江蘇省南京市建鄴區(qū)中考一模化學試卷解析版

1、江蘇省南京市建鄴區(qū)2015年中考一模化學試卷一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意每小題2分，共30分）1南京青奧會志愿者穿著的宣傳衫由再生滌綸制造，再生滌綸屬于（）a合成材料b天然纖維c金屬材料d復合材料考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.專題：化學與生活分析：依據(jù)有機高分子材料的分類情況分析判斷即可解答：解：有機高分子材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠，所以再生滌綸屬于合成纖維，而不屬于天然纖維、金屬材料和復合材料；故選a點評：此題是對纖維知識的考查，解題的關鍵是能依據(jù)滌綸的特點判斷人工合成纖維2（2分）（2015建鄴區(qū)一模）n2o3中氮元素的化合價為（）a3b1c+1

2、d+3考點：有關元素化合價的計算.專題：化學式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合物質(zhì)的化學式進行解答本題解答：解：氧元素顯2價，設氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（2）×3=0，則x=+3價故選：d點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答3（2分）（2015建鄴區(qū)一模）人體缺乏下列哪種元素會導致佝僂病、骨質(zhì)疏松（）a鈣b碘c鐵d鋅考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.專題：化學與生活分析：a、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷b、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷c、根據(jù)鐵的生理

3、功能和缺乏癥進行分析判斷d、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷解答：解：a、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結構支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故選項正確b、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤c、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺鐵會患貧血，故選項錯誤d、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，故選項錯誤故選：a點評：化學元素與人體健康的關系是中考考查的熱點之一，掌握人體化學元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥是正確解答此類題的關鍵4（2分）（2015建鄴區(qū)一模）如圖所示操作中，正確的是（）a稀釋濃硫酸b蒸發(fā)溶液c稱

4、量固體質(zhì)量d測溶液的ph考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；稱量器-托盤天平；蒸發(fā)與蒸餾操作；溶液的酸堿度測定.專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：a、濃硫酸的稀釋方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪”b、蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高而使液體飛濺c、易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量d、溶液的酸堿度測定就是使用ph試紙來測定溶液的酸堿度具體測定方法是用干燥的玻璃棒蘸?。ɑ蚰z頭滴管吸取）少量的待測溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥ph試紙上，再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出待測溶液的ph解答：解：a、濃硫酸稀釋時，一定要濃硫

5、酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌切不可將水倒進濃硫酸里故a操作錯誤；b、蒸發(fā)過程中必須用玻璃棒不斷攪拌，故b操作正確；c、氫氧化鈉必須放在玻璃器皿上（如：小燒杯、表面皿）里稱量，故c操作錯誤；d、用ph試紙測定未知溶液的ph時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的ph試紙上，與標準比色卡對比來確定ph不能將ph試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故d操作錯誤故選：b點評：熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵，是一道基礎題5（2分）（2015建鄴區(qū)一模）下列物質(zhì)由原子構成的是（）a鐵b氯化鈉c氫氣dc60考點：物質(zhì)的構成和含量

6、分析.專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成；有些物質(zhì)是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可解答：解：a、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構成的，故選項正確b、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤c、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構成的，故選項錯誤d、c60是由c60分子構成的，故選項錯誤故選：a點評：本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正

7、確解答本題的關鍵6（2分）（2015建鄴區(qū)一模）氟元素在元素周期表中的相關信息及其原子結構示意圖如下，下列說法正確的是（）a該元素是金屬元素b該元素的原子序數(shù)為19c該元素原子的最外層電子數(shù)為7d該元素原子在化學反應中容易失去電子考點：元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)元素周期表、原子結構示意圖等方面的內(nèi)容進行分析、判斷解答：解：a氟元素的漢字名稱“氟”的偏旁是“氣”，可見屬于非金屬元素，故a錯誤；b、根據(jù)元素周期表可知，該元素的原子序數(shù)為9，故b錯誤；c、根據(jù)原子結構示意圖可知，該元素原子的最外層電子數(shù)為7，故c正確；d、根據(jù)原子

