廣大群眾和少年兒童喜愛的球類運動之一。但是乒乓球的技術(shù)性很強，要成為自己喜愛的項目，就必須使自己的乒乓球打得比較好，比別人好。要想打好乒乓球，必須經(jīng)過認真的學(xué)習(xí)和鍛煉，才能使自己的乒乓技術(shù)達到一定的水平，一旦掌握了這個技術(shù)，它就能伴隨你的終身， 使你得到無窮的樂趣。 因此，我校選擇了乒乓球

11、項目作為學(xué)校的特色，通過開設(shè)乒乓項目的特色教學(xué)， 豐富體育教學(xué)大綱的內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生對乒乓的興趣，促進學(xué)生正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展， 提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)素質(zhì)。 使學(xué)生不僅在技能上有所提高， 而且使學(xué)生的身心都得到更全面的發(fā)展， 學(xué)生達到一定的乒乓技能水平。二、課程的一般項目：1授課教師：王寶軍2課程類型：運動類3授課時間：每學(xué)期16 課時4授課對象：五年級學(xué)生三、課程簡介乒乓球運動在我國開展的比較普及，發(fā)展提高迅速，被稱為“國球” 。在亞洲和世界的乒乓球三大比賽中多次奪得冠軍，稱霸世界，并保持顛峰狀態(tài)，被世人稱為“中國打世界，世界打中國” 。在我國的全民健身活動中開展的更為普及，特別受廣大中小學(xué)

12、生的喜愛，他們愿意參與和學(xué)習(xí)乒乓球運動和技術(shù)。乒乓球運動具有快速、靈活、多變的特點，對學(xué)生的生理和心理發(fā)展有極大的影響作用。特別是對視覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)對外界條件的刺激和應(yīng)變能力，提高肌肉用力的敏感度有促進作用，對學(xué)生的心理發(fā)展也有極大的促進作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功和失敗的體驗，最終戰(zhàn)勝失敗取得成功。乒乓球運動，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的自覺性。這本身也有利于乒乓球運動與技術(shù)的形成和掌握，并對今后在學(xué)習(xí)、工作、生活中從事乒乓球項目的鍛煉打下一定的基礎(chǔ)，使之終身受益。我校有良好的乒乓球教學(xué)設(shè)施，有標準的乒乓球臺，專職體育教師，都有較好的乒乓球基礎(chǔ)和教學(xué)

13、能力，基本勝任乒乓球教學(xué)工作。四、教學(xué)目標目標一1. 運動參與：變換學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。2 運動技能：了解乒乓球運動的發(fā)展，掌握推擋、發(fā)球等簡單動作，通過游戲熟悉球性，并把所學(xué)動作運用到簡易的比賽中。3 身體健康：通過乒乓球基本技術(shù)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)的素質(zhì)，提高反應(yīng)速度。4 心理健康：樹立“樂觀向上”的思想，敢于向新問題、新困難發(fā)起挑戰(zhàn)。5 社會適應(yīng)：培養(yǎng)友好合作的人際關(guān)系，提高師生間、同學(xué)間的交往能力。目標二1 運動參與：積極主動學(xué)習(xí)并能夠客觀的自評與互評。2 運動技能：通過練習(xí)，逐步掌握腳步移動、正手發(fā)下旋球、搓球、正手攻球的動

14、作要領(lǐng)，并把所學(xué)動作按照競賽規(guī)則運用到教學(xué)比賽中。3 身體健康：在練習(xí)中，逐步提高四肢的協(xié)調(diào)配合能力，增進健康水平。4 心理健康：培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我，勇于克服困難的良好作風(fēng)和品質(zhì)。5 社會適應(yīng)：培養(yǎng)協(xié)作精神，建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力。目標三1 運動參與：給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間，在學(xué)習(xí)中探究、摸索規(guī)律，體驗樂趣。2 運動技能：在原水平基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握正手發(fā)左側(cè)上 ( 下 ) 旋球、拉球、接發(fā)球等技術(shù)，并把以上技術(shù)在比賽規(guī)則允許的情況下熟練運用。3 身體健康：掌握乒乓球全面技術(shù)，堅持鍛煉，為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)，提高健康水平。4 心理健康：通過不斷的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生勇于克服困難的信心和決

