學生課外活動策劃方案五篇_最新的學生課外活動方案大全

1、學生課外活動策劃方案五篇_最新的學生課外活動方案大全每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。那么學生課外活動策劃方案該怎么寫呢？下面就是筆者給大家?guī)淼膶W生課外活動策劃方案，歡迎大家閱讀參考!更多的學生課外活動策劃方案下方課外活動主題策劃方案學生戶外拓展活動策劃方案學生戶外主題活動策劃方案學生戶外拓展活動方案學生課外活動策劃方案1根據(jù)上級指示精神，確保我校教師“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動扎實、有效開展，特制訂本實施方案。一、活動主題踐行師德、攜手育人二、工作目標在“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂

2、煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發(fā)展。三、組織機構為保證活動有效落實，特成立我校 “課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動領導小組。組 長：曹_副組長：趙_ 牟_ 張_成 員：楊_ 趙_ 袁_ 李_ 嚴_辦公室主任：馬_具體分工如下：校長曹_親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。副校長趙文負責具體按方案實施。馬朝清負責收集整理檔案資料。領導成員負責參與研討、實施全過程。四、活動主要形式“課內(nèi)比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評

3、課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。五、活動主要任務1、組織教師認真學習教育新理念，學_縣教育工作會議精神，加強師德師風建設，規(guī)范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業(yè)成長。2、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。3、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型;4、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持;5、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識;6、聽

4、取家長對學校及教師工作的意見和建議。六、活動要求“課內(nèi)比教學”一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設;三是要建立考評機制?！罢n外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”;要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”;要講求實效，做到“六知道”;要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，外來務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六

5、必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。五、

6、活動階段安排(一)宣傳發(fā)動階段(8月9月5日)組織動員。根據(jù)中心學校進行工作部署。結合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？⑦M行一次討論。并且利用學生報名之機，摸清學生詳細地址及家長電話號碼。(二)推進實施階段(9月6日-10月7日)1、9月10日前各班完成班級家訪計劃。2、8月下旬-9月中下旬以班級為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學生和新生進行全面家訪。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫好家訪手記。通過文、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，教師要寫出一份家

7、訪情況報告。3、從9月10日后，開展全校性的教師教學比武活動(50歲以下)，做到教學比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思;50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯(lián)系實際有體會、有材料。其具體日程安排如下：第二周：上課：陳 莉 趙_ 講座： 曹_ 周_第三周：上課：李本春 趙_ 講座： 馬_ 張_第四周：上課：嚴 麗 楊_ 講座： 袁_第五周：上課：張方華 _ 講座： 牟_每周一以教研組為單位進行集體備課時間，每周二、四進行“課內(nèi)比教學”活動，每周五放學后集中，先講座再說課評課。4、10、11月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學生家庭進行家訪。5、10月7日至10

8、月30日推舉上報參加鎮(zhèn)教學比武，對選拔參加鎮(zhèn)教學比武的教師認真加以研討輔導，并請上級領導進行指導。6、11月1日至30日，力爭我校教師_縣教學比武，在上級領導的指導下，認真搞好推舉、學習、研討等方面的工作。(三)總結表彰階段(12月)1、工作總結。12月1日至10日，對“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并單項分別寫出個人總結。2、活動考評。12月11日-20日，對教師開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結，并將情況上報中心學校。學生課外活動策劃方案2一、指導思想以全面貫徹落實黨的教育方針和_中央

9、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定為指導，深入實施“全國中小學課外文體活動工程”，在繼續(xù)完善課外文體活動工作體系的基礎上，引導和鼓勵全校學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，擴大文體活動規(guī)模，提高活動水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展和健康成長。二、實施原則1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合起來，與新課程改革相結合，與小學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作有機結合。課外文體活動的內(nèi)容與形

10、式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需求，促進小學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。3、堅持自主自愿與積極引導相結合的原則。在組織學生參加課外文體活動的過程種，教師的鼓勵、引導非常重要，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環(huán)境和氛圍。4、堅持校內(nèi)校外相結合的原則。應以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外的有機結合。密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強

11、安全教育和管理，制定相應的安全、應急和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。三、領導小組組長：卓暉組員：俞成松 陳軍達 卓超波 沈淑芳 丁前威四、實施目標1、以實施教育部“體育、藝術2+1”項目和學生體質(zhì)健康標準為主要內(nèi)容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。2、開齊開足體育和藝術課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量。3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。4、創(chuàng)建和發(fā)展學校文體活動特色，形成2-3項體藝特色，形成學校品牌。5、重視制度建設，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課外文體活動工作更加科學、規(guī)

12、范、系統(tǒng)。6、不斷推進課外文體活動的課題研究，提高活動質(zhì)量，豐富校本課程建設。7、重視課外文體活動的宣傳、發(fā)動工作，擴大影響，營造氛圍，建設正確的輿論導向。8、加強課外文體活動工程的師資力量建設，提高活動組織和指導水平;加大投入，改善體育、藝術活動的場地設施和設備。五、具體措施和方法1、組織體育、藝術專職教師認真學習國家教育部關于“體育、藝術2+1”的有關文件精神，準確領會在高段五、六年級開展“2+1”達標創(chuàng)優(yōu)活動的要求，積極組織學生參加課外文體活動，加強活動指導，提高活動質(zhì)量。爭取學生參加課外文體活動普及率達到或超過90%，活動合格率、良好率、優(yōu)秀率分別達到或超過80%、50%、15%。2、