8、結構示意圖可知，該元素原子的最外層電子數(shù)為7，在反應中容易得到1個電子，故d錯誤故選c點評：本題考查學生對元素周期表的理解及對原子結構示意圖的認識，清楚每部分所表達的含義，即可順利解答7（2分）（2015建鄴區(qū)一模）下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)相關的是（）a用銅制電線b用熟石灰改良酸性土壤c用干冰作制冷劑d用活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷解答：解：a、銅制造電線，是利用了銅具有優(yōu)良的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用

9、了其物理性質(zhì)故選項不符合題意b、用熟石灰改良酸性土壤是利用氫氧化鈣能與酸發(fā)生中和反應，需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，利用了其化學性質(zhì)，故選項符合題意c、干冰用作作制冷劑，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)故選項不符合題意d、活性炭用于吸附冰箱中的異味，是利用了活性炭具有良好的吸附性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項不符合題意故選b點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來8（2分）（2015建鄴區(qū)一模）下列化肥中屬于氮肥的是（）a磷礦粉b氯化鉀c過磷酸鈣

10、d硫酸銨考點：常見化肥的種類和作用.專題：常見的鹽 化學肥料分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥解答：解：a、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥b、氯化鉀（kcl）中含有鉀元素，屬于鉀肥c、過磷酸鈣中含有磷元素，屬于磷肥 d、硫酸銨中含有氮元素，屬于氮肥 故選：d點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類9（2分）（2015建鄴區(qū)一模）大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（c3h6s），具有一定的殺菌食療價值下列有關c3h

11、6s的說法正確的是（）ac3h6s屬于有機高分子化合物bc3h6s的相對分子質(zhì)量74gcc3h6s中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大dc3h6s中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1考點：化學式的書寫及意義；有機物的特征、分類及聚合物的特性；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：a、根據(jù)有機高分子化合物的定義進行解答；b、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷c、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析判斷d、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷解答：解：

12、a、有機高分子化合物是指相對分子質(zhì)量達到幾萬甚至幾十萬的有機物的分子，c3h6s不屬于有機高分子化合物，故選項說法錯誤；b、硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為12×3+1×6+32=74，相對分子質(zhì)量的單位為1，不是g，故選項說法錯誤；c、硫化丙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=48.6%，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=8.1%，硫元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=43.2%，故碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法正確；d、硫化丙烯中碳元素、氫元素和硫元素的質(zhì)量比為（12×3）：（1×6）：323：6：1，故選項說法錯誤故選：c點評：本題難度

13、不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力10（2分）（2015建鄴區(qū)一模）小兵同學利用棉簽設計了如圖實驗，a處滴濃氨水，b處滴酚酞溶液，過一會他觀察到b處的棉花變紅，a處的棉花不變紅下列說法不正確的是（）a氨分子在不斷的運動b氨水的ph大于7c所有分子的運動速率相等d該實驗藥品用量少并能有效防止氨氣逸出考點：分子的定義與分子的特性；溶液的酸堿性與ph值的關系.專題：科學探究分析：根據(jù)濃氨水易揮發(fā)和分子在不斷的運動分析判斷即可解答：解：a、說明氨分子在不斷的運動，正確；b、說明氨水的ph大于7，正確；c、說明所有分子的運動速率不相等，錯誤；d、該實驗

14、藥品用量少并能有效防止氨氣逸出，正確；故選c點評：此題考查分子的定義和特性，比較簡單11（2分）（2015建鄴區(qū)一模）如圖是關于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡，關于該圖說法正確的是（）as、p在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙bfe在、兩類反應中的產(chǎn)物相同c類反應放出熱量，類反應吸收熱量d、兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的氧化性考點：氧氣的化學性質(zhì).專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：a、根據(jù)硫和磷燃燒的現(xiàn)象分析解答；b、根據(jù)鐵燃燒的產(chǎn)物和鐵銹的成分分析解答；c、根據(jù)燃燒和緩慢氧化都放出熱量解答；d、根據(jù)氧氣具有氧化性解答解答：解：a、硫燃燒能生成二氧化硫，不能產(chǎn)生白煙，紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙故錯；b、鐵

