機(jī)械制圖教案課程全

1、課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題制圖根底教學(xué)目標(biāo)1、了解本課程的任務(wù)和學(xué)習(xí)方法。2、了解機(jī)械圖樣的概念。3、能夠理解斜度、錐度和掌握斜度、錐度的畫法。課型和、田教學(xué)時門新課舷2數(shù)教材分析重點斜度和錐度的理解及畫法難點斜度和錐度的理解及畫法教具多媒體、畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計一、什么是機(jī)械圖樣？本課程的任務(wù)及學(xué)習(xí)方法二、斜度、錐度的理解及畫法1、斜度2、錐度(1)、斜度的概念(1)、錐度的概念、斜度的標(biāo)注(2)、錐度的標(biāo)注(3)、斜度的畫法(3)、錐度的畫法課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師板 書，提問 學(xué)生。重溫：中 分線的 畫法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上

2、課強(qiáng)調(diào)本課程的重要性，嚴(yán)格要求學(xué)生按照國家制圖標(biāo)準(zhǔn)作圖， 課堂認(rèn)真聽講，積極動手繪圖。1下節(jié)課上課之前務(wù)必準(zhǔn)備好繪圖工具。2、布置的作業(yè)及時上交，否那么須進(jìn)行課后必要的輔導(dǎo)。 【新課導(dǎo)入】圖樣是傳遞和交流技術(shù)信息和思想的重要手段，有“工程語 言之稱。工程技術(shù)上根據(jù)投影原理、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定 繪制的用于工程施工或產(chǎn)品制造等用途的圖叫做工程樣圖，簡稱 圖樣。用于機(jī)械行業(yè)中，機(jī)械的 設(shè)計、制造、維修及檢測等用途的 圖樣，稱為機(jī)械圖樣，它是每個從事機(jī)械行業(yè)工作的技術(shù)人員和 操作人員都必須掌握的?！拘抡n教學(xué)】一、機(jī)械圖樣圖樣是傳遞和交流技術(shù)信息和思想的重要手段，有“工程語 言之稱。工程技術(shù)上根據(jù)投

3、影原理、遵照國家標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定 繪制的用于工程施工或產(chǎn)品制造等用途的圖叫做工程樣圖，簡稱 圖樣。用于機(jī)械行業(yè)中，機(jī)械的設(shè)計、制造、維修及檢測等用途的 圖樣，稱為機(jī)械圖樣，它是每個從事機(jī)械行業(yè)工作的技術(shù)人員和 操作人員都必須掌握的。二、斜度與錐度1 斜度(1)斜度是指直線或平面對另一直線或平面傾斜的程度，一般以第1節(jié) 課嚴(yán)格 要求學(xué) 生直角三角形的兩直角邊的比例并把前項化為 1而寫成1: n的形式。見下列圖教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法斜度的 簡單計 算，強(qiáng)調(diào) 其格式 錐度的 計算稍 復(fù)雜，請 學(xué)生要 細(xì)心計 算 思考2由上圖可知：斜度=tan a = BC AO 1: n3斜度的作圖方法與步驟：老

4、師即堂演練2 .錐度GB/T15754-19951概念：錐度是指圓錐的底圓直徑與高度之比，錐度也寫 成1: n的形式，見上圖可知：2定義式：錐度=D/L=D-L/I=2 tan a = 1： n3作圖方法與步驟：A、求作如右圖所示的1:5的錐度；B、從0點開始任取五單位長度，得點 N;C、在左端面上取OMk 0.5單位長度，得點MD、連接MN即得錐度為1:5的圓錐老師演練，學(xué)生即堂練習(xí)；E、過A點作AC/ MN即完成作圖。提問：如何作平行線？為什么作了平行線就可完成作圖？【課堂練習(xí)】斜度、錐度練習(xí)題【課堂小結(jié)】1、斜度與錐度的概念及作圖方法【課堂拓展】橢圓的作圖方法邊講解 邊提問學(xué)生 回憶初

5、中的數(shù) 學(xué)知識 教師示 范 學(xué)生模 仿教師 演練使 用方法， 并要求 學(xué)生即 堂練習(xí) 穩(wěn)固練 習(xí)學(xué)生 動手作 圖，要求 獨立學(xué)生完成課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題制圖根本標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定、繪制五角星教學(xué)目標(biāo)1、圖紙幅面及格式2、圖框格式3、比例4、圖線的畫法及應(yīng)用課型新課教學(xué)時數(shù) 2教材分析重點字體和比例難點比例、圖線的畫法及應(yīng)用教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計一、圖紙幅面及格式二、比例三、字體四、圖線的畫法及應(yīng)用課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法舉生產(chǎn) 實際中 的例子 說明圖 樣的重 要性 出示A4 紙及A0 圖紙， 加深學(xué) 生的感 性認(rèn)識 什么時 候橫 放，什 么時

