實驗9配制一定質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液的配制

1、良邑中學(xué)化學(xué)實驗教案 實驗活動9 配制一定質(zhì)量分數(shù)氯化鈉溶液的配制一、對本節(jié)課的基本認識與理解教學(xué)目標1、了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的步驟和所需的儀器；2、初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液。3、練習(xí)稱量、量取、溶解等操作。教學(xué)重點和難點重點配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液步驟和所需的儀器難點配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液步驟和所需的儀器學(xué)情分析在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的思維能力。教學(xué)資源與教學(xué)手段儀器藥品托盤天平、鑰匙、燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、細口瓶教學(xué)資源ppt、電子白板教學(xué)方法引導(dǎo)與自我探究相結(jié)合的方法二、教與學(xué)的過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計宗旨與意圖情境引

2、入在醫(yī)院里，我們經(jīng)常會看到病人輸液，許多就是氯化鈉生理鹽水（即溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的食鹽水）；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用1020%的氯化鈉溶液來浸種。那么你知道怎樣配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液嗎？在前面我們討論了溶液組成的定量表示，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，完成課前檢測。課前預(yù)習(xí):1.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= - ×100%2.配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6% 的nacl溶液時：（1）經(jīng)計算在 上稱量 gnacl并倒入干燥潔凈的燒杯里，然后用 量取 ml蒸餾水倒入裝有nacl的燒杯里，并用 不斷攪拌，使nacl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度約為1g/ml）（2）稱量一定質(zhì)量的nac

3、l時，應(yīng)先放 ，后放 ，砝碼放在 ，nacl放在 ，且在托盤兩邊各放一張 。天平接近平衡時，為使藥品不過量，添加藥品的技巧是 。（5g以下用游碼）（3）量筒使用時，量筒必須放 ，視線要與量筒內(nèi) 保持水平，快接近刻度線時，改用 加液體。學(xué)生討論交流后回答。小組討論練習(xí)中遇到的疑難問題，個人展示答案。然后思考: 利用提供的氯化鈉和儀器如何配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液50g，需要幾個步驟？用到哪些儀器？設(shè)置情景，分析引導(dǎo)，點明課題。合作探究配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液50g（水的密度1g/ml）小組討論：需要幾個步驟？用到哪些儀器？ 教師提示：師生共同總結(jié)出實驗的步驟、儀器。下面就請同學(xué)

4、們先來熟悉一下桌上的藥品和儀器，看演示合作完成探究。實驗引導(dǎo)：1、注意操作的規(guī)范性 2、邊做邊思考有哪些因素會影響配制得到的溶液的質(zhì)量分數(shù)。師生互動，更深層次的研究實驗?；顒优c探究過渡：同學(xué)們都已經(jīng)配好了，那么在組內(nèi)交流一下探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，分組作出說明。你發(fā)現(xiàn)了嗎？（通過剛才的實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)有哪些因素會影響實驗的準確性）1、 稱量氯化鈉時需不需要用到砝碼？2、 將氯化鈉固體倒入燒杯時，還有部分氯化鈉固體留在紙上，則所配得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) 6%；3、 某同學(xué)由于緊張將量筒中的水倒入燒杯時，不慎濺到燒杯的外面，則所配得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) 6%；4、 將配制好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移進試劑瓶時，

5、仍有部分留在燒杯中，則所配得的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) 6%；洗滌儀器：學(xué)生完成看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，用固體配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時，有幾個步驟？用到哪些儀器學(xué)生討論、總結(jié)，教師點撥。課堂訓(xùn)練1.配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（ ） a b c d2.要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ） a.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量 b.量取90ml水時，俯視讀數(shù) c.為加快固體溶解，用溫度計攪拌溶液 d.將配好的溶液倒入細口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標簽3.在配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液

6、的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是（ ） a.用托盤天平稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤，但未使用游碼b.用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，仰視凹液面的最低處c.將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出 d.將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶時，不慎撒出部分溶液4.欲配制50g 5%的氯化鈉溶液：（1）實驗步驟應(yīng) 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃儀器有： 。（3）在托盤天平上稱取 氯化鈉，用規(guī)格為 的量筒量取 水。（4）將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中，為加快氯化鈉的溶解速率，常用的方法是 、 、 。（5）在量取水的體積時，若俯視讀數(shù)，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會 。（填偏高、相等、或偏低）通過問題，引導(dǎo)學(xué)生一步一步進行探究，讓學(xué)生了解探究的一般方法和步驟，學(xué)