小學(xué)四年級(jí)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)語文備課組活動(dòng)計(jì)劃（4 篇）【小學(xué)四年級(jí)語文備課組計(jì)劃】一、學(xué)期目標(biāo)：通過教學(xué)五大環(huán)節(jié)的研究，不斷提升級(jí)組教師課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)研究和掌握電子白板功能，使之能更有效地服務(wù)于教學(xué)， 以提高課堂教學(xué)效率。 圍繞“不一樣的生命，一樣的精彩”的辦學(xué)理念，以“美文導(dǎo)讀”作為研究?jī)?nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣，配合學(xué)校進(jìn)行校本特色課程的初步開發(fā)。二、主要工作：1、加強(qiáng)備課組教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量；2、整合各項(xiàng)教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率；3、參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、具體措施：（一）加強(qiáng)備課組教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量年級(jí)組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級(jí)課程

2、標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。每位教師要認(rèn)真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測(cè)試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。使班與班之間均分差控制在 5 分之內(nèi)。（1）重視說課，精心備課充分發(fā)揮教研組的集體智慧，小組活動(dòng)定時(shí)、定人、定內(nèi)容，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、談經(jīng)驗(yàn)，聆聽別人的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息等，并及時(shí)作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。 同時(shí)加強(qiáng)本組教師之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。通過循環(huán)課

3、、打分課、公開課，使組內(nèi)教師在思想和業(yè)務(wù)上不斷成熟，共同提高。（2）認(rèn)真上課，講究實(shí)效。組內(nèi)教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，不斷改進(jìn)教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（3）作業(yè)分層，仔細(xì)批改。組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改要做到規(guī)范、及時(shí)，不體罰或變相體罰學(xué)生。著手初步建立星級(jí)練習(xí)題庫、星級(jí)單元練習(xí)題庫的資料搜集工作。教研組每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行作業(yè)檢查，并以班級(jí)或年級(jí)為單位舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。（4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)

4、學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。使班與班之間均分差控制在 5 分之內(nèi)。（5）科學(xué)檢測(cè)，及時(shí)分析認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由教研組成員輪流命題，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地安排考核內(nèi)容。各班在相對(duì)統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)完成卷子，并及時(shí)做好質(zhì)量分析。（二）整合各項(xiàng)教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率1、充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，教研組新成員要盡快掌握白板的基本功能，并通過教研活動(dòng)繼續(xù)研究和開發(fā)電子白板功能，使之能更有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。期末準(zhǔn)備一節(jié)“電子白板”

5、的大組展示課或經(jīng)驗(yàn)交流。2、級(jí)組成員分工合作，做好試卷、公開課、循環(huán)課教案、課件的搜集整理工作。（三）參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀能提高學(xué)生自身的修養(yǎng)，領(lǐng)略中華文字的奇妙，因此，我們想進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合組內(nèi)老師自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，以“美文導(dǎo)讀”為內(nèi)容，參與校本特色課程的研究與開發(fā)，初步想分以下幾步進(jìn)行： 1、制定初步的方案 2、確定上課教師與試點(diǎn)班級(jí) 3、在試點(diǎn)班級(jí)進(jìn)行初步嘗試 4、期末收集教案，準(zhǔn)備著手編寫相應(yīng)的校本課程。（四）課題研究圍繞大組的研究專題，我們級(jí)組初步確定了“流動(dòng)兒童情感情緒培養(yǎng)”的研究課題，每位語文老師再圍繞教學(xué)研究?jī)?nèi)容確立個(gè)人的小課題，并在此

6、基礎(chǔ)上有目的地進(jìn)行研究。圍繞課題研究撰寫相應(yīng)的教學(xué)案例，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和感受。四、時(shí)間安排（略）【小學(xué)四年級(jí)語文備課組計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想：以“創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)”為宗旨，發(fā)現(xiàn)四年級(jí)語文教學(xué)中存在的真問題，在互相研討的教學(xué)實(shí)踐中尋找解決的辦法，通過研討、交流、聽課、反思等一系列活動(dòng)，提高每一位教研組成員的自身素質(zhì)，打造一支團(tuán)結(jié)、合作、交流、爭(zhēng)鳴的和諧團(tuán)隊(duì)，從而提高四年級(jí)的教學(xué)水平，提高四年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)。二、組員情況：四年級(jí)組成員有 5 人。其中葉瑛老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是我校的骨干教師教，陳靜、趙春燕、蔣勇、王月芳都是中青年老師。我們中年級(jí)教研組教師既富于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有精力和工作熱情。因此，我們這支