15、在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵；鐵生銹主要成分是三氧化二鐵，故錯；c、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故錯；d、兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故對答案：d點評：本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應該從火焰、光、煙霧等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論12（2分）（2015建鄴區(qū)一模）下列各組離子在水中能大量共存的是（）anh4+、h+、cl、no3bcu2+、na+、so42、ohck+、h+、cl、co32dna+、h+、no3、oh考點：離子或物質(zhì)的共存問題.專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互相結合成沉

16、淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可解答：解：a、三種離子間不能結合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確；b、cu2+、oh兩種離子能結合成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤；c、h+、co32兩種離子能結合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤；d、h+、oh兩種離子能結合成水，不能大量共存，故選項錯誤；故選項為：a點評：本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水13（2分）（2015建鄴區(qū)一模）除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法錯誤的是（）ah2（hcl）通過足量的碳酸氫鈉溶液、干

17、燥bcao固體（caco3固體）高溫充分煅燒cnacl固體（泥沙）加入足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶dkcl溶液（k2so4溶液）滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應，過濾考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質(zhì).專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：a、hcl能與足量的碳酸氫鈉溶液反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選

18、項所采取的方法錯誤b、caco3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確c、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確d、k2so4溶液能與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，再進行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選：a點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵14（2分）（2015建鄴區(qū)一模）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲

19、線，下列敘述正確的是（）aa的溶解度比c大ba中有少量的c可采用降溫結晶的方法提純ct2時，a、b兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等d將t2時a、b、c的飽和溶液降溫至t1，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是ba=c考點：固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.專題：溶液、濁液與溶解度分析：a、比較溶解度大小須確定溫度；b、據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況，并分析提純物質(zhì)的方法；c、不知溶液的質(zhì)量，無法判斷所含溶質(zhì)的質(zhì)量關系；d、據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法分析解答解答：解：a、比較溶解度大小

20、須確定溫度；b、a的溶解度隨溫度升高而增大，且變化較大，c的溶解度隨溫度升高而減小，所以若a中有少量的c可采用降溫結晶的方法提純，正確；c、不知溶液的質(zhì)量，無法判斷所含溶質(zhì)的質(zhì)量關系，故錯誤；d、將t2時a、b、c的飽和溶液降溫至t1，ab析出晶體，c溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與降溫前相等，據(jù)飽和溶液中質(zhì)量分數(shù)=×100%，即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大，而t1b的溶解度大于a的溶解度大于降溫前c 的溶解度，故所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是bac，故錯誤；故選：b點評：不同溫度下物質(zhì)的溶解度不同，所以比較溶解度大小須確定溫度，飽和溶液中溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大，

21、并能據(jù)溶解度曲線分析提純物質(zhì)的方法15（2分）（2015建鄴區(qū)一模）通過下列實驗和現(xiàn)象不能得出相應結論的是（）選項abcd實驗實驗現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒高錳酸鉀溶于水，幾乎不溶于汽油乙中試管內(nèi)的液面高于甲中試管內(nèi)的液面銅片上留下劃痕實驗結論燃燒需要氧氣物質(zhì)的溶解性只與溶劑的種類有關naoh與co2發(fā)生了反應黃銅的硬度比銅大aabbccdd考點：化學實驗方案設計與評價；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；合金與合金的性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；燃燒與燃燒的條件.專題：簡單實驗方案的設計與評價分析：a、根據(jù)燃燒條件進行分析；b、根據(jù)碘幾乎不溶于水，卻可以溶解在汽油中進行分析；c、根據(jù)二氧化碳