15、心，培養(yǎng)堅韌不拔的意志，勇敢面對挑戰(zhàn)。5 社會適應(yīng)：培養(yǎng)協(xié)作精神，建立和諧人際關(guān)系，鼓勵競爭，提高社會交往能力。五、課程內(nèi)容（一）乒乓球運動的起源及特點；握拍方法；熟悉球性；推擋球；正手發(fā)球 ( 奔球) ；反手平擊發(fā)球；反手發(fā)急球；乒乓球游戲，體驗簡單比賽。（二）正點乒乓球運動的基本知識；乒乓球的旋轉(zhuǎn)；基本步法的移動；正手發(fā)下旋球；反手搓球；正手慢搓；正手攻球；比賽方法與規(guī)則。（三）乒乓球運動的基礎(chǔ)知識；正手發(fā)左側(cè)上、下旋球；正手拉球；接發(fā)球；發(fā)球搶攻、接發(fā)球搶攻；雙打比賽特點及比賽方法。六、實踐活動1 年段選拔比賽。2 看比賽。3 選擇參加市比賽。七、課程實施學(xué)?，F(xiàn)有良好的乒乓球教學(xué)設(shè)施，有

16、較高水平的乒乓球教師，可保障乒乓球教學(xué)工作的順利進行和完成。根據(jù)乒乓球教學(xué)的進展，我校將陸續(xù)在學(xué)校操場上建設(shè)一定數(shù)量的露天的乒乓球臺，保證乒乓球教學(xué)課的延伸和拓展。學(xué)生只需根據(jù)個人的特點與愛好，自備一只乒乓球拍( 直扳或模板 ) ，乒乓球1 5 個即可。八、課程評價1 首先，學(xué)生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，團結(jié)協(xié)作等。2 根據(jù)學(xué)生的身體差異進行評價。3 平時練習(xí)比賽與考查相結(jié)合。4 教師綜合評價，給予相應(yīng)等級。5 等級為“優(yōu)秀、良好、合格、須努力”四檔。武術(shù)學(xué)校課程開發(fā)課程綱要一、基本情況：（一）、課程名稱：武術(shù)（二）、授課時間： 16 課時（三）、授課對象：三年級學(xué)生二、課程

17、的意義和背景：（一）課程的意義：中華武術(shù)博大精深， 是中華民族長期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)之一。 他是在農(nóng)耕文明的歷史時空背景下， 形成發(fā)展的， 至今仍在傳播的以套路、 散手和功法練習(xí)為主要內(nèi)容， 并體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化主體精神的身體活動方式。 武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，豐富多彩。具有強身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶情操，競技比賽，觀賞娛樂交流技藝，增進友誼的功能。武術(shù)發(fā)展至今，其特有的健身價值、教育價值、競技價值、觀賞價值和經(jīng)濟功能，已成為世界人民共享的資源，武術(shù)魅力享譽全球。（二）課程背景：為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定指出：“健康體魄是青

18、少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一指導(dǎo)思想，切實加強體育工作?！睒藴矢鶕?jù) " 健康第一 " 的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實際情況，結(jié)合課程特點構(gòu)建了五個領(lǐng)域、三個層次的課程目標體系。三個層次的遞進關(guān)系為：課程目標領(lǐng)域目標水平目標。 1999 年 6 月中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定和 2001 年 6 月國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定及教育部印發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）都指出：課程實行國家、地方、學(xué)校三級管理。隨著這三級課程管理政策的出臺，確立了地方和學(xué)校參與基礎(chǔ)教育課程管理

19、的權(quán)力主體地位，從而為充分調(diào)動各方面的積極性和優(yōu)勢、確?；A(chǔ)教育的高質(zhì)量和適應(yīng)性提供了制度保證。對于一所學(xué)校而言，體育與健康課程標準和三級課程管理為學(xué)校體現(xiàn)特色，開發(fā)校本課程提供了沃土。在體育校本資源開發(fā)的過程中，我校結(jié)合教師資源，對開發(fā)武術(shù)項目進行開發(fā)、研究，使之培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)、提高精神文明，增強學(xué)生的體質(zhì)。我校擁有 1000 多學(xué)生，由于學(xué)生個人的活動時間十分有限，為了使學(xué)生在短時間內(nèi)也能夠充分進行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，學(xué)校決定開發(fā)結(jié)合本校特點的校本研究。我校體育教師 4 名，其中有一位教師曾經(jīng)是專業(yè)武術(shù)運動員，其他教師也從事過業(yè)余武術(shù)訓(xùn)練，結(jié)合這一師資特點，決定開發(fā)武術(shù)校本課程。武

