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文檔簡(jiǎn)介

1、 (2011 2012 學(xué)年第二學(xué)期)實(shí)習(xí)名稱:畢業(yè)實(shí)習(xí)專 業(yè): 學(xué) 號(hào): 姓 名: 實(shí)習(xí)地點(diǎn): 實(shí)習(xí)時(shí)間: 指導(dǎo)教師: 實(shí)習(xí)成績(jī): 西南交通大學(xué)峨眉校區(qū) 2012年 6月 15 日北川實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)說(shuō)明 (1)實(shí)習(xí)時(shí)間:2012年5月11日至2012年5月13日 (2)實(shí)習(xí)地點(diǎn):北川震后遺址 (3)實(shí)習(xí)性質(zhì):畢業(yè)實(shí)習(xí) 二、實(shí)習(xí)地簡(jiǎn)介  北川羌族自治縣隸屬四川綿陽(yáng)市,位于四川盆地西北部,東接江油市,南鄰安縣,西靠茂縣,北抵松潘、平武縣??h城距綿陽(yáng)市區(qū)60公里,距成都160公里??h境內(nèi)山巒起伏,溝壑縱橫,地勢(shì)西北高,東南低,最高海拔4769米,

2、最低海拔540米,縣城所在地海拔652米。在2008年5月12日的四川汶川地震中,縣城受災(zāi)情況十分嚴(yán)重,地震引發(fā)的山體滑坡讓縣城幾乎成為一片廢墟。 受災(zāi)特別嚴(yán)重的北川縣老縣城的80%、新縣城60%以上建筑垮塌,縣城周邊發(fā)生大面積山體滑坡,縣城附近的白河上游因山體滑坡形成圍堰湖泊,對(duì)下游地區(qū)也形成了嚴(yán)重威脅。這次北川之行,主要目的是看一看建筑的地震破壞形式以及聽老師講解受到地震破壞的原因和避免的方法。三、實(shí)習(xí)過程  在汶川地震發(fā)生4年后,我們有幸在畢業(yè)之前可以身臨北川縣實(shí)習(xí)。 2012年5月11日早晨,我們?cè)趯W(xué)校集合后在老師帶領(lǐng)下踏上北川之旅。在下午5點(diǎn)左右到達(dá)北川新縣。由于第二天是汶

3、川地震4周年祭,不能進(jìn)入地震遺址,我們只能在新縣城看看新修建筑,領(lǐng)略一下北川風(fēng)情。新縣城的新修建筑風(fēng)格都差不多,都帶有羌族氣息,時(shí)時(shí)還會(huì)看到建筑上的羊頭圖騰?;径际嵌鄬涌蚣芙Y(jié)構(gòu),城鎮(zhèn)的布局規(guī)劃也很大氣舒服,縣城的新面貌體現(xiàn)出北川人民生活步入正軌。我們于2012年5月13日早晨向北川震后遺址進(jìn)發(fā)。在駛向遺址的專用客車上透過窗口看到的景象就讓人震驚和心悸,有點(diǎn)后背發(fā)涼的感覺。幾乎都是傾斜的房屋,破碎的混凝土塊,彎曲支出的鋼筋,很多房屋倒塌的完全辨認(rèn)不出其以前形象。由此種地獄景象可以想象出地震當(dāng)天的慘相,不禁再次為北川人民的遭遇感到難過。這都是血和淚的教訓(xùn),不管以后搞施工還是搞設(shè)計(jì),房屋在各種惡劣

4、環(huán)境要經(jīng)受住考驗(yàn),保證人的生命財(cái)產(chǎn)安全才是我們應(yīng)該優(yōu)先考慮的。沿路可以看到在還沒有倒塌的房屋旁邊有一些支撐房屋的鋼架和鐵絲網(wǎng),這些都是為了保證房屋不會(huì)再次倒塌或即使倒塌也不會(huì)威脅到行人所做的保障工作。隨著路途的行進(jìn),何老師和一邊跟我們講解建筑的破壞形式,受到地震力的方向,以及破壞截面的形成,鋼筋用量問題和剪力墻的處理。北川房屋破壞主要有三方面原因:1 .地震動(dòng);2 .場(chǎng)地和地基;3 .建筑結(jié)構(gòu)破壞。汶川8.0級(jí)大地震產(chǎn)生強(qiáng)烈的地震動(dòng),北川屬近震區(qū),地震動(dòng)強(qiáng)度極高,地震烈度達(dá)十一度,地面運(yùn)動(dòng)的豎向分量十分強(qiáng)烈,強(qiáng)烈的水平地震動(dòng)和豎向地震動(dòng)的結(jié)合作用是造成房屋破壞的重要原因之一。對(duì)于北川自振周期較

5、短的木結(jié)構(gòu)房、磚結(jié)構(gòu)房、多層磚混結(jié)構(gòu)房由此引發(fā)了類共振效應(yīng),這也是造成房屋嚴(yán)重破壞和倒塌的重要原因。北川縣城屬低山地貌,山地開挖平整的地質(zhì),巖性為碳酸巖坡積物,以粘性土為主,夾砂礫石,建筑物建在半山腰或山谷河岸邊。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范規(guī)定,這里應(yīng)屬危險(xiǎn)地段,不利于建房。強(qiáng)烈地震造成砂土液化、軟土震陷致使建筑物地基不均勻沉降、地基失效、房屋倒塌。嚴(yán)重次生災(zāi)害是此次地震震害嚴(yán)重的一個(gè)原因,北川特殊的地質(zhì)條件引發(fā)了大量的山體滑坡,好多建筑物包括學(xué)校、幼兒園、民居就是被泥石流給毀掉。建筑結(jié)構(gòu)的破壞,主要表現(xiàn)為主要承重結(jié)構(gòu)強(qiáng)度不夠、結(jié)構(gòu)整體性喪失和地基失效。在北川,倒塌的房屋主要是屬于頭重腳輕結(jié)構(gòu),底層開闊

