小學校長師德先進個人事跡材料

1、扎根偏遠山區(qū)傾情邊遠教育達仁鎮(zhèn)楓坪小學校長先進事跡是一位執(zhí)教于鎮(zhèn)安縣西南角山大溝深、土地貧瘠的達仁鎮(zhèn)的村級完全小學校長。該學校遠離鄉(xiāng)鎮(zhèn)，信息閉塞，辦學條件極差，自然環(huán)境極其惡劣，大多數(shù)教師都不愿來這所學校任教。然而，同志 2000 年 8 月從達仁鎮(zhèn)中心小學副校長調(diào)任楓坪小學校長至今轉(zhuǎn)眼已 15 年，身邊的同事走馬燈似的走了一茬又一茬 , 他已記不清為多少調(diào)走的同事捆扎過行李 , 為多少新來的同事收拾房間做過迎接準備。 讓山里娃娃有一個舒適的學習環(huán)境、多學知識、考上大學，成為有用之才 , 是他扎根山區(qū)教育的奮斗目標 , 也是他在邊遠山區(qū)執(zhí)著任教的精神支柱。15 年過去了 , 歲月雖然已在這位當

2、年充滿稚氣的小伙子臉龐上刻上了許多無法抹去的“五線譜” ，但是，為大山溝的娃娃們傳播知識的癡心矢志不移。一些老鄉(xiāng)問他什么時候調(diào)走 , 他風趣的說：“組織上要調(diào)我走自然調(diào)走了?！倍畮啄耆缫蝗?, 在平凡的崗位上默默無聞地干著不平凡的事 , 他用自己的實際行動改變著這個村莊落后的教育現(xiàn)狀 , 他的故事也感動著這里的每一個人。一、想方設(shè)法改善辦學條件，在平凡崗位，鑄就無悔人生。在平凡的崗位上，做好不平凡的事，用自己的青春和才華書寫著自己的無悔人生。達仁鎮(zhèn)楓坪小學學校地處窮鄉(xiāng)僻壤，條件落后， 在楓坪小學任教，一干就是十五年，從不向組織叫苦喊累，反而對山區(qū)教育越干越熱愛，越干越充滿激情。他經(jīng)常說，貧困

3、山區(qū)的孩子需要教育，貧困邊遠山區(qū)的孩子更需要教育，為他們傳播知識，把他們教育成才，是一件功在當代、利在后世的大事，是人民教師的神圣職責和光榮義務(wù)。他是這樣說的，也是這樣做的。2000年剛到楓坪小學，學校及其簡陋，條件極差。操場沒有圍墻，課間活動籃球稍不慎滾到河里；學生沒有宿舍，白天在教室上課，晚上在教室睡覺；院子沒有硬化，特別到了雨天，學生一個個都成了泥娃娃。瞿校長看在眼里，急在心上：要改變這種落后狀態(tài)除了加強管理，提高質(zhì)量的同時，當務(wù)之急要改善辦學條件。瞿校長暗暗下定決心一定要把這所學校建好， 好讓大山里的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育。 在縣交通局的支援（贈送 20噸水泥）下，他帶領(lǐng)師生歷時一個月

4、在河里摸趴撿石料，動員每個學生家長幫一個工，硬化了內(nèi)院，修建了門樓、院墻；隨后抓住機遇，多方爭取， 借“校舍排危工程”的東風，拆除了簡易灶房建成了綜合樓；新建了標準的師生廁所； 20XX年借“校安工程”的東風，拆除了教學樓樓頂?shù)哪疚菁埽瑢虒W樓進行了全面的加固維修；今年在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下對操場進行了硬化，并做了透視護欄，對院子進行了整修，校園環(huán)境得以極大改善。瞿校長是個會“過日子”的人，在謀劃校舍建設(shè)的同時想方設(shè)法履行節(jié)約，在僅有的公用經(jīng)費中節(jié)省大量資金進行內(nèi)部生活、教學設(shè)備的添置：先后為宿舍添置了架子床、儲物柜、臉盆架、整裝鏡；先后建成了校園廣播、校園局域網(wǎng)和校園有線電視網(wǎng)絡(luò)；建立了專門的電子

5、白板播放教室；為每個辦公室配備了新辦公桌、配齊了電腦；為每班添置了多媒體講臺、電腦、電視接收播放設(shè)備及輔助設(shè)備，達到了班班通網(wǎng)絡(luò)，班班能播放多媒體條件。目前該校環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)備齊全，師生精神煥發(fā)，教育質(zhì)量領(lǐng)先，先后多次受到縣級以上表彰獎勵：被鎮(zhèn)安縣委、縣政府命名為縣級文明校園；被縣教育局命名為首批遠程教育“五進三不漏”應(yīng)用 C類示范校（在首批命名的 4所小學示范校中，楓坪小學是唯一的村級完全小學） ?？吹饺缃裾麧嵉男@，寬敞明亮的教室，活波可愛的學生，激情向上的教師，在這個變化歷程中的風風雨雨、坎坎坷坷他早已忘記，他臉上總是洋溢著甜蜜的微笑。把楓坪小學由一所薄弱學校辦成了現(xiàn)在有特色的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)