20、術(shù)的特點寓技擊于體育之中內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞拿褡屣L(fēng)格廣泛的適應(yīng)性武術(shù)的作用改善和增強體質(zhì)提高防身自衛(wèi)能力磨練意志，培養(yǎng)道德情操娛樂觀賞，豐富文化生活武術(shù)具有健身、防身、修身養(yǎng)性、娛樂觀賞等多方面的作用，是人們增強體質(zhì)，振奮精神的一種好手段。武術(shù)套路基礎(chǔ)是我校開設(shè)的體育系列課程之一，是三年級學(xué)生在第一、二學(xué)期的必修課程，其目標是：在加強學(xué)生身體素質(zhì)教育、增強體質(zhì)的同時，使學(xué)生初步掌握武術(shù)套路基本技術(shù)和一定的體育與健康、武術(shù)套路理論知識，提高運動興趣和認識，為今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)自己喜愛的武術(shù)套路運動知識，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，形成科學(xué)穩(wěn)定的體育價值觀和健康意識奠定基礎(chǔ)。三、管理機構(gòu)組織領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組

21、長：副校長成員：康秀明四、課程目標（一）初步了解武術(shù)的含義，初步了解武術(shù)的精神文化，初步了解學(xué)習(xí)武術(shù)的意義以及武術(shù)的健身和健心的功能。（二）了解學(xué)習(xí)武術(shù)家的故事，學(xué)習(xí)他們的武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國和愛家的情懷，激發(fā)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。（三）初步學(xué)習(xí)武術(shù)基本功和基本動作，學(xué)會一套簡單的武術(shù)操，了解并學(xué)會一些武術(shù)的練習(xí)方法，了解武術(shù)的一些常用術(shù)語。（四）通過學(xué)習(xí)武術(shù)發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、力量和平衡等素質(zhì)；促進骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；培養(yǎng)勇敢、頑強和克服困難的精神，增強學(xué)習(xí)武術(shù)的自信心。（五）通過活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識，增強民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進取的精神。（六）

22、在掌握基本功、基本動作和武術(shù)操的過程中，以自練、集體和小組的練習(xí)方式，體驗學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。（七）提高自學(xué)、自練的能力，初步學(xué)會自評和評價他人的方法；學(xué)會在學(xué)習(xí)中與同伴團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展進步。五、課程內(nèi)容（一）理論知識1武術(shù)的概述。2. 武術(shù)的發(fā)展過程。3武術(shù)動作的分類。4. 武術(shù)的基本步型、手型、動作名稱。（二）基本技術(shù)1基本動作（1）武術(shù)基本步法（并步、弓步、馬步、仆步、虛步、歇步等）。（2）武術(shù)基本手型（拳、掌、勾手等）。（3）武術(shù)基本手法（沖拳、穿掌、挑掌、撩掌、推掌等）。（4）五步拳基本動作（弓步?jīng)_拳、彈踢沖拳、馬步架打、歇步?jīng)_拳、提膝穿掌、仆步穿掌、

23、虛步挑掌、收式） 。（5）少年拳基本動作（并步抱拳、墊步彈踢、馬步橫打、弓步撩掌、虛步架打、震腳架打、蹬踢架打、跳步推掌、撩掌收抱等） 。2身體素質(zhì)：（1）一般素質(zhì)：柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、協(xié)調(diào)性等。（2）專項素質(zhì)：腰腹、腿部、腳踝及拳掌力量、節(jié)奏感、動作表現(xiàn)力等。3套路練習(xí)（1）五步拳。（2）少年一、二路拳。（3）一路長拳、二路長拳。六、課程實施策略與方法：1、學(xué)科滲透法武術(shù)特色滲透到各門學(xué)科的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點，滲透武術(shù)教育，豐富學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠，品行高尚，性格優(yōu)良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。2 、實踐活動

