幼兒園國(guó)培研修日志

1、Word文檔僅供參考幼兒園國(guó)培研修日志幼兒園國(guó)培研修日志作為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的榮耀與神圣， 我專門榮幸的能夠來到了 xx市機(jī)關(guān)幼兒園參加了20 xx國(guó)培打算影子教師基地學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。專門感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供 了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，指導(dǎo)老師們毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜碇笇?dǎo)我們，我佩服他們的自信， 佩服她們的敏銳，佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的典范。這幾天通過藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修， 我明白了什么是：幼兒舞蹈的創(chuàng)編，幼兒教師職業(yè)道 德與差不多修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)

2、的設(shè)計(jì)與實(shí)施，游戲打算組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切差不多上我們往常不專業(yè)的或者可不能的。 每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨 滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限， 又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)；既啟迪心智， 又鼓舞信心。因此，通過這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好以后，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告訴我們：作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于覺察，才能勝任。也只有如此我們才能在研究中覺察，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。因此這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命榮耀，而且也責(zé)任重大讓我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)

3、自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。 在日常工作中，要搞好教師的教與幼兒的學(xué)的關(guān)系，從以幼兒為本的幼教， 適應(yīng)社會(huì)的幼教動(dòng)身，備課從小孩的實(shí)際動(dòng)身，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、 與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)通過這次國(guó)培打算影子教師的研修的培訓(xùn)， 使我學(xué)到了新的教育理念， 尋到了自身的差 距和缺乏。在機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)一個(gè)月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑咨詢也得到了解決，收獲頗豐國(guó)培，讓我收獲了歡樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師，此次 培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到， 在新的時(shí)代和新的教育背景下

4、，只有進(jìn)一步更新教育觀念， 改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步， 提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。第二篇：幼兒園國(guó)培研修日志作為一個(gè)從事幼兒教育的教師，肩上的責(zé)任重大，幼兒假設(shè)沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始 啟蒙教育，就會(huì)阻礙其后乃至一生的進(jìn)展；我是農(nóng)村幼兒園的教師； 在幼兒教育中從理論到實(shí)踐；由于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過幼兒教育知識(shí)，使我自己有點(diǎn)摸不到頭腦； 不明白如何來對(duì)幼兒開展教育；農(nóng)村由于各種因素的阻礙使得現(xiàn)在的教育模式還處在一個(gè)偏向小學(xué)化的上課狀態(tài)； 然而農(nóng)村幼兒園硬件的落后以及各種玩具的缺失；再加上農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的一種不理解；

5、這都對(duì)我們工作的開展造成了很多的障礙；現(xiàn)在國(guó)家加大了對(duì)幼兒教育的投資以及重視；這使得我們幼兒教師得到了非常大的鼓舞。研修學(xué)習(xí)使我有了一定的認(rèn)識(shí)：一、通過幼兒教師國(guó)培平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到這是給我們提供了一個(gè)多樣化平臺(tái)，這是對(duì)教育不斷的更新， 也是對(duì)教育教學(xué)不斷的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)與同行們的研討、交流，以及對(duì)自己教育教學(xué)的反思，覺察自己在教育教學(xué)中的有許多缺乏之處，也尋到了在教育教學(xué)中的解決咨詢題的方式方法和自己努力的方向。我們要充分信任小孩， 相信小孩有學(xué)習(xí)的能力，把時(shí)機(jī)交給小孩，從小孩的角度去看小孩的生活。相信小孩，小孩就能充分展示學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如的開展教學(xué)活動(dòng)。二

6、、通過幼兒教師國(guó)培平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師擔(dān)任的教育是啟蒙教育，是第一個(gè)開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我 們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒為主題，針對(duì)不同的年齡段采取不同的關(guān)愛方式， 我喜愛時(shí)常地會(huì)去抱抱、 親親他們，這簡(jiǎn)單而又輕易的動(dòng)作一下子就能和小孩們親近起來了， 我給了他們平安感，他們就會(huì)十分信任我了。我要求自己要對(duì)每個(gè)小孩的愛都要是平等的， 但我也可不能去溺愛他們。 我會(huì)注重培養(yǎng)他們各方面的品質(zhì)，促使小孩們獲得更全面的進(jìn)展。三、通過這次的國(guó)培平臺(tái)研修學(xué)習(xí)， 讓我感受到科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來的方便，我還充分利用如此的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)， 提高