6、學校，找到了實現(xiàn)人生價值和人生理想的舞臺，他對自己留在這所邊遠小學任教的選擇無怨無悔。二、關(guān)愛學生，樂為人梯，詮釋師愛無痕?！耙豢糜酌?，只有接收陽光雨露的滋潤，才能茁壯成長；只有園丁精心呵護，才能抵御暴風雨的侵襲，長成參天大樹?！?在長期的教育生涯中，對學生傾注的愛厚重如山。達仁鎮(zhèn)楓坪小學位于鎮(zhèn)安縣西南邊陲達仁河畔，服務(wù)于山莊、觀坪、西鳳、玉泉四個行政村，這里山大溝深，群眾居住分散，在校 146 名學生分散在“一河兩岸九條溝”中，讓這里每個孩子能上學、有書讀，受完義務(wù)教育，是永遠也解不開的愛生情結(jié)。在執(zhí)教生涯中，幾乎每學期都要幫助幾名孩子重返課堂，只要聽說誰家孩子到了該上學的時候沒上學，不管多

7、遠，他都要上門勸學。為了讓每位在校學生愛上學校，讓學校真正成為孩子安心學習的樂園，校長想盡了辦法。學校盡量添置文化、體育器材設(shè)施，堅持每周組織開展豐富多彩的課外活動，為學生課外有事可做，為學生才藝展示搭建平臺。要求每位教師關(guān)愛每位學生：為此學校一直堅持在教師中開展 “三個一”活動，即：要求教師每天給學生一個微笑、送學生一句激勵性的話、找一個學生談心；要求教師全面參與學生在校的學習、生活；要求對待學生，無論成績好壞，無論家境貧富，必須一視同仁，平等對待。校長一直擔任中、 高段語文教學， 他公平公正對待每一個學生，對學生嚴格要求、耐心教育，在課堂教學中，他用真誠善良的心、博大的胸懷、積極探究的精神

8、走了進學生的心靈，在潛移默化中教會學生怎樣生活、怎樣學習、怎樣做人！他用自己的一言一行給學生留下深刻的印象。在新形勢下，農(nóng)村留守兒童、單親家庭子女、貧困學生、調(diào)皮孩子越來越多，經(jīng)詳細統(tǒng)計該校 146 名學生中就有 79 名留守兒童。 給予了他們更多的關(guān)愛，他要讓每一片綠葉都充分享受雨露和陽光。在二十三年的教學生涯中，在學校那間狹小的宿舍里經(jīng)常有他帶回來跟自己生活的孩子。孩子們走了一批又一批，但他的愛心始終充滿著這間小屋?，F(xiàn)正在讀初中的程晨就是其中一個， ，程晨剛上小學時，母親離家出走，兩年后父親也外出打工，家里只剩下這個孤苦伶仃的孩子。瞿校長看在眼里，疼在心里，帶他生活了四年。沒有衣服，就買；

9、上中學時，還專程到學校給他送去衣物、生活用具。楊怡讀小學二年級的時候，調(diào)皮貪玩，家長和老師都拿他沒有辦法。于是瞿校長就主動找到他的父母商量，把他接到自己的宿舍一同吃住。在瞿校長的耐心幫助下，楊怡終于改掉了調(diào)皮貪玩的毛病，在班上的學習成績也從倒數(shù)第 3 名逐漸進步到中游。向立鵬、向立芳是命苦的兄妹，母親早年因病過世，父親為了生計在外打工不幸喪生，兄妹倆成了特殊的孤兒，除了照顧自己外還有替死去的父母贍養(yǎng)年過八十的外婆。瞿校長當場帶頭捐 500 元，動員全校師生捐款為兄妹籌措生活費 2000 余元。為了不讓兩個苦命的孩子失學，瞿校長為其爭取民政救濟，見了領(lǐng)導(dǎo)和熱心人士就敘說兄妹倆的不幸，在瞿校長的聯(lián)

10、系下兄妹倆先后得到商洛市公路管理處、鎮(zhèn)安縣電力局、木王交警中隊等單位和社會熱心人士近兩萬元的現(xiàn)金資助和大量生活用品的資助，使兄妹倆受完了義務(wù)教育。校長還有一個習慣：每次走親訪友回來總愛帶回一些小孩的舊衣服。當一些貧困學生合適穿的又送于他們御寒取暖。為形成教育合力，校長每學期堅持召開兩次全校性家長會，宣傳教育形勢、講述學校管理要求、指導(dǎo)家庭教育方法、交流家庭教育經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀家長。 20XX年以來，每到周末總是行走在“一河兩岸九條溝”的學生家中，逐家了解情況，指導(dǎo)教育方法，溝通感情，疏導(dǎo)心理。始終堅信，只有在未成年人心里播種希望，才能讓他們對生活充滿激情！他把所有的愛悄無聲息地撒在了學