6、候 豎放？ 標(biāo)題欄 的樣式 可以簡 單化一 些，如【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】圖樣是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要技術(shù)文件，是人們表達(dá)設(shè)計思想、 進(jìn)行技術(shù)交流、組織生產(chǎn)與施工的重要工具之一，是工程技術(shù)人 員的“語言。國家標(biāo)準(zhǔn)對工程圖樣有詳細(xì)規(guī)定，繪圖時必須嚴(yán)格 遵守?！局v授新課】一、紙幅面及格式(GB/T 14689-2021)1 .圖紙幅面：圖紙幅面共有五種，尺寸及規(guī)格分別是什么？(提問)(表1-1列出了 GB/T14689-2021中規(guī)定的各種圖紙幅面尺 寸，繪圖時應(yīng)優(yōu)先采用，必要時可延長邊長，加長量應(yīng)符合該標(biāo) 準(zhǔn)的規(guī)定。)2 .圖框格式(GB/T14689-1993)圖樣可以橫放，也可

7、以豎放，其圖框格式有兩種形式。留有 裝訂邊的圖樣，圖框格式如圖 1所示；無裝訂邊的圖樣，圖框格 式如圖1-2所示。圖框線用粗實線繪制，圖框尺寸見表1-1。3 .標(biāo)題欄(GB/T 10609.1-2021 )標(biāo)題欄必須放置在圖框右下角(圖1-5)。標(biāo)題欄中的文字方 向與看圖方向一致。二、比例(GB/T14690-1993)圖中圖形與其實物相應(yīng)要素的線性尺寸之比，稱為圖形的比 例。(1) 繪制圖樣時應(yīng)盡可能采用 1: 1的比例，如果實物太大或太 小，那么可用1: 2、1: 5或2: 1、5: 1中所規(guī)定的縮小或放大的 比例畫圖。(2) 圖形無論縮小或放大，在標(biāo)注尺寸時必須標(biāo)注機(jī)件的實際尺 寸。舉例

8、分 析(舉例 說明，并 提問學(xué) 生。)(教師板 書，提問 學(xué)生。)(3) 繪制同一實物的各個視圖應(yīng)采用相同的比例，并填寫在標(biāo)題第180欄中的“比例一欄。當(dāng)某個視圖需要米用不同的比例時，必須頁的圖在該視圖的上方另行標(biāo)注。6-49教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法(教師板書，三、字體(GB/T 14691-1993)1.根本要求標(biāo)準(zhǔn)規(guī)疋了漢字、字母和數(shù)字的結(jié)構(gòu)形式。書與字體的根本要求教師演練，學(xué)生練習(xí)。提問)是：機(jī)械圖(1) 字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。(2) 字體高度(用h表示)的公稱尺寸系列為：1.8, 2.5, 3.5,樣中的5, 7, 10, 14, 20mm字體高度代表字體的號數(shù)。線

9、有很(3)漢字應(yīng)寫成長仿宋體字，漢字的咼度不應(yīng)小于3.5mm字多種寬一般為h/根號2。(4)在同一圖樣上，只允許選用一種型式的字體。(老師(5)字母和數(shù)字可與成斜體或直體。斜體字字頭向右傾斜，結(jié)合表與水平基準(zhǔn)線成75°。1-3逐四、圖線(GB/T 4457.4-2002)1 .線型及圖形尺寸一詳細(xì)圖樣中的圖形是由多種圖線組成的。國標(biāo)中規(guī)定了圖線的名稱、講解)線型、寬度以及一般應(yīng)用見表1-2。(結(jié)合表1-2逐一詳細(xì)講解)其2、各種圖線在實際繪圖中的應(yīng)用(圖 1-7)中重點介紹粗實線、虛線、細(xì)點畫線、細(xì)實線。教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師同 時要檢 查留意 一下學(xué) 生的繪 圖工具 是否齊

10、 全及準(zhǔn) 備是否 妥當(dāng)。3 圖線畫法 繪圖時嚴(yán)格執(zhí)行表 1-2中的規(guī)定【課堂小結(jié)】1、圖紙幅面及格式2、圖框格式3、比例4、字體5、圖線的畫法及應(yīng)用【布置作業(yè)】1、字體的書寫練習(xí)2、圖線的畫法Fl K2 如 93628281it亞應(yīng)屈示牌教師講清楚要求, 學(xué)生畫圖課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題繪制工字鋼一尺寸標(biāo)注方法教學(xué)目標(biāo)1掌握尺寸標(biāo)注方法的根本規(guī)律課型和、田教學(xué)時c新課數(shù)2教材分析重點尺寸標(biāo)注方法難點尺寸標(biāo)注方法教具教學(xué)掛圖教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計一、根本規(guī)那么二、標(biāo)注尺寸的要素 1尺寸界線2、尺寸線3、尺寸數(shù)字三、常見的尺寸注法課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方