22、會與氫氧化鈉反應進行分析；d、根據(jù)兩種物質(zhì)相互刻畫時，劃痕明顯的物質(zhì)的硬度小進行分析解答：解：a、熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒，說明燒需要氧氣，故a正確；b、向放有小粒碘的兩個試管中分別加入水和汽油，碘幾乎不溶于水，卻可以溶解在汽油中，故b錯誤；c、乙中試管內(nèi)的液面高于甲中試管內(nèi)的液面，說明氫氧化鈉和二氧化碳反應，導致氣壓變化大，故c正確；d、銅和黃銅相互刻畫時，銅片上有劃痕，說明銅的硬度比黃銅小，故d正確故選：b點評：實驗現(xiàn)象是化學反應的外在反應，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷某些化學反應的實質(zhì)，因此要重視實驗，學會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析反應的實質(zhì)二、（本題包括2小題，共20分）16（9分）（2015

23、建鄴區(qū)一模）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：（1）寫出有標號的儀器名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶（2）實驗室選用a、f裝置制取氧氣，化學方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2，如果收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水或剛有氣泡冒出就開始收集（只寫一條）（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，若要得到平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置是c（填字母），選用d裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳密度比空氣大，不與空氣中的成分反應考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式

24、、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）直接寫出圖中所給裝置的名稱（2）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應裝置和反應原理：加熱固體來選擇合適的裝置（3）根據(jù)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應裝置和反應原理來選擇發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳密度比空氣大，能溶于水來決定收集方法解答：解：（1）儀器a為長頸漏斗；b為 集氣瓶；（2）實驗室選用a、f裝置制取氧氣，適合用高錳酸鉀制取氧氣的反應裝置；反應原理 2kmno4k2mno4+mno2+o2；收集到的氧氣不純，可能是集氣瓶未裝滿水或剛有氣泡冒出就開始收集；（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應裝置和反應原理：使用固

25、體+液體反應，不需加熱，所以可在c裝置中制取二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，能夠溶于水，故可以用d裝置來收集二氧化碳； 答案：（1）長頸漏斗； 集氣瓶； （2）2kmno4k2mno4+mno2+o2； 集氣瓶未裝滿水、剛有氣泡冒出就開始收集；（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2； c；二氧化碳密度比空氣大，不與空氣中的成分反應點評：熟練掌握兩套制取氣體的發(fā)生裝置，并能夠根據(jù)反應條件和原理來選擇發(fā)生裝置，并會根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)來選擇合適的收集、驗滿等方法及裝置，并且熟記化學方程式17（11分）（2015建鄴區(qū)一模）某化學興趣小組在實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，并用

26、其測定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（1）配制74g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為37%的濃鹽酸（密度為1.18g/cm3）16.9多與空ml （計算結果保留一位小數(shù)），加水54ml在實驗室用濃鹽酸配制稀鹽酸的主要步驟有：計算、量取、混勻、裝瓶并貼上標簽（2）用上述配制的稀鹽酸加入到20g某氫氧化鈉溶液中，溶液ph的變化情況如下圖所示根據(jù)曲線判斷，當加入稀鹽酸的質(zhì)量為36.5g時，反應恰好完全進行當加入20g稀鹽酸時，所得溶液中的離子有na+、cl、oh（填化學符號）試計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）考點：根據(jù)化學反應方程式的計算；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；有關

27、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）分析：（1）用水稀釋濃溶液成稀溶液的過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶液的質(zhì)量=溶液的密度×溶液的體積，據(jù)此列等式計算，并據(jù)配制溶液的步驟分析解答（2）根據(jù)曲線判斷，溶液ph=7時，即為氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應；根據(jù)溫度變化曲線，當加入20g稀鹽酸時，氫氧化鈉未完全反應，此時所得溶液為反應生成氯化鈉與未完全反應的氫氧化鈉的混合溶液；需要根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，利用恰好完全反應時所消耗氫氧化鈉的質(zhì)量，計算反應氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)解答：解：（1）根據(jù)配制前后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量不變，設需要37%濃鹽酸溶液的