7、自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。 在以后的工作中，從實(shí)際動(dòng) 身，引發(fā)幼兒的積極性。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我收獲更多的知識(shí)。感謝研修平臺(tái)，感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們；讓我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有無限的人一輩子，無限的風(fēng)景，在以后的工作中我也會(huì)結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況努力的為成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村幼兒園教師而奮斗。通過本次幼師國(guó)培湖南農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)，是一次提高和進(jìn)步的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，國(guó)培作為教師的一個(gè)加油站，在那個(gè)加油期間我收獲了許多。 非常有幸的參加這次的國(guó) 培，通過這次的培訓(xùn)使我在思想上，業(yè)務(wù)上，工作實(shí)踐上都受益匪淺。在這期間讓我學(xué)習(xí)到了很多教育理論知識(shí)，專業(yè)能力上的

8、、專業(yè)知識(shí)上都得到了提高。 在培訓(xùn)期間使我對(duì)幼教這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，我們需要不斷提高師德修養(yǎng)。樹立學(xué)高為師，身正為范的宗旨，要不斷用新的知識(shí)武裝自己。從而讓我汲取實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)自我提高，通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我反思了以往工作中的缺乏，對(duì)以后的進(jìn)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，下面是通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一首先要對(duì)幼兒園課程需要豐富，作為主體者的幼兒，需要我們不斷的去了解，平和友善地對(duì)待每一個(gè)幼兒。 在農(nóng)村幼兒園中教學(xué)過于小學(xué)化，因此我們需要抱著現(xiàn)代理念去看待幼兒園課程關(guān)于幼教新理念的認(rèn)識(shí)等。作為教師的我們需要更新教育觀念，了解學(xué)前教育的前沿信息，提高對(duì)幼兒園保教工作特別

9、性的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)幼兒健康歡樂成長(zhǎng)的意義和價(jià)值的認(rèn)同。二其次自己對(duì)幼教性理念的認(rèn)識(shí)的模糊性需要進(jìn)行澄清，琢磨課程細(xì)節(jié)多，掌握整體設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力，善于覺察咨詢題，尋到有效的解決策略。幼兒不僅要學(xué)習(xí)那些知識(shí)或技能，而是幼兒如何樣學(xué)習(xí)那些知識(shí)或技能，在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的各種魚學(xué)習(xí)有關(guān)的素養(yǎng)。 尤其強(qiáng)調(diào)的是好奇心、主動(dòng)、堅(jiān)持、注意、反思、解釋、想象、制造等內(nèi)容。正如雅斯貝爾 斯所講地：教育的本質(zhì)以為著， 一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云；一個(gè)靈魂喚醒 另一個(gè)靈魂。教師是兒童的促進(jìn)者。在此過程中，我們需要尊重幼兒期的價(jià)值與特點(diǎn)是幼兒 教育的全然，我們需要樹立正確的教育價(jià)值觀。好的幼兒教育一追求幸福

10、童年為核心價(jià)值， 好的幼兒教育以追求幸福童年為核心價(jià)值，好的課程決定了幼兒園層面的幸福童年。三.再此過程中，我們需要尊重幼兒期的價(jià)值的價(jià)值與特點(diǎn)是幼兒教育的全然，我們需要樹立正確的教育價(jià)值， 使得保持一種輕松愉快的氣氛。做為老師，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，促使幼自主性的得到不斷進(jìn)展。讓他們?cè)谏钪羞M(jìn)展， 在進(jìn)展中生活。必須要學(xué)會(huì)尊重、信任小孩。從而來適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，與時(shí)代進(jìn)展要求接軌。如在 幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，教師應(yīng)該充分考慮幼兒的自主性進(jìn)展，有目的，有打算的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。要以游戲?yàn)椴畈欢嗷顒?dòng)，保教并重，來開展幼兒教育工作。 要蹲下來和小孩一起看世界

11、，才能使自己走進(jìn)小孩的世界，做到真正了解小孩，掌握小孩的 個(gè)性、進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而關(guān)心自己更好的來開展教育教學(xué)工作。作為幼兒教師，要更新教育觀念，提升專業(yè)知識(shí)，深刻理解學(xué)前教育理念與實(shí)踐之間的 關(guān)系，掌握幼兒園課程與游戲組織與教學(xué)的差不多技能、提升自身專業(yè)進(jìn)展和教育教學(xué)及其改革的能力，非常好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài) 度、能力、知識(shí)、技能等發(fā)面全面進(jìn)展，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。第三篇：幼兒園國(guó)培研修日志通過這次國(guó)培，我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。關(guān)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為此次培訓(xùn)專門有意義， 專門有必要。因?yàn)樗粌H讓我充