11、法教師講解根據(jù)圖 例示范 講解師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】線型的畫法及應(yīng)用【導(dǎo)入新課】圖樣中的圖形僅能表達(dá)機(jī)件的結(jié)構(gòu)形狀，其各局部大小和相 對位置關(guān)系必須由尺寸來確定。所以，尺寸也是圖樣中的重要內(nèi) 容之一，是制造、檢驗機(jī)件的直接依據(jù)?！臼痉豆こ獭砍叽鐦?biāo)注方法一、根本規(guī)那么1機(jī)件的真實大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與 圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。2 圖樣中包括技術(shù)要求和其他說明的尺寸，以 mm毫米為單位時，不需標(biāo)注計量單位的符號或名稱。假設(shè)采用其他單位，那么必須注明相應(yīng)的計量單位的符號或名稱。3圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所示機(jī)件的最后 完工尺寸，否那么應(yīng)另加說明。4機(jī)件的每一尺寸，一

12、般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。二、標(biāo)注尺寸的要素一個標(biāo)注完整的尺寸應(yīng)標(biāo)注出尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字。尺寸數(shù)字表示尺寸的大小，尺寸線表示尺寸的方向，而尺寸 界線那么表示尺寸的范圍，如圖1-9所示。1、尺寸界線尺寸界線表示尺寸的范圍。尺寸界線應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線處引出，也可利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線替代見圖1 - 9。尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直， 并超出尺寸線3-4 mm。必 要時才允許傾斜，但兩尺寸界線必須相互平行。教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法圖1-9邊講解2.尺寸線邊提問尺寸線表示所注尺寸的方向，用細(xì)實線繪制。尺寸線不能教師用其他圖線代替， 也不得與其他圖線

13、重合或畫在其延長線上。演練使標(biāo)注線性尺寸時， 尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行；當(dāng)有用方法，幾條相互平仃的尺寸線時，要小尺寸在內(nèi)， 大尺寸在外， 以保持尺寸清晰。同理，圖樣上各尺寸線間或尺寸線與尺寸界線并要求之間也應(yīng)盡量防止相交。學(xué)生即3.尺寸數(shù)子堂練習(xí)尺寸數(shù)字表示尺寸的大小。尺寸數(shù)字不得被任何圖線所通 過，無法防止時必須將所遇圖線斷開，線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法三、常見的尺寸注法1圓的尺寸注法標(biāo)注圓的直徑時，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注符號“表示這個尺寸的值是直徑值，尺寸線的終端應(yīng)畫成箭頭。2、圓弧的尺寸注法(1) 圓弧的半徑 標(biāo)注圓弧的

14、半徑時，應(yīng)在尺寸數(shù)字前加注 符號“ R',尺寸線的終端應(yīng)畫成箭頭。(2) 圓弧的長度 標(biāo)注弧長時， 應(yīng)在尺寸數(shù)字左方加注符號 “廠?；￠L的尺寸界線應(yīng)平行于該弦的垂直平分線，當(dāng)弧度較大時，可沿徑向引出。3、球的尺寸注法標(biāo)注球面的直徑或半徑時，應(yīng)在符號“或“R前加注符號“ S'。4、角度的尺寸注法(1) 標(biāo)注角度時，角度的數(shù)字一律寫成水平方向， 一般注寫 在尺寸線的中斷處。(2) 標(biāo)注角度時，尺寸界線應(yīng)沿徑向引出，尺寸線應(yīng)畫成圓弧，其圓心是該角的頂點。5、小尺寸的尺寸注法【課堂小結(jié)】一、根本規(guī)那么二、標(biāo)注尺寸的要素1尺寸界線2、尺寸線3、尺寸數(shù)字三、常見的尺寸注法【拓展練習(xí)】根據(jù)標(biāo)

15、 注實例 邊講邊 問教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一名正確標(biāo)注：先讓學(xué)學(xué)生上生自己黑板做練習(xí)，再題，后面根據(jù)情讓其它況結(jié)合學(xué)生找題目講錯糾解，并進(jìn)錯。一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的知識點。課時授課方案授課班級授課日期周次/星期節(jié)次課題工程一制圖的根本知識與技能一繪制工字剛圖形教學(xué)目標(biāo)1、了解圓弧連接的概念2、掌握圓弧連接的畫法課型新課教學(xué)時數(shù) 2教材分析重點圓弧連接的畫法難點圓弧連接的畫法教具畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計工程一制圖的根本知識與技能一繪制工字剛圖形一、圓弧連接的概念二、圓弧連接的作圖方法1、兩直線間的圓弧連接2、直線與圓弧間的圓弧連接3、兩圓弧間的圓弧連接課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)提問

16、導(dǎo)入新課 新課講授教師在 黑板上演 示，同時 要求學(xué)生 練習(xí)師生問好，準(zhǔn)備上課！斜度與錐度的概念及作圖方法F1賽車道的彎位都是圓弧連接的圓弧連接：一、概念圓弧連接：圓弧連接是指一圓弧光滑地連接兩線段 直線段或圓弧的作圖方法。圓弧連接例如如右圖所示。二、圓弧連接的作圖方法如下：1 用圓弧連接兩直線用半徑為只的圓弧連接兩直線 AB和BC,如圖1-22 所示。作圖步驟：1求圓心分別作與兩直線AB BC相距為R的平 行線，得交點0,即圓心。2求切點 自點0分別向AB及BC作垂線，得垂足K1 和K2,即為切點。3畫連接弧 以0為圓心，只為半徑，自點 K1至K2畫 圓弧，即完成作圖。2 用圓弧連接直線和圓