28、質(zhì)量為x，則有：74g×10%=37%×x，解得x=20g，則需要37%濃鹽酸溶液的體積為16.9ml，需要水的質(zhì)量為74g20g=54g，即需要54ml水，在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、量取濃硫酸和水，然后混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標簽故答案為：16.9；54；量?。?）根據(jù)溫度變化曲線，溶液ph=7時，即為氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應，即當加入稀鹽酸的質(zhì)量為 36.5g 時，反應恰好完全進行；故答案：36.5g；由溫度變化曲線可知，當加入20g稀鹽酸時，氫氧化鈉未完全反應，此時所得溶液為反應生成氯化鈉與未完全反應的氫氧化鈉的混合溶液；故溶液中溶質(zhì)為naoh

29、、nacl；故所得溶液中的離子有na+、cl、oh；解：設20g氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為xnaoh+hcl=nacl+h2o40 36.5x 36.5g×10%=3.65g則，解得x=4g，故×100%=20%答：該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%故答案為：（1）16.9；54；量?。唬?）36.5g； na+、cl、oh；20%點評：做這類題目要會看折點，折點是指圖象在變化過程中方向發(fā)生了大的轉變的那個點它的出現(xiàn)往往是兩個變量中某一變量單方面停止造成的如果圖象涉及化學反應，折點通常是該反應的結束點三、（本題包括1小題，共8分）18（8分）（2015建鄴區(qū)一模）資源、

30、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關（1）水是一種寶貴的自然資源過濾是常用的凈水方法，若河水過濾后仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（寫出一條錯誤操作）向某飲用水中加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量泡沫，說明該飲用水為軟水（2）化石燃料是目前人類使用的主要能源常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣甲是煤綜合利用的產(chǎn)品之一，以下是甲燃燒的微觀示意圖：在該反應中，參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為2：1（3）防治污染，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展利用太陽能、風能等清潔能源替代煤發(fā)電，使氮氧化合物和二氧化硫氣體的排放量下降，從而有效防止酸雨的形成下列防治水體污染的措施正確的是bca禁止使用農(nóng)藥和化肥b生活污水集中處

31、理、達標排放c工業(yè)廢水處理后達標排放d將廢舊電池深埋地下考點：過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；水資源的污染與防治；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；微粒觀點及模型圖的應用；化石燃料及其綜合利用；資源綜合利用和新能源開發(fā).專題：化學與能源；空氣與水分析：（1）濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈等都會造成過濾后的液體渾濁；區(qū)分硬水、軟水的簡單方法是加入肥皂水；（2）常見的化石燃料包括煤、石油、天然氣；根據(jù)反應的化學方程式判斷；（3）根據(jù)煤燃燒會生成二氧化硫和氮氧化合物分析；生活污水集中處理、達標排放和工業(yè)廢水處理后達標排放可防止水體污染解答：解：（1）如經(jīng)過濾后，濾液仍然渾濁，則可能的原因是

32、：濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈；區(qū)分硬水和軟水的方法：把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水；（2）常見的化石燃料包括煤、石油、天然氣；根據(jù)反應的微觀示意圖可知，甲是co，乙是o2，反應的方程式，2co+o22co2，所以反應參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為（3）煤燃燒發(fā)電會產(chǎn)生大量的污染物二氧化硫和氮氧化合物，利用太陽能、風能等清潔能源替代煤發(fā)電可燃有效防止酸雨的形成a化肥、農(nóng)藥可促使糧食增產(chǎn)，禁止使用農(nóng)藥和化肥，是不合情理的；b生活污水集中處理、達標排放，可減少污染；故答案為：（1）濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，儀器不

33、干凈（合理即可）；泡沫；（2）天然氣；2：1；（3）風能、地熱能（答案合理均可）；二氧化硫； bc點評：本題考查過濾操作、化石燃料、環(huán)境的污染等知識，知識點較多，但難度不大四、（本題包括2小題，共11分）19（5分）（2015建鄴區(qū)一模）金屬的活動性順序是學習化學的重要工具（1）請用元素符號完成金屬活動性順序表：（2）把濾紙放在sncl2溶液中浸泡一下，然后取一粒鋅粒放在濾紙中心，看到鋅粒周圍“長出了”許多灰白色樹枝狀固體（如圖），證明鋅比錫的金屬活動性強該反應的化學方程式為zn+sncl2=sn+zncl2，該反應的基本反應類型為置換反應考點：金屬活動性順序及其應用；反應類型的判定；書寫化學