24、法把武術(shù)教育寓于豐富多彩的學(xué)校各項活動中，要求學(xué)生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術(shù)才能，促進學(xué)生的五育和諧發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生，開展各種富有武術(shù)特色的活動，3、可控性與開放性結(jié)合法學(xué)校為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于全面提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生個性專長發(fā)展，提高學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學(xué)校內(nèi)部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結(jié)合起來，以達到促進學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)全面提高，個性充分發(fā)展的最佳教育效果。4、常規(guī)體現(xiàn)法武術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好學(xué)校優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍，抓好常規(guī)教學(xué)。七、課程評價建議：（一）技評：內(nèi)容：以各學(xué)期所學(xué)的武術(shù)套路。方

25、法： 5 人為一組進行考試。要求：（1）以各學(xué)期所學(xué)的武術(shù)套路中的基本步型、基本手型。（2）動作舒展到位，形神兼?zhèn)?。（二）評分標準：90100 分：套路熟練，動作標準連貫，身體姿態(tài)協(xié)調(diào)，動作幅度大，有節(jié)奏、有力度，好具有較強表現(xiàn)力。8089 分 ：套路熟練，身體姿態(tài)一般，動作較標準連貫，動作幅度較大，有節(jié)奏、有力度，具有一定表現(xiàn)力。7079 分 ：動作較標準，動作幅度一般，動作不太連貫，有個別小錯誤，表現(xiàn)力一般。6069 分 ：動作不太標準，能連貫完成，有個別明顯錯誤。60 以下：套路有所遺忘，錯誤動作較多，連接有錯誤。（3）平時成績：根據(jù)平時測驗、課堂表現(xiàn)、出勤等評分。（三）建議1. 要把握

26、好武術(shù)教學(xué)的三個步驟中學(xué)武術(shù)教材的教學(xué)必須遵循由易到難， 循序漸進的原則。 教學(xué)安排一般應(yīng)按三個步驟進行。A. 基本動作的教學(xué)基本動作包括手型、手法、步型、步法和由這些動作組成的武術(shù)操，它們是學(xué)習(xí)套路的基礎(chǔ)。B. 組合動作和基本拳術(shù)的教學(xué)這階段的組合動作難度有所增加，要求在變化的條件下進一步掌握基本動作，并加深對動作的啟乘轉(zhuǎn)合的體會。C.攻防動作和器械的教學(xué)隨著學(xué)生武術(shù)基礎(chǔ)的提高和身體素質(zhì)的發(fā)展，這階段在鞏固和提高拳術(shù)水平的基礎(chǔ)上，開始進行攻防動作的教學(xué)初步掌握攻防動作的方法，建立攻防意識。2. 要注意武術(shù)教學(xué)順序武術(shù)教學(xué)從整體上來說， 無論是組合動作還是套路練習(xí)， 一般都采用順進法教學(xué)。而具

27、體到單個動作及其相互之間連接的教學(xué)， 則必須注意下列順序：A. 明確動作名稱及動作的方向路線。B. 弄清定勢的規(guī)格要求。C.突出動作的攻防要點。D.通過練習(xí)，體會完成動作的要求，包括節(jié)奏、手眼配合、身法等，并逐步提高要求。E. 改善動作連接的技巧，對掌握較好的學(xué)生可提出功架要求。F. 反復(fù)練習(xí)，改進技術(shù)，不斷提高質(zhì)量。3. 要重視講解與示范的方法講解和示范是幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容建立正確的概念和樹立動作形象的最直觀和最基本的方法。（1）講解內(nèi)容與要求A. 講解動作的規(guī)格和標準。動作的規(guī)格和標準是動作規(guī)范化所要求的兩個基本要素。規(guī)格主要是指動作的方法和定勢的規(guī)范， 而標準還包括動作過程的要求。B.

