小學生作業(yè)情況問卷調查表(2)

1、小學生作業(yè)情況問卷調查表姓名：班級：1、你在班里的學習成績是怎樣的：（）A 優(yōu)秀B 中等C 差2、你喜歡做作業(yè)嗎：（）A 喜歡B 不喜歡C 無所謂3、你每天完成的作業(yè)時間：（）A 半個小時之內B 一個小時C 兩個小時以上4、你感覺老師布置的作業(yè)多嗎：（）A.很多B.適量C.很少5、如果老師沒有布置作業(yè)：（）A 玩B 自己找作業(yè)C 玩電腦6、你喜歡怎樣的作業(yè)形式：（）A 簡單的抄寫 B 課外閱讀C 口頭的讀書、 背書 D 綜合性訓練7、小學中年級學生應不應該布置家庭書面作業(yè)：（）A 應該B.不應該C 無所謂8、你是否覺得作業(yè)越多，成績會越好：（）A 是B 不是9、你希望小學生的作業(yè)完成在：（）A

2、 學校里B 家里10 、你能按時上交家庭作業(yè)嗎：（）A.能B.基本能C 經(jīng)常不交11、你不能按時上交家庭作業(yè)的原因是：（）A 太多了 ,沒有時間做B 不會做 C 不想做 D 動作慢，注意力不集中 E.作業(yè)類型不喜歡F.作業(yè)沒有及時評改12、你完成作業(yè)的態(tài)度是：（）A 非常認真B 比較認真C 不認真13、在碰到較難的作業(yè)時，你會選擇：（）A 一個人解決 B 和同學合作完成 C 請教家長或老師D 放棄14、老師布置的作業(yè)是否多樣性、有層次：（）A 沒有B 偶然有C 經(jīng)常15 、老師所留作業(yè)的內容主要是：（）A.重復性的抄寫作業(yè)B.具有開放、層次、階梯性C.A 和 B 之間D.很隨意 ,沒什么目的性

3、16、你喜歡的作業(yè)布置方式是：（）A.老師統(tǒng)一布置 B.老師分層布置 C.自己設計D.無所謂17、你希望的作業(yè)形式是：（）A.書面 B.口頭 C.其它實踐性的作業(yè)18、你平時的作業(yè)類型是： （可多選）（）A.抄寫 B.背誦 C.寫日記 D.閱讀 E 輔導資料F預習 G搜集資料 H.其它19、你最喜歡的作業(yè)類型是： （可多選）（）A 抄寫 B 背誦 C寫日記 D 閱讀 E輔導資料F預習 G搜集資料 H. 其它20 、你對老師的批改滿意嗎：（）A. 很滿意B. 過得去C.不滿意10-12個 A 為優(yōu)秀， 7-9 個 A 為中等， 0-6 個 A 為差。我對四年級兩個班級80 人做了調查，通過這次“

4、小學生作業(yè)情況調查”不難看出： “中等”占了85 ，而“優(yōu)秀”只占了3 ！有很多同學對能不能按時交作業(yè)“基本能”占了50 ，從中可以看出有一半的同學對作業(yè)的態(tài)度不是很好！大部分同學完成的作業(yè)速度很快，半個小時完成作業(yè)的同學就占了23 ！同學們對學習的積極性很強，自己找作業(yè)做的同學占了53 。雖然，同學們的積極性很強，但是同學們還是對實踐性作業(yè)很感興趣，約占了 67 ！不難看出同學們對實踐性作業(yè)很感興趣！ 也不難看出同學們之所以完成作業(yè)不好，是因為他們不喜歡！所以態(tài)度不認真！在這里，我有幾點思考：1、希望老師多布置一些有關實踐性的作業(yè)！鼓勵學生利用多種感官看、 聽、觸、聞、嘗、摸和想象來主動設計自己的作業(yè)。這樣，可提高學生們對作業(yè)的喜愛性，讓學生們都帶著微笑來寫作業(yè)！2、同學們做作業(yè)要快，并且要有質量，不要半個小時就可以完成的作業(yè)而去用一個小時去完成！但作業(yè)的 “質”要有