34、方程式、文字表達式、電離方程式.專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)常見金屬活動性順序分析填空；（2）根據(jù)金屬的活動性順序表的應用、反應的特點分析回答，解答：解：（1）由常見金屬活動性順序為k、ca、na、mg、al、zn、fe、sn、pb、（h）、cu、hg、ag、pt、au可知，在mg、zn之間應填al，在cu、ag之間應填hg（2）由于鋅的活潑性大于錫，所以鋅能與sncl2溶液反應，反應的方程式是：zn+sncl2=sn+zncl2該反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應故答為：（1）al，hg；（2）zn+sncl2=sn+zncl2，置換反應點評：

35、本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、金屬活動性順序應用即可正確解答本題20（6分）（2015建鄴區(qū)一模）圖中的ai表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，其中a、b、c屬于單質(zhì)，d、e、f屬于氧化物b供給動植物呼吸；f是鐵銹的主要成分；g俗稱純堿；h和i能發(fā)生中和反應圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“”表示物質(zhì)間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去（1）e的化學式h2o（2）eh的反應能放出（選填“放出”、“吸收”）熱量（3）寫出fc反應的化學方程式3co+fe2o32fe+3co2（4）寫出h與g反應的化學方程式ca（oh）2+na2co3=2n

36、aoh+caco3考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題分析：因為圖中的ai表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，根據(jù)“b供給動植物呼吸”，說明為氧氣；根據(jù)“f是鐵銹的主要成分”則推測為氧化鐵；根據(jù)“g俗稱純堿”，為碳酸鈉；根據(jù)“a、b、c屬于單質(zhì)”，根據(jù)“d、e、f屬于氧化物”，推測a、c、d、e分別為碳、鐵、二氧化碳、氧化鐵；根據(jù)“h和i能發(fā)生中和反應”，則推測h、i分別為氫氧化鈣、稀鹽酸，代入檢驗，符合題意解答：解：因為圖中的ai表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，根據(jù)“b供給動植物呼吸”，說明為氧氣；根據(jù)“f是鐵銹的主要成分”則推

37、測為氧化鐵；根據(jù)“g俗稱純堿”，為碳酸鈉；根據(jù)“a、b、c屬于單質(zhì)”，根據(jù)“d、e、f屬于氧化物”，推測a、c、d、e分別為碳、鐵、二氧化碳、氧化鐵；根據(jù)“h和i能發(fā)生中和反應”，則推測h、i分別為氫氧化鈣、稀鹽酸，代入檢驗，符合題意（1）根據(jù)分析，可知e的化學式h2o（2）eh的反應，即氧化鈣溶于水，能放出熱量（3）fc反應，即一氧化碳與氧化鐵反應，其化學方程式3co+fe2o32fe+3co2（4）h與g反應，即氫氧化鈣與碳酸鈉反應，其化學方程式ca（oh）2+na2co3=2naoh+caco3故答案為：（1）h2o； （2）放出；（3）3co+fe2o32fe+3co2（4）ca（oh

38、）2+na2co3=2naoh+caco3點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證，只要合理即可從整體把握，從給定元素對應化合物去試探對號入座，這也是物質(zhì)推斷的一個技巧五、（本題包括1小題，共11分）21（11分）（2015建鄴區(qū)一模）某興趣小組同學對堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進行探究【查閱資料】堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為：cu2（oh）2co32cuo+h2o+co2；白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色；co還原cuo的實驗過程中，固體產(chǎn)物可能有cu2o（氧化亞銅，紅色固體）、銅【實驗驗證】驗證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示（1）如圖裝置a中盛放的試劑名稱是澄清石灰水（2）甲同學將裝置按bca（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進行實驗，驗證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水（3）b裝置中粉末完全變黑后，乙同學為確認該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設計如下實驗，請完成下表：實驗步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結論有關反應的化學方