17、弧用半徑為R的圓弧連接直線AB和圓弧半徑Ri的作 圖方法如圖1 23所示。作圖步驟：1求圓心 作與直線朋相距為R的平行線；再以已 知圓弧半徑為R的圓心0為圓心，R+R外切時或R-R內(nèi) 切時為半徑畫弧，此弧與所作平行線的交點 0,即為連接弧 半徑只的圓心 /心。講練結(jié) 合，邊講 邊練。匍沁里揍直世和國斃皿切】 求切點 自點0向AB作垂線，得垂足K1；再作兩圓心 連線00外切時或兩圓心連線的延長線內(nèi)切時，與圓 弧半徑R相交于點K2，在黑板 上演示， 同時要 求學(xué)生 練習(xí)課堂小 結(jié)貝U K、K2即為切點。3畫連接弧 以0為圓心，R為半徑，自點Ki至K2畫圓 弧，即完成作圖。3用圓弧連接兩圓弧用半徑為

18、R的圓弧連接兩圓弧R1、R2的作圖方 法如圖1 24所示。作圖步驟：1求圓心分別以01、02為圓心，R1+R和R2+R外 切時、或R-R1和R-R2內(nèi)切時、或R1-R和R2+R內(nèi)、外切 時為半徑畫弧，得交點0,即為連接弧半徑R的圓心。2求切點 作兩圓心連線010 020或其延長線，與 兩圓弧半徑R1、R2分別交于點K1、K2,那么K1、K2即為 切點。3畫連接弧 以0為圓心，R為半徑，自點K1至K2 畫圓弧，即完成作圖。一、圓弧連接的概念二、圓弧連接的作圖方法1、兩直線間的圓弧連接2、直線與圓弧間的圓弧連接3、兩圓弧間的圓弧連接課時授課方案授課班級授課日期周次/星期節(jié)次課題工程一制圖的根本知識

19、與技能任務(wù)2繪制工字剛圖形教學(xué)目標(biāo)通過完本錢任務(wù)，掌握平行線、相切圓、斜度、角度線和垂直線的畫 法，掌握分規(guī)的使用方法，理解錐度的概念和繪圖方法。不要求繪制圖框和標(biāo)題欄課型新課教學(xué)時數(shù) 2教材分析重點掌握工字剛圖形的繪圖方法難點工字剛圖形的繪圖方法教具教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計工程一制圖的根本知識與技能 任務(wù)2繪制工字剛圖形 作圖方法：課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提問 導(dǎo)入新課 新課講授師生問好，準(zhǔn)備上課圓弧連接的作圖方法現(xiàn)一工字鋼的尺寸，請你運(yùn)用對應(yīng)的繪圖儀器及工具繪制出如圖 1-25所示的工字鋼圖形。作圖方法：1)作對稱線和直線：根據(jù) 100mm 和68mm尺寸，作

20、兩條長 68mm相距 100mm勺水平實線，過中點畫一條細(xì)點 畫線作為對稱線，再以細(xì)點畫線為中 心左右對稱作兩條相距 5mm的平行實 線，如圖1-26所示。2)作1:6斜度線(圖1-27)(1)在AB上取AN=6個單位長。2)過A在中心線上取AM=1個單位工字鋼圖形的繪教學(xué)過程(3)連MN即為1:6斜度線(4) 自B點根據(jù)尺寸16mn和7.6mm作K點。(5) 過點K作MN的平行線DC,即為所求斜線。3)作R6.5mm連接圓弧(1) 定圓心：分別作直線DC EF的平行線，距離R=6.5mm 得交點P,即為連接弧的圓心。如圖1-28所示。(2) 找連接點(切點)：自點P向DC及 EF分別作垂線，

21、垂 足1和2即為連接點。教學(xué)內(nèi)容教師邊演示，學(xué) 生邊練 習(xí)。教學(xué)方法圖1-27工字鋼圖形的繪制圖1-28工字鋼圖形的繪制(3) 畫連接?。阂訮為圓心，P1或P2為半徑，作圓弧結(jié)12把DC EF連接起來，這個圓弧即為所求連接弧，如圖1-29 所示。4作R3.3mm圓弧連接1定圓心：過B點作AB的垂線，再用平行線法分別以 3.3mm為距離作該垂線和DC的平行線，得交點P，該點即為連 接弧的圓心。2找連接點切點。3畫連接弧，如圖1-30所示。5整理圖形：擦去多余線條，將圖形整理清晰，6檢查：按照相同的方法作出另三處的斜度線和圓弧連 接，并整理加深圖線完成全圖課后完成。工字鋼的作圖方法課時授課方案授課