12、實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內(nèi)心。不管是哪位專家講課，差不多上精心預(yù)備的。每一堂課，每 一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的?？偟膩碇v，每位教師以樸實(shí)無華語言為我們授課解惑，對(duì)我們來講，是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。課程要生活化，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異， 切記不用一把尺子衡量所有小孩。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照?綱要?和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展要求實(shí)施教 學(xué)活動(dòng)。通過此次培訓(xùn)，我明白得了成功的歡樂是一種巨大的能量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)

13、習(xí)的愿望。請(qǐng)你不管如何不要使這種內(nèi)在的力量消逝。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣， 這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句 話。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念， 全然就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣。然而今天我明白得了靜心品書，貴在日常積存，給小孩一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我， 鞭策著我。讓我不斷的充實(shí)，自己的理論知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時(shí)常在考慮，什么緣故有些教師的課堂總是那么豐富多彩，什么緣故他們的見解總是那么深邃，什么緣故他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，不人沒

14、有的我有，不人有的我精。如此，就能做到最好。一、不用一把 尺子衡量所有小孩幼兒在個(gè)體上存在一定的差異，但在智商上絕對(duì)沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有非常大的潛力有待于教師去挖掘，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀看，覺察小孩的美。二、讓幼兒 當(dāng)家做主，積極的動(dòng)腦考慮、動(dòng)手操作， 充分表達(dá)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí) 踐都得到非常好的鍛煉與提高。三、因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每位小孩都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給小孩充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法，也能夠提出一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為動(dòng)身點(diǎn)。通過這次國(guó)培我對(duì)幼兒園工作有了新的認(rèn)識(shí)。一、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。很

15、多人認(rèn)為，幼兒教師只是就是哄哄小孩，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。往常，我 也是上述很多人中的一員。然而通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 才覺察，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易， 更況且我那個(gè)非師范專業(yè)的門外漢。 反思與迷茫充滿著我的內(nèi)心， 直到那個(gè)培訓(xùn)才讓我尋到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、 樂業(yè)的教育觀；把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。 其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與小孩形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住小孩拋過 來的球。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的籌劃、 組

16、織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)， 善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。二、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)小孩淘氣的軟硬不吃的時(shí)候， 當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到如此的情況？但是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?nèi)绾稳绦牟回?fù)責(zé)任？我們?nèi)绾稳绦膿p害他們？因此，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。 因?yàn)橛坏┻^高， 當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之因此痛苦那

17、是因?yàn)?我們只看到失去的， 從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福， 上帝是公平的，如今你的世界也許大雨傾盆，但你如何明白下一刻可不能現(xiàn)出美麗的彩虹呢？三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高。面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀， 師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一， 通過學(xué) 習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事， 不能為完成任務(wù)而干事。 在工作中關(guān)注幼 兒園的每個(gè)小孩，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待小孩， 而是用心去愛每一個(gè)小孩， 并讓小孩和家長(zhǎng) 感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按

18、照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)刻對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大伙兒做到分工明確而又相互配合。 開展現(xiàn)場(chǎng)研討，考慮如何樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀?綱要?上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、 要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，依照幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，催促 幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。打算的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)， 本學(xué)期，大伙兒認(rèn)真及時(shí)

19、制定各種打算， 并按時(shí)上 交或貼于規(guī)定的地點(diǎn)。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作， 對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流， 注重教育 的一致性。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的， 然而我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。不管是從思想上， 依舊專業(yè)上，對(duì)我而言，差不多上一個(gè)非常大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我 們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)展的需要，能夠在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)足跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步以人為本，科學(xué)治 理，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、小孩喜愛、社會(huì)信賴的和諧

20、樂園！第四篇：幼兒園國(guó)培研修日志在20 xx年8月，我有幸與同事們一起，與來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在x x職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加國(guó)培打算 (20 xx ) xx幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無限 的榮幸與感謝。能參與此次國(guó)培打算的差不多上奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育， 專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是專門難得的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。盡管我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地會(huì)聚于此，但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著，照亮著每一位老師的心。國(guó)培地點(diǎn)在xx職業(yè)學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氣氛濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的

21、困惑，無一不促使我們認(rèn)真傾聽 幼教專家學(xué)者的精彩講座。 在這十天的學(xué)習(xí)中， 我們傾聽了多位專家級(jí)名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺， 感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊！ 也領(lǐng)悟到了活到老， 學(xué)到老，還有三分學(xué)不了，知識(shí)是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。愛是教育的根底，是老師教育的源泉，有愛便有一切，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責(zé)任心，細(xì)心，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并依照幼兒的特點(diǎn)因 材施教，要站在小孩們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓舞支持他們，增強(qiáng)