13、發(fā)動廣大班主任老師積極投身到課外文體活動工程的實施隊伍中來，發(fā)揮班主任老師在活動中的組織、協(xié)調(diào)作用，確保活動的有序、安全;激發(fā)學生參與活動的積極性、主動性，提升課外文體活動的教育功能。3、由體育、藝術組負責，結合新課程要求和學生體質(zhì)健康標準，制訂科學合理、符合學生身心健康和本校實際的體育藝術“2+1”達標創(chuàng)優(yōu)標準，明確考核目標，完善訓練體系，提高鍛煉成績。4、嚴格執(zhí)行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程;周活動時間采用“4+1+2”模式，即每周四節(jié)體育活動課程、一節(jié)興趣活動課程，再加上每天兩次的大課間活動課間操、課間舞(冬鍛)，保證每個學生每天有一小時的體育活動時間。5、在普及基礎上追求良

14、性發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W校文體教師的專業(yè)特長，通過28支特色隊的組織、訓練模式，滿足不同興趣、特長和層次的學生持續(xù)發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高文體活動質(zhì)量。6、進一步創(chuàng)建和發(fā)展學校文體活動特色，在學校被授予“_市體育傳統(tǒng)項目訓練點”、“_市藝術特色學校”的基礎上，推動“棋類特色學校”的申報和建設，力爭使棋類教學成為學校另一張嶄新的“名片”。7、在課外文體活動的實施過程中，結合長期來校本課程建設和教育教學經(jīng)驗，積極開展課題研究。“藝術教育促進和諧校園發(fā)展”和“學校棋類教學與校外棋類教學的互補”兩個課題已經(jīng)啟動并在各級立項。要做好課題研究的總結、探

15、討工作，提升課外文體活動的教育內(nèi)涵。8、科學規(guī)劃、制訂學校課外文體活動制度，堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術節(jié)，每月舉行一至二次單項性文體活動或競賽，以形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，豐富學生的校園生活，為學生搭建平臺，提供機會，展示自己，滿足全體學生個性發(fā)展和成就感需求，加強校園文化的建設。9、充分發(fā)掘校外文體活動教育資源。積極參加各級各類專題活動競賽，爭創(chuàng)佳績。發(fā)揮家長指導和參與校外文體活動的積極性，確保校內(nèi)教育在校外的延伸。進一步做好棋類教學校外輔導員的聘用工作，充實學校的棋類教師隊伍。利用居敬社區(qū)的門球訓練基地，做好校門球隊的組織、訓練，發(fā)揮社區(qū)教育功能。1

16、0、重視學校文體教師的專業(yè)培訓。鼓勵教師積極參加學歷進修、職稱評審的同時，努力爭取各種培訓機會，為老師們不斷提高自身素養(yǎng)創(chuàng)造條件，提供服務。如音樂組許亞權老師脫產(chǎn)一年參加浙江大學舞蹈專業(yè)培訓，葉盛輝老師追隨名師參加鋼琴進修等。11、不斷完善學校的基礎設施建設，本學期新建籃、排球場各二個，在校園西北角安放乒乓球臺，為學生參與課外文體活動提供條件保障。不斷完善學校文體活動各項規(guī)章制度建設。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡功能，不斷上傳活動信息，擴大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。學生課外活動策劃方案3一、指導思想以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實高中英語新課程

17、標準中的有關目標，根據(jù)學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養(yǎng)學生的英語應用能力。二、時間安排由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。三、實施策略1、與學科教

18、學相結合每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動;結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀后感，外貿(mào)信函寫作等活動。各種研究采用室內(nèi)與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。2、

19、與學生的生活實際相結合生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養(yǎng)學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)。3、與社會相結合現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。4、與學校工作相結合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實

20、踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展。四、機構建設綜合實踐課程組長：組員：英語老師、班主任五、具體安排周次 活動1 制定綜合實踐活動計劃3 英語角8 英文商標、標識介紹會13 英語剪報、板報展覽17 英語演講比賽19 寫實踐活動小結六、活動總結通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能學生課外活動策劃方案4一、開展課外活動的意義：為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力;把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機”的新基礎教育理念，發(fā)展學生的個性特長，促進學生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外興趣小組

21、活動。二、目的意義課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。三、具體活動安排：(一)課外活動領導小組：組 長：鄭江濤副組長：李協(xié)山 張建民組 員：呂文美 楊德軍 趙建霞 楊黎明 孫勇強 李寧 甘衛(wèi)華(二)活動時間：每周一、三、四下午第三節(jié)四、興趣小組活動內(nèi)容與目標:1、通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶，培養(yǎng)學生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質(zhì)。2、通過“足球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增