28、講解動作的基本技法。 基本技法就是經(jīng)常出現(xiàn)的帶有規(guī)律性的基本動作技巧和方法。C.講解動作完成的方法。 講解單個動作的完成方法時，其順序一般是先講下肢（包括步型、方向等），再講上肢（包括手型、手法），然后講上下肢的配合和對身體及眼睛的要求。D.講解動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。武術(shù)動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)即指這個動作的難點。E. 講解動作的攻防含義。動作的攻防含義是武術(shù)區(qū)別于體操的最顯著的特點。F. 講解易犯錯誤。講解練習(xí)中的易犯錯誤目的在于預(yù)防。4. 示范運用的要求（1）示范要準確。教師的示范是給學(xué)生建立直觀形象最直接最生動的的方法。（2）示范的位置要合適。示范位置的選擇示范位置的選擇要以所有學(xué)生能看清楚示范動作為原

29、則。（3）合理選擇示范面。示范的面一般有正面、鏡面、側(cè)面、背面和斜面等5. 要合理運用組織教法中學(xué)的武術(shù)教學(xué)， 應(yīng)以集體練習(xí)為主，適當穿插一些分組練習(xí)， 個別體會在課堂上不宜安排過多。 集體練習(xí)時要取好適當?shù)拈g隔距離； 基本功和拳術(shù)的教學(xué)，常采用四列橫隊，左右間隔應(yīng)略大于兩臂側(cè)平舉，前后間距約為兩步；進行器械教學(xué)時還應(yīng)考慮器械的長度八、課程管理：（一）每學(xué)期 16 課時，每周 1 課時。（二）由專人體育教師授課。（三）每學(xué)期有教學(xué)計劃及進度?？迫谓處熡性敿毜慕虒W(xué)設(shè)計。（四）學(xué)校定期或不定期的聽課、檢查教案，并指導(dǎo)修訂完善教學(xué)設(shè)計。（五）教師隨機展示教學(xué)成果。（六）學(xué)期末由教導(dǎo)處統(tǒng)一評價并納入年

30、度考核。少兒籃球課程綱要和政縣龍泉小學(xué)王強一、時代背景體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗的項目， 具有趣味性、 游戲性、娛樂性等特點和較高的鍛煉價值， 是廣大學(xué)生最喜愛的運動項目之一， 也是學(xué)校體育最熱門的教學(xué)內(nèi)容。 然而，目前小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容的編排沒有充分考慮到小學(xué)階段學(xué)生的認知特點和身心發(fā)展規(guī)律， 在實際的教學(xué)過程中技能目標難以實現(xiàn)， 整體教學(xué)效果并不理想。 為此，我校以整體教學(xué)為辦學(xué)思路， 結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)特點和小學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律， 對小學(xué)籃球運動進行了校本化開發(fā)， 整體構(gòu)建了小學(xué)籃球教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容。二、課程的一般項目：課程名稱：少兒籃球授課教師：王強授課對象：六年級學(xué)生授課時

31、間：每學(xué)期16 課時。學(xué)情分析：對于剛接觸籃球的六年級學(xué)生而言，對戰(zhàn)術(shù)觀念、以及基本的籃球意識、運動能力能力都比較差。因此，需要對學(xué)生進行最基本的動作及籃球基本功教學(xué)，培養(yǎng)團隊合作意識，增強學(xué)生身體素質(zhì)，因此有必要開設(shè)此課程。三、具體內(nèi)容：1素質(zhì)訓(xùn)練促進學(xué)生能力的發(fā)展，籃球作為一種培養(yǎng)人的活動，就是要使每個人的特長都得到充分而自由的發(fā)展?；@球校本課程的開發(fā)，強調(diào)學(xué)生的主體性、差異性，要求課程與教學(xué)向?qū)W生的意識和身體素質(zhì)回歸。2教學(xué)活動促進教師專業(yè)發(fā)展，籃球校本課程的變革不僅僅是變革教學(xué)的內(nèi)容和方法，而且也是變革人。教師在籃球校本課程開發(fā)的實踐中將使自己的專業(yè)得到一定程度的發(fā)展。四、籃球校本課程總目標：探求實施新大綱中選修教材的最佳途徑和過程, 以學(xué)生的發(fā)展為本 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 . 同時積極發(fā)揮教師專項特長, 挖掘教師教育教學(xué)的潛能, 培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教師骨干。( 一 ) 運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在掌握基本“熟悉球性”練習(xí)和對籃球初步感覺后，激發(fā)學(xué)習(xí)排球的興趣，增強學(xué)生的自尊和自信。( 二 ) 運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：