22、他們的自信心，鼓舞他們克服各種困難，領(lǐng)會(huì)成功的喜悅。十天的培訓(xùn)順利結(jié)束，這是忙碌的、充實(shí)的、有味道的十天，回想整個(gè)過程，感受有點(diǎn)辛苦然而收獲非常大， 梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化，指導(dǎo)自己以后的工作。-、教師必須具備創(chuàng)新的觀念和思想創(chuàng)新教師必須轉(zhuǎn)變以教師為中心，以傳授知識(shí)為目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)幼兒能力為要緊教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，尊重幼兒的個(gè)性， 善于覺察和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，尊重幼兒人格，尊重幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以寬容，保護(hù)，積極的態(tài)度對(duì)待幼兒，注重實(shí)踐。二、教師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)越小的小孩越難伺候，幼兒教師

23、承當(dāng)了教育啟蒙者和引路人的作用，好的習(xí)慣，性格,堅(jiān)持以德為先的理念,較高的治理藝術(shù)，豐讓幼兒親其師而信其勇氣在以后的成長(zhǎng)中決定人的命運(yùn)。因此幼兒教師必須有高尚的品德,德表達(dá)在自己平常的言行舉止。同時(shí)幼兒教師還要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu), 富的情感，能隨時(shí)激發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī), 教，使教者樂，學(xué)者亦樂。三、教師必須認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性幼兒教育不等于幼兒園教育，陳鶴琴先生講：幼兒教育是一種非常復(fù)雜的情況，必須要家庭和幼兒園兩方面的共同完成。 因此要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)， 讓幼兒健康、歡樂的成長(zhǎng)， 僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建 立

24、以促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為根底的相互合作。通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)助教，親子活動(dòng)等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教 育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄小孩的成長(zhǎng)。四、教師必須有敬業(yè)精神要成為一位好教師， 必須有敬業(yè)精神，要熱愛這份職業(yè)，要有捧著一顆心來不帶半根草 去的精神，通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境地。五、教師必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氣氛，讓每聽一課我都認(rèn)真預(yù)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料， 努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程

25、中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠講，是培訓(xùn)鼓勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z文的教育教學(xué)上。有句話講的好：教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。因此我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這次骨干教師培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)那么退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、 教育科研能力、課堂教學(xué)水平。通過這次培訓(xùn)，我覺得往常所學(xué)的知識(shí)太有限了，看

26、咨詢題的眼光也太淺薄了。 過去我們常講：要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。然而通過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。 我認(rèn)為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)進(jìn)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有制造性的教育事業(yè)，咨詢渠那得清如許，唯有源頭活水來。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、 不斷更新自己的教育觀念、不斷否認(rèn)自己才能不斷進(jìn)步， 擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽涌出而不只是悲傷的一桶水了?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)我更深刻的體會(huì)到學(xué)前教育的重要性和幼兒教師的神圣，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，能力才能得到不斷的提升，才能跟上時(shí)代的步伐，才能成為一位合格的幼兒教

27、師。第五篇：幼兒園國(guó)培研修日志這學(xué)期我有幸參加了國(guó)培打算，專家的精彩講座，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹， 讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)， 而是整個(gè)幼教進(jìn)展的走向上。 也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng) 該是以小孩為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小咨詢題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)治理者到一個(gè)教師， 這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教進(jìn)展的重要性。此次研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。這次的研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、 交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，覺察了教育教學(xué)過程

28、中存在許多缺乏，也尋到了許多解決咨詢題的方法和自己努力的方向。教師要充分信任小孩， 相信小孩完全有學(xué)習(xí)的能力。把時(shí)機(jī)交給小孩，俯下身子看小孩的生活，平等參與小孩的獲得。教師把探究的時(shí)機(jī)交給小孩，小孩就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要解放小孩的雙手，解放小孩的大腦，解放小孩的眼睛，解放小孩的嘴巴，解放小孩的空間，給他們想、做、講的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)咨詢題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓小 孩充分考慮，給小孩充分表達(dá)自己思維的時(shí)機(jī)，讓幼兒放開講，同時(shí)讓盡可能多的小孩講。 如此，小孩自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到 進(jìn)展。?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒 的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起?綱要?所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從全然上改變傳統(tǒng)的教 育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；尊重幼兒的人格