2019年六年級班主任工作總結(jié)范文【最新版】

1、2019年六年級班主任工作總結(jié)范文【最新版】班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和 辛苦的汗水是不會收獲的。本人在XX學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級的 班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生 多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng) 成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犁，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展 帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所 得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一 開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適 合本班實際的

2、班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基 礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指 導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認 識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互 學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐 漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng) 造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的 競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生 巨大的潛能

3、。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一 成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標后，又要重新選擇 一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越 自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑” 的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形 成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開 展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也 最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會

4、觀其行。班主任只 有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙 片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起， 送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué) 生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說 話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了 遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗 示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效 果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常 行為規(guī)范，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每

5、位同學(xué)言語 文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些 方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班 學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺 化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況， 是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮 貌教育入手，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間 以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實

6、際，建立“班主任一班干 部一學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢 查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等 方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng) 學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決 心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課 前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了 鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課 前準備，然后在教室里巡

7、視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌 子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分 鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣 一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整 整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽 視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后 轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人 的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片 狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出 現(xiàn)，練習(xí)本

8、由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有 個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往 往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。 這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成 為止。(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。 學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久 之，養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要 求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織 紀律。上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。講文明，守紀律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級 整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相 幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心 理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價 值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