6、空間,但承重柱子偏小,又沒有增加抗震隔墻。建筑物底層的破壞主要原因是承擔(dān)重力的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度不統(tǒng)一,建筑物所吸收的能量分布不均勻,建筑結(jié)構(gòu)喪失整體性。樓房底層的鋼筋、箍筋、扎筋間距太疏,柱子設(shè)計(jì)不合理,抗震構(gòu)造措施不當(dāng)。整體結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)布置的不合理,建筑平面或立面不規(guī)整,建筑結(jié)構(gòu)平面扭轉(zhuǎn)不規(guī)則。建筑物的整體性差,磚混結(jié)構(gòu)房屋沒有構(gòu)造柱,圈梁等抗震構(gòu)造措施。由于這種種原因,建筑物受到破壞,下面是一些實(shí)習(xí)時(shí)照的照片。圖1 北川商住樓整體性不夠,缺少抗震構(gòu)造措施,底層壓塌并傾斜圖2 北川商住樓底層柱被地震力剪斷原地坐落圖3 北川電信大樓地基失效,整體向后倒圖4 有圈梁、構(gòu)造柱等抗震結(jié)構(gòu)措施的房屋經(jīng)受住

7、大震考驗(yàn)圖5 建筑設(shè)計(jì)方方正正、整體性好的樓房四、總結(jié) 首先感謝老師們?cè)诎倜χ羞€抽時(shí)間帶我們?nèi)?shí)習(xí),給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),能讓我在實(shí)際中接觸學(xué)校書本知識(shí)提及的東西,也讓我增長(zhǎng)了見識(shí)開拓眼界。更重要的是,深刻認(rèn)識(shí)到做好建筑的重要性和必需性,建筑破壞損毀帶來(lái)的損失是極其嚴(yán)重的,我們應(yīng)當(dāng)而且必須避免這種情況的發(fā)生。我的大學(xué)愛情觀目錄:1、 大學(xué)概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三思4、 大學(xué)需要對(duì)愛情要認(rèn)識(shí)和理解5、 總結(jié)1、什么是大學(xué)愛情:大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松,時(shí)間自由,自己支配的環(huán)境,也正因?yàn)檫@樣,培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱門話題,戀愛和學(xué)業(yè)也就自然

8、成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確,健康,可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑,使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升;戀愛關(guān)系處理的不當(dāng),不健康,可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此,大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上,并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情:1) 尊重對(duì)方,不顯示對(duì)愛情的占有欲,不把愛情放第一位,不癡情過分;2) 理解對(duì)方,互相關(guān)心,互相支持,互相鼓勵(lì),并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合;3、什么是不健康的愛情:1)盲目的約會(huì),忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情,一味地要求對(duì)方表露愛的情懷

9、,這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心,只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思:1. 不影響學(xué)習(xí):大學(xué)戀愛可以說(shuō)是一種必要的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù),這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,有的學(xué)生因?yàn)閻矍?,過分的忽視了學(xué)習(xí),把感情放在第一位;學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué),不要去想愛情中的事,談戀愛的時(shí)候用心去談,也可以交流下學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力:大學(xué)生活,說(shuō)忙也會(huì)很忙,但說(shuō)輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的!大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力,忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?,不能在學(xué)習(xí)期間,放棄學(xué)習(xí)而去談感情,把握合理的精力,分配好學(xué)習(xí)

10、和感情。3、 有合理的時(shí)間;大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間,合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要;學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一;生活時(shí)間,兩人可以相互談?wù)剳賽?,用心去談,也可以交流下學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛情需要認(rèn)識(shí)與理解,主要涉及到以下幾個(gè)方面:(1) 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)放棄他。”大學(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生,要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力,投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中,而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說(shuō)愛浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此,

11、明確自己的目標(biāo),規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路,合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。(2) 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情:在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合,思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系:大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位,擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系,不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間,鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說(shuō)有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任,是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取,是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘,不再讓悲劇重演。生命只有一次,不會(huì)重來(lái),大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。(3) 發(fā)展健康的戀愛行為 在當(dāng)今大學(xué)校園,情侶成雙入對(duì)

12、已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實(shí)際的,大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作,把戀愛行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi),不致越軌,要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說(shuō):“在我看來(lái),真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?!保?) 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果,是看到別人有了愛情,看到別人幸福的樣子(注意,只是看上去很美),產(chǎn)生了羊群心理,也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛情(5) 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時(shí)間,這是一個(gè)很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗,不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少,而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反,很多大學(xué)生戀愛成功,不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少,而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。(6) 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界,對(duì)身邊的同學(xué),身邊好友漸漸的失去聯(lián)系,失去了對(duì)話,生活中只有彼此兩人;班級(jí)活動(dòng)也不參加,社外活動(dòng)也不參加,每天除了對(duì)方還是對(duì)方,這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展,不僅影響學(xué)習(xí),影響了自身交際和合作能力??偨Y(jié):男女之間

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