11、生們心上。三、課題引領(lǐng)，以研促教，做青年教師成長的引路人。教師是學校工作的主體，教師隊伍狀況是學校工作成敗的關(guān)鍵。達仁鎮(zhèn)楓坪小學有9 名教師，由于地處邊遠基本沒有安心在此長期任教的老師，特別 招聘特崗教師辭退代課教師后，教師隊伍就像車水馬龍一樣走了一茬又一茬 ,新參加工作的特崗教師成了學校教師隊伍的主體。這些年輕的特崗教師知識豐富、思想活躍，但沒有經(jīng)驗，他們面對不懂事的學生、簡單的知識就根本不知道怎么教。看著這些遠道而來的新老師既高興，又著急，經(jīng)過反復(fù)思索決定實施新老結(jié)對拜師活動新老互學互補。在實施動員會上，瞿校長風趣地宣布：“達仁鎮(zhèn)楓坪小學從現(xiàn)在起又有了一個新校名第二教師進修學校，, 你們這

12、些小伙子、姑娘們，單身一人沒有負擔，現(xiàn)在要多攢私房，將來有了家庭負擔好吃老本, 現(xiàn)在學校建設(shè)任務(wù)重，大家對物質(zhì)福利不要有非分之想，精神福利可多了，關(guān)于學習的費用全報, 人往高處走，水往低處流，你們要到好學校去我盡力推薦， 但有一個條件那就是能成為 骨干教師，我要的是強將手下無弱兵的美名, ”在瞿校長的帶動下，教師的學習研究熱情高漲。瞿校長首先關(guān)心教師生活，促進教師團結(jié)，特別是多與他們溝通了解他們的困難，多給予指點照顧，使全體教師安心工作，在學校有一種家的感覺。同時加強教師職業(yè)理想教育和學校規(guī)章制度的學習，幫助教師樹立責任意識、規(guī)范意識、精品意識，增強教師的敬業(yè)意識與奉獻精神。接著瞿校長督促、指

13、導(dǎo)教師加強業(yè)務(wù)學習，給每位教師安排一定的課題研究任務(wù)，定期組織交流研討，促進教師共同進步提高。瞿校長本著“實用、科學、務(wù)實、高效”的原則，定期進行學習交流、實踐研討，反思論辯；每周進行一次全校性的聽課、說課、評課、專題研討 ；定期收集交流優(yōu)秀的案例、論文、反思；深入開展課題研究，每位教師都能在學中教，教中學。通過一次次的活動，一次次的交流研討，一次次的競賽，一次次的評價，一次次的成功體驗，教師逐漸成長。功夫不負有心人，瞿校長親自主持的鎮(zhèn)安縣“十一五”教育教學課題研究項目小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育實踐與研究課題，09 年順利通過了專家組的現(xiàn)場結(jié)題驗收，成為全縣中小學第一項被鑒定結(jié)題的教育科研成果

14、，課題研究資料及成果匯編被推薦參加了陜西省基礎(chǔ)教育課程改革成果展示； 20XX年申報的國家級教科研規(guī)劃重點課題小學教學方法創(chuàng)新實驗與研究的子課題語文教學與兒童人格的成長課題于 20XX年 7 月順利結(jié)題。通過課題引領(lǐng)，以研促教，學校教師快速成長，五年來全校教師共獲國、省、市、縣級教科研成果40 余件，其中部分教師的論文在人民教師論壇、陜西教育、陜西教育科研、西部大開發(fā)等國省級學術(shù)刊物發(fā)表，部分教師榮獲縣級“教學名師”、“教科研先進個人”稱號。學校教學質(zhì)量連年居全鎮(zhèn)第一，全縣前列。學校被縣局授予“提高質(zhì)量先進單位”，被省教育學確定為“質(zhì)量工程實驗項目學校”。達仁鎮(zhèn)楓坪小學得到群眾的贊譽和社會的認可，與校長的全心投入和管理新理念是分不開的。他經(jīng)常放棄休息時間，認真細心地做好學校的管理工作。他要求全校教師對于上級組織的各項活動要做到項項參與，項項爭先；上級布置的各項工作任務(wù)要做到認真對待,按時完成。受到了上級組織和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,得到了當?shù)厝罕姷母叨荣澴u。教育家夏號尊說 : “沒有愛就沒有教育”。校長用真愛、真情和真誠培養(yǎng)