22、班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題工程一復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、穩(wěn)固學(xué)生前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容課型復(fù)習(xí)教學(xué)時數(shù) 2教材分析重點難點教具教學(xué)方法板書設(shè)計課外作業(yè)教學(xué)后記強(qiáng)調(diào) 尺寸 標(biāo)注 的注 意事 項強(qiáng)調(diào) 圖線 的應(yīng) 用及 畫法強(qiáng)調(diào) 作圖 方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【導(dǎo)入】通過以往的學(xué)習(xí)我們對制圖的根本知識已經(jīng)有一個了解，下面我們來穩(wěn)固復(fù)習(xí)一下【示范工程】工程一小結(jié)一、圖紙的幅面及格式二、比例三、字體四、圖線五、尺寸標(biāo)注1尺寸的組成一個完整的尺寸應(yīng)標(biāo)注出尺寸界線、尺寸線、尺寸線終端和尺 寸數(shù)字。2、根本規(guī)那么3、常見的尺寸注法六、幾何作圖1等分線段法2、正多邊形的作法正三角形、正六邊形、正五邊形3、橢圓的

23、做法4、斜度的做法5、錐度的做法6、圓弧連接的做法1圓弧與直線間的圓弧連接2直線與直線間的圓弧連接3圓弧與圓弧間的圓弧連接內(nèi)切、外切七、課堂小結(jié)八、課堂練習(xí)利用掛圖 分析圖紙 的根本知 識舉例說 明，并提 問學(xué)生。 教師板 書，提問 學(xué)生。 教師演 練，學(xué)生 練習(xí)。課時授課方案授課班級授課日期周次/星期節(jié)次課題工程一單元測驗教學(xué)目標(biāo)1、通過考試了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度課型考試教學(xué)時數(shù) 1教材分析重點難點教具教學(xué)方法板書設(shè)計課外作業(yè)教學(xué)后記課時授課方案授課班級授課日期周次/星期節(jié)次課題工程一試卷講評教學(xué)目標(biāo)1、通過考試了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度課型考試教學(xué)時數(shù) 1教材分析重點難點教具教學(xué)方

24、法板書設(shè)計課外作業(yè)教學(xué)后記課時授課方案授課班 級授課日 期周次/星 期節(jié) 次課 題工程二 繪制簡單零件2-1正投影法的根本知識教學(xué)目標(biāo)1、投影的根本概念2、正投影法課型新課教學(xué)時數(shù) 2教材分析重點投影的根本概念難點正投影法教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計一、投影的根本概念投影面、投射線二、正投影法課外作業(yè)教學(xué)后記教程過教學(xué)內(nèi)容教學(xué)萬要求學(xué)生思考：要形成投 影，需 要具有【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】人們在長期的生產(chǎn)實踐中，創(chuàng)造了用物體的投影來表達(dá)物體形 狀的方法。由于物體的形狀不同，表達(dá)目的不同，因此，所采用的 投影方法也不同?！臼痉豆こ獭空队胺ǖ母局R、投影概念素。在日常

25、可以看到燈 體時，在地 生影子，這如圖2三角板放在 現(xiàn)三角板的 光束看成是2 - J投電的苓卓槪怎生活中，人們經(jīng)常光或陽光照射物 面或墻上就會產(chǎn) 就是投影現(xiàn)象。1所示，將一塊 電燈與地面之間 影子。假設(shè)把燈光的 從一個點發(fā)出的，通過多媒體展示投影的概念，加強(qiáng)學(xué)生對概 念的理 解。這個點稱為投射中心，用S表示；地面所代表的平面稱為投影面, 用H表示；從投射中心發(fā)出的光線稱為投射線， 過空間點A的投射 線與投影面的交點。就是點A在投影面H上的投影。這種在投影面 上表示空間物體的根本方法，稱為投影法。二、正投影法投影法一般分為中心投影法和平行投影法兩類 1.中心投影法所有的投射線都從一點即投射中心出

26、發(fā)，投影法，如上圖2 1所示。燈光照射三角板，在地面上就會出在投影面上得出物體 輪廓圖形的教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法正投 影法的 特征是 什么，這 是掌握 和理解 正投影 法的關(guān) 鍵。方法稱 為中心 中心投 影法。具有較 強(qiáng)的立 體感，適用于繪制建筑物的透視圖。但是，由于作圖復(fù)雜，度量性差，因 此，在機(jī)械圖樣很少采用。2 平行投影法如果投射中心在無窮遠(yuǎn)處，這時所有的投射線相互平行，這種 投影法稱為平行投影法。3、根據(jù)投射線與投影面之間的夾角，平行投影法又可以分為斜投 影法和正投影法兩類。正投影能完整、真實地表達(dá)物體的形狀和大小，度量性好，作 圖簡便，是本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在以后各章節(jié)中，如無特