7、團(tuán)隊(duì)是一支年富力強(qiáng)的、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。二主要工作：（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。（1）每位教師要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉行課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)， 又要開放地納入彈性靈活的成分。加強(qiáng)“電子白板課”的研討。充分利用學(xué)校資源。 5 年內(nèi)的教師每月進(jìn)行一次白板研討課， 35 周歲的教師一學(xué)期上一次白板課，并且積極組織進(jìn)行相互探討和研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)和課堂更加有機(jī)的結(jié)合起來，提高課

8、堂效率。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。（ 1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深” 。要遵循“備課反思再修改”的過程。加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課的基本程序：個(gè)人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后交流。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人） 、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究 “雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一” （統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容） 。（2）上課：努力提高教學(xué)藝

9、術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。五年內(nèi)的青年教師上好每月一次的白板課。作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)； 教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛” ；面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。（3）作業(yè)：分工合作，每人負(fù)責(zé)一部分，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精” ，體現(xiàn)“層次化”

10、。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。作文本學(xué)期不少于20 次。教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。（5）試卷：老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度， 及時(shí)出好單元試卷， 出卷時(shí)

11、，注重基礎(chǔ)知識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，多多地發(fā)揮學(xué)生的想象，作文，以學(xué)生的實(shí)際生活為基調(diào)，讓學(xué)生注意觀察身邊事，寫真事，說真話。希望在我們四年級(jí)組語文老師的共同努力下，此計(jì)劃能順利地實(shí)施，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。【小學(xué)四年級(jí)語文備課組計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的研究性課題，充分發(fā)展教材的工具性、人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文能力。二、主要工作。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平。目的：通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，

12、加強(qiáng)課改意識(shí)。措施：認(rèn)真參加學(xué)校語文大組的各項(xiàng)活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫下反思或隨筆。結(jié)合教研大組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。組織組內(nèi)教師閱讀小學(xué)語文教師等刊物，在共同討論的基礎(chǔ)上，作好摘記，寫好反思。2、提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)。目的：以減負(fù)增效為目的，提高教學(xué)水平，樹立精品意識(shí)。措施：認(rèn)真組織教研組活動(dòng)，集思廣益，提升教師理論水平。確定學(xué)習(xí)時(shí)間，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。學(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇，符合學(xué)校以科研促教研的要求。形成良好的自查意識(shí)。為確保每一次較好的通過學(xué)校檢查。教研組內(nèi)每月針對(duì)各個(gè)檢查項(xiàng)目進(jìn)行自查，交流，組內(nèi)老師互學(xué)互幫。組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課，提高教學(xué)能力的同時(shí)提

13、高評(píng)課能力。積極、主動(dòng)配合上課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。提高“質(zhì)量分析”的能力質(zhì)量，研究提高質(zhì)量的方法。3、積極組織學(xué)生、教師參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。目的：在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與熱情，同時(shí)為組內(nèi)教師創(chuàng)造展示自己才華的機(jī)會(huì)。措施：組織學(xué)生參加“古詩文”的吟誦活動(dòng)。向全校同學(xué)倡議“愛護(hù)圖書，好書傳遞”活動(dòng)。組織年級(jí)組硬筆書法比賽。4、各項(xiàng)常規(guī)工作。認(rèn)真聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于15 節(jié)。認(rèn)真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。校級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。重視補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。三、具體安排。第一次：進(jìn)行教材分析訓(xùn)練，集體備課。第二次：學(xué)習(xí)理論知識(shí)，交流所得，提高教師素質(zhì)。第三次：結(jié)合學(xué)

14、校安排，開展中青年教師互相聽課活動(dòng)，集體評(píng)課，撰寫教學(xué)隨筆。第四次：加強(qiáng)作文教學(xué)的研討活動(dòng)，探討在新形勢(shì)下作文教學(xué)的途徑。第五次：學(xué)生開展“古詩文”的吟誦活動(dòng)。第六次：教師建立自己的博客，開展網(wǎng)上備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。第七次：開展閱讀課文如何教的實(shí)踐研究。第八次：組織年級(jí)組硬筆書法比賽。第九次：小結(jié)備課組活動(dòng)開展情況，積極申報(bào)學(xué)校星級(jí)教研組。其余時(shí)間統(tǒng)一參加校內(nèi)組織的教研活動(dòng)?！拘W(xué)四年級(jí)語文備課組計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們四年級(jí)語文備課組堅(jiān)持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本” ，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課

15、、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。二、主要目標(biāo)：1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性， 在課堂教學(xué)中 “精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。2、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。三、具體措施（一）、不斷學(xué)習(xí)，開

16、拓視野。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動(dòng)，對(duì)教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。繼續(xù)觀看一些特級(jí)教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。（二）、校本教研，提高實(shí)效。繼續(xù)開展 “同題研討課”“一課多上” 活動(dòng)。對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備，再通過互相聽課、評(píng)課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動(dòng)中老師們教學(xué)設(shè)計(jì)各自的優(yōu)劣，增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。1、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精” ，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，