27、殊說 明，投影均指正投影【課堂小結(jié)】投影法的根本知識，正投影法的優(yōu)點?！揪毩?xí)工程】提問：機(jī)械制圖中常用的投影法是什么?課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題繪制簡單零件2-2三視圖的形成與投影規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1三視圖的形成及其對應(yīng)關(guān)系課型和、田教學(xué)時門新課數(shù)2教材分析重點三視圖的形成及其對應(yīng)關(guān)系難點三視圖的形成及其對應(yīng)關(guān)系教具多媒體、畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合法板書設(shè)計一、三視圖的形成1、三投影面體系2、三視圖的形成二、三視圖的對應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系2、投影關(guān)系3、方位關(guān)系三、識讀三視圖的方法課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法“橫看 成嶺側(cè) 成峰為 例子說 明一個 角度不 足以說 明

28、一個 物體的 全貌。【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【新課導(dǎo)入】從圖2-2中可以看出來，如果不附加其他條件，物體的一個 投影是不確定它的結(jié)構(gòu)和形狀的。為了確定物體的形狀，通常采 用將物體向兩個或兩個以上互相垂直的投影面進(jìn)行投影的方法來 解決。【示范工程】三視圖的形成與投影規(guī)律一、三視圖的形成過程1三投影面體系的概念：如圖23所示各個投影面的名稱、 軸的名稱，投影的名稱等。識記并理解1正投影面V水平投影面H、側(cè)投影面 W20X軸、0Y軸 0Z軸2、三視圖的形成方法如圖24所示：1為什么要展開？2V面不動，H面繞X軸向下旋轉(zhuǎn)90°、W面繞Z軸向右 旋轉(zhuǎn)90。3經(jīng)旋轉(zhuǎn)后，H W面與V面在同一

29、個平面上，如圖2 4b所示。個投影是不能確定它的結(jié)構(gòu)這樣的三面投影 稱為三視圖。4V面上的投影稱為主視圖；W面上的投影稱為左視圖,H 面上的投影稱為俯視圖。3、在實際繪制三視圖時，圖2 4C中表示三個投影面的邊框和投 影軸均不必繪出。各視圖間的位置一般是固定不變的，也不寫視 圖的名稱。結(jié)合模型詳細(xì)分析二、三視圖之間的對應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系 主視圖在上方，俯視圖在主視圖的正下方，左視圖在主視圖的正 右方。通過多 媒體展 示三視 圖的形 成，加強(qiáng) 學(xué)生對 三視圖 的理解。教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法2、投影關(guān)系任何物體都有長、寬、高三個方向的尺寸。主視圖能反映出物體的長度和高度；左視圖能反映出物體的高

30、度和寬度；俯視圖能反映出物體的長度和寬度。投影規(guī)律：主、俯視圖長對正等長主、左視圖高平齊等高俯、左視圖寬相等等寬3、方位關(guān)系主視圖能反映出物體的長度和高度；左視圖能反映出物體的高度和寬度；俯視圖能反映出物體的長度和寬度。三、識讀三視圖的方法1初步認(rèn)識視圖，從反映形狀特征的圖形讀起2、按投影關(guān)系想象形體3、綜合起來想象整個形體【課堂小結(jié)】三視圖的形成及其對應(yīng)關(guān)系【練習(xí)工程】三視圖的對應(yīng)關(guān)系用多媒 體示范， 并通過 提問引 導(dǎo)學(xué)生 思考和 討論，正 確理解 投影關(guān) 系。課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題繪制簡單零件2-3點的投影教學(xué)目標(biāo)1掌握點的投影2、掌握點的三視圖的作圖3、掌握兩

31、點的相對位置的判斷方法課型新課教學(xué)時2教材分析重點點的三視圖的作圖難點點的三視圖的作圖教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計一、點的三面投影二、點的三面投影規(guī)律三、點的投影與坐標(biāo)課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】正投影法有什么好處？為何機(jī)械制圖多用正投影 法？三投影關(guān)系是什么？【新課導(dǎo)入】點是最簡單的根本幾何元素。任何復(fù)雜的物體均可看作由無 數(shù)個點組成的。掌握了點的投影特點，便可方便地學(xué)習(xí)直線、平 面的投影。【示范工程】點的投影一、點的三面投影空間的點一律用大寫拉丁字母 A、B、C表示，其投影一律 采用與其同名的小寫字母表示，且規(guī)定：水平投影不帶撇

32、、正面 投影右上角帶一撇、側(cè)面投影右上角帶兩撇，如圖3-9所示：二、點的三面投影規(guī)律：(1) 點的正面投影和水平面投影的連線一定垂直于0X軸，即 aa'丄0X軸；(2) 點的正面投影和側(cè)面投影的連線一定垂直于 OZtt,即a'a" 丄0Z軸。(3) 點的水平投影到0X軸的距離等于點的側(cè)面投影到 0Z軸 的距離。即 aax =a"az。三投影 面體系 應(yīng)該再 向?qū)W生 介紹一 下，要求 學(xué)生用 紙張親 自動手 折疊。在機(jī)械 制圖中 字母的 大小寫 是有嚴(yán) 格區(qū)分 含義的。教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師強(qiáng)三、點的投影與坐標(biāo)教師通調(diào)1點的表示方法：為方便起見，可以把

33、投影面當(dāng)作坐標(biāo)面，把 投影軸當(dāng)作坐標(biāo)軸，這時點 0即為坐標(biāo)原點。點A到W面的距離過作圖用Xa表示，點A到V面的距離用Ya表示，點A到H面的距離用Za來說明表示，如圖2 10所示。點的投水平投影a由點A的x、y兩坐標(biāo)確定。影規(guī)律正面投影a'由點A的x、z、兩坐標(biāo)確定。側(cè)面投影a"由點A的y、z兩坐標(biāo)確定。舉例說2、根據(jù)點的兩面投影，可以求出點的第三面投影，如圖2-11明，提問所示。【課堂小結(jié)】點的三面投影學(xué)生?！揪毩?xí)工程】P13、P14課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題繪制簡單零件2-3直線的投影教學(xué)目標(biāo)1掌握直線的投影規(guī)律2、掌握直線三視圖的作圖課型新課教學(xué)時2

34、教材分析重點直線的投影規(guī)律難點直線的投影規(guī)律教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計一、直線直線三面投影的畫法二、直線的投影特性三、直線在三投影體系中的投影特性1、投影面平行線2、投影面垂直線3、一般位置直線課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】點的直觀圖作法是怎樣的？【新課導(dǎo)入】兩點確定一條直線，只要做出直線上任意兩點的投影，再將 兩點的同面投影連接起來，即得到直線的三面投影?！臼痉豆こ獭恐本€的投影根據(jù)直線相對于三個投影面的位置不同，直線可分為三種： 投影面平行線、投影面垂直線和一般位置線。一、直線對一個投影面的投影特性(1) 積聚性(直線與投影面的關(guān)

35、系是什么？)(2) 真實性(直線平等投影面)(3) 收縮性(直線與投影面傾斜)二、直線的三面投影1 投影面平行線(1) 定義：平行于一個投影面，而與另外兩個投影面傾斜的 直線，稱為投影面平行線。投影面平行線可分為水平線、正平線、 側(cè)平線三種。其中，只平行于 H面的直線為水平線；只平行于 V 面的直線為正平線；只平行于W面的直線為側(cè)平線。(出示教學(xué)模 型，分析)(2) 例圖分析：表2-1列出了三種投影面平行線立體圖、 投 影圖、及其投影特性。(3) 投影面平行線的投影特性：(結(jié)合表2-1 )提問學(xué) 生 三投影 面體系 應(yīng)該再 向?qū)W生 介紹一 下 教師用 一支長 筆作為 直線比 戈U示范 給學(xué)生

36、看，教師 演示，學(xué) 生觀察。教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【課堂小結(jié)】1、直線的投影教師通 過作圖 來說明 直線的 投影規(guī) 律。課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題繪制簡單零件2-3平面的投影教學(xué)目標(biāo)1掌握平面的二面投影2、掌握平面的投影特性課型新課教學(xué)時2教材分析重點平面的投影規(guī)律難點平面的投影規(guī)律教具多媒體教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計一、直線直線三面投影的畫法二、直線的投影特性三、直線在三投影體系中的投影特性1、一般位置直線2、投影面平等線3、投影面垂直線課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】直線的投影特性是怎樣的？【示范工程】平面的投影一

37、、平面的二面投影平面的投影是由其輪廓線投影所組成的圖形。根據(jù)平面的幾 何形狀特點及其對投影面的相對位置，找出能夠決定平面的形狀、 大小和位置的一系列點來。找出并連接這些點的同面投影，即得 到平面的二面投影。在求作多邊形平面的投影時，可先求出并連接各直線端點的 同面投影，即可得到多邊形平面的三面投影。平面投影實質(zhì)上是以點的投影為根底而得到的投影。二、平面的投影特性一個平面的三面投影因其對三個投影面的相對位置的不同而 有所不同。平面對三個投影面的相對位置分三類：投影面的垂直 面、投影面的平行面和一般位置平面。1、投影面平行面(1)疋乂：平仃于某一投影面的平面，稱為投影面平行面。投影面平行面可分為水

38、平面、正平面、側(cè)平面三種。其中，只平 行子H面的平面為水平面(如下列圖)；只平行于V面的平面為正平 面；只平行于 W面的平面為側(cè)平面，見表 2-3。提問學(xué) 生 結(jié)合表2-3進(jìn)行分析教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法(2)水平面(/ H)的投影特性(根據(jù)表2-3來分析總結(jié)) 水平投影反映實形 正面投影有積聚性，且平行 0X軸側(cè)面 投影有積聚性，且平行0Y軸反過來，要求學(xué)(3)正平面和側(cè)平面的投影特性，提冋學(xué)生(根據(jù)表2-3來生考慮分析總結(jié))(4)投影面平行面的判別：因為三個投影面是彼此互相垂直 的，所以和一個投影面平行的平面，必然垂直于其余兩個投影面。一下如何從視根據(jù)平面的投影特性，可知它的一個投影反映

39、實形，其他兩個投圖判斷影都積聚成直線。2、投影面垂直面垂直于一個投影面，而傾斜于其他兩個投影面的平面，叫做投平面的類型。影面垂直面。物體到(1投影面垂直面的投影特征(2)投影面垂直面的判別3、一般位置投影面視圖，視 圖至V物對三個投影面都傾斜的平面體，來投影特性：類似形，面積縮小，不反響實形。【課堂小結(jié)】平面的投影特性及識別【練習(xí)工程】一回，空 間想象 能力和 構(gòu)思能 力得到 有效提 高。課時授課方案授課班級授課日期周次/星 期節(jié)次課題繪制簡單零件2-4繪制棱柱棱錐三視圖教學(xué)目標(biāo)1、掌握棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法及在其外表上求點的投影 的方法。課型和、田教學(xué)時門新課數(shù)2教材分析重點棱柱、棱

40、錐的投影特征、視圖畫法難點棱柱外表上點的投影教具多媒體、畫圖工具教學(xué)方法講練結(jié)合板書設(shè)計一、根本幾何體二、六棱柱的視圖1、六棱柱特點分析2、三視圖畫圖步驟3、求外表上點的投影三、棱錐1、四棱錐特點分析2、三視圖畫圖步驟3、求外表上點的投影課外作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法【教學(xué)準(zhǔn)備】師生問好，準(zhǔn)備上課【復(fù)習(xí)提問】日常生活中常見的螺栓是由哪些幾何體所組成的？ 【新課導(dǎo)入】機(jī)器上的零件，由于其作用不同而有各種各樣的結(jié) 構(gòu)形狀，不管它們的形狀如何復(fù)雜，都可以看成是由一些簡單的根本幾何體組合起來的。【示范工程】根本體的視圖一、根本幾何體根本幾何體是由一定數(shù)量的外表圍成的實體。常見的基本幾何體有

41、： 棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球體、圓環(huán)等。根據(jù)這 些幾何體的外表幾何性質(zhì)， 根本幾何體可分為平面立體和曲面立 體兩大類。平面立體：外表都是平面所形體，如棱柱、棱錐等。曲面立體：外表是曲面和平面或者全部是曲面的形體，如圓柱、圓錐、球體、圓環(huán)等。二、六棱柱的視圖1、六棱柱，頂面和底面是互相平行的正六邊形， 六個側(cè)面都 是相同的長方形并與底、頂面垂直。特點：頂、底面為水平面，水平投影反響實形。前后棱面為 正平面，正面投影反響實形。四棱面為鉛垂面，水平投影集聚為 直線。提問學(xué) 生 用實物 演示并 提問總 結(jié)教學(xué)過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法2、八棱柱二視圖的畫圖方法 般先從反映形狀特征的視圖畫 起；然后，按視

42、圖間投影關(guān)系完成其他兩面視圖。畫圖步驟：(1) 先畫出三個視圖的對稱線作為基準(zhǔn)線，然后畫出六棱柱的俯視圖；(2) 根據(jù)“長對正和棱柱的咼度畫主視圖，并根據(jù)“高平齊畫左視圖的高度線；(3) 根據(jù)“寬相等完成左視圖。3、求棱柱外表上點的投影六棱柱左前棱面上 M點的正面投影m ，求 其余的兩個投影m和m。解由于圖示棱柱的外表都處在特殊位置，所以棱柱 外表上點的投影均可用平面投影的積聚性來作圖。三、棱錐1、棱錐的三視圖分析圖3-26a所示為一四棱錐，底面為一正方形，四個側(cè)面均為等腰三角形，所有棱線都交于一點，即錐頂S。圖3-26b為四棱錐的三視圖。教師示 范，學(xué)生 跟著畫。分析實例提問學(xué)生教學(xué)過 程教

43、學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法特點分析：四棱錐的底面為水平面，水平投影反響實形。左右棱 面為正垂面，正面投影集聚為直線，水平投影和側(cè)面投影為類似 形。前后棱面為側(cè)垂面，側(cè)面投影集聚為直線，其它兩面投影為 類似形。1棱錐三視圖的作圖步驟：(1)先畫出三個視圖的基準(zhǔn)線，然后畫出四棱錐的俯視圖。(2) 根據(jù)“長對正和棱錐的高度畫主視圖的錐頂和 底面，并根據(jù)“高平齊，寬相等畫左視圖的錐頂和底面。(3) 連棱線，完成全圖。2、求棱錐外表上點的投影四棱錐前側(cè)面上M點的正面投影m ，求其余的兩面投影m 和m。解凡屬于特殊位置外表上的點，可利用投影的積聚性 直接求得；而屬于一般位置外表上的點，可通過在該面上作輔助 線的方法求得?！菊n堂小結(jié)】通過對棱柱和棱錐的分析可知，畫平面立體的三視圖，實際 上就是畫出組成平面立體的各外表的投影。畫圖時，首先確定物 體對投影面的相對位置；然后分析立體外表對投影面的相對位置 是平行于投影面，還是垂直于投影面，或是傾斜于投影面； 最后根據(jù)平面的投影特點弄清各視圖的形狀，并按照視圖之間的 投影規(guī)律，逐步畫出三視圖。在平面立體外