少兒英語游戲設(shè)計100例

1、少 兒 英 語 游 戲 設(shè) 計 100 例 前言“課堂活動游戲化，課堂活動交際化”是根據(jù)兒童的心理特點和年齡特征提出來的，它符合在少兒英語教學中應首先關(guān)注的趣味性原則。兒童生性好動，愛游戲，任何一種簡單的游戲都會激起學生很大的興趣。在課堂教學時，時不時穿插一些小游戲到里面，不僅能提高孩子們的學習興趣，而且也能有效地幫助小朋友們在玩的過程中學到知識，在輕松有趣的氛圍中學習英語。游戲教學有利于活躍課堂氣氛，把緊張而單調(diào)的學習變得輕松愉快。它不僅能使學生消除疲勞，還能激發(fā)起他們更大的學習積極性。心理語

2、言學的實驗證明：有趣味的形式或內(nèi)容能使記憶力提高1.5倍。游戲最能引起學生的興趣，而且要求專心致志、全神貫注，因此學生對所學材料印象深刻、記得牢固，從而使教學獲得最佳效果。做游戲時，學生必須充分運用他們的想象力、理解力、分析力、判斷力、邏輯推理能力等，同時還要求他們反應敏捷、機智靈活并富有創(chuàng)造性。因此，游戲不僅幫助學生掌握語言知識，而且還有利于開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)各種技能。游戲是一項集體活動，在游戲中，師生關(guān)系和學生之間的關(guān)系會變得更加融洽。有許多游戲是通過分組比賽進行的，每人都要為集體爭光，這就有助培養(yǎng)學生集體主義精神。本書是我們根據(jù)多年教學實踐經(jīng)驗并參考國內(nèi)外有關(guān)資料整理編成的。為便于教師

3、選用，把游戲分為語音、詞匯、句型說話、唱歌和啞謎猜字五大類。它適用于培訓中心低年級教學班、幼兒園、小學的教學班。本書提供了100例游戲，教師可根據(jù)實際情況和教學需要靈活選用。由于編者水平有限，書中一定存在不少缺點和錯誤，懇求讀者不吝指正。                              &

4、#160;                                                 &

5、#160;目 錄一、語音游戲1、點名.(7)2、找字母鄰居.(7)3、憑感覺猜字母.(7)4、滾皮球 (8)5、聾啞讀字母.(8)6、看誰最先說到z(first to say z!).(8)7、賓狗 (bingo)(9)8、背字母表 (9)9、按字母順序排單詞.(10)10、找朋友.(10)11、猜一猜.(11)12、字母書寫傳遞比賽.(11)13、聽音辨音.(11)14、聽音標競賽.(12)15、在音組中辨別清濁音.(12)16、聽音摘字母比賽.(13)17、摘蘋果，學音素.(13)18、相同詞首單詞拼讀賽.(14)19、相同元音單詞拼讀對抗賽(14)20、朗誦比賽.(15)二、詞匯游戲21

6、、提示猜數(shù).(15)22、猜最喜歡的數(shù)字.(15)23、電話接通了.(16)24、數(shù)字bingo (16)25、少了誰 ？. (16)26、請你猜一猜.(17)27、猜顏色.(17)28、記憶游戲.(17)29、猜形容詞.(18)30、看誰反應快.(18)31、異者請出.(18)32、反義詞.(19)33、單詞接龍.(19)34、單詞串.(19)35、猜年齡.(20)36、換寶.(20)37、缺了什么.(20)38、摸鼻子.(21)39、聽單詞做動作.(21)40、搶讀單詞.(22)41、看圖猜詞.(22)42、看圖寫單詞.(23)43、回家. (23)44、加減運算對抗賽. (24)45、拍

7、七.(24)46、變換字母次序組成新單詞(25)47、分 拆 單 詞 鏈. (25)48、詞中有詞.(25)49、反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽.(26)50、名詞復數(shù)拔河賽. (26)三、句型說話游戲   51、姓 名 數(shù) 來 寶 （names chant）.(27)52、早 上 好.(27)53、介紹新朋友 (28)54、電 話 游 戲（telephone game）(28)55、時 鐘 賽 跑（clock race）.(29)56、顏 色 障 礙 賽(color blindfold).(29)   57、扔 豆 子(bean toss) .(30)

8、   58、加減連算.(31)59、魔術(shù)火柴盒（magic matchbox）.(31)60、現(xiàn)在你也站在我這邊（now youre on my side）.(32)61、畫畫、合作、傳遞（draw, fold, and pass）.(33)62、誰的筆.   (33)63、西蒙說.   (34)64、連鎖提問(34)65、蒙眼睛猜職業(yè).(34)66、模擬表演. (35)67、好客的主人 .(35)68、我的書在那里？.(36)69、喜歡與不喜歡.(36)70、對不對.   (37)71、生日聚會 .(37)72、

9、熱身小韻文.(37)73、找胳臂. (38)74、接寶寶. (38)75、各就各位.(39)76、他是誰.(39)77、猜猜這是誰.(40)78、問用途.(40)79、稱心商場.(41)80、最佳記者.(41)81、你說我畫.(41)82、我說你走.(42)83、傳聲簡 (42)84、找出邏輯錯誤.(43)85、根據(jù)聽力材料列作息時間表.(43)四、唱歌游戲   86、一 個 單 詞 的 歌 唱 （one word singing）(44)   87、chant: apple.(44)   88、通過歌謠學顏色 (45) &

10、#160; 89、手指所唱到的物品 (point along ).(45)90、唱和做 (sing and do ) .(46)91、唱一唱 (sing it ! ) .(46)92、獨唱 ( solo ) (47)93、一句一句地唱 (line by line ).(47)94、輪唱 (in a round ) .(47)95、我的歌曲 (my song ) .(48)五、啞謎猜字游戲96、啞謎猜字游戲 ( charades ) .(48)97、節(jié)奏啞謎.(49)98、我的詞匯.(50)99、嘗，聞，摸.(51)100、交換物品.(52)一、語音游戲1、點 名游戲目的：熟練掌握字母的形與音。

11、游戲方法與過程：準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片52張，大、小寫分開寫?？ㄆ騺y后，學生每人取一張。卡片上的字母暫為學生的姓名。    （3）教師點字母名，持卡片者隨即站起應答：“here i am.” 出錯者，慢者收去其卡片。（4）游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。2、找 字 母 鄰 居游戲目的:熟練掌握字母在字母表中的位置。游戲方法與過程：（1）教師將字母卡片發(fā)給學生，每人一張。           （2）教師任意說

12、出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學生隨即站起，并順序報出字母。（3）凡出錯卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發(fā)給別的學生。3、憑 感 覺 猜 字 母游戲目的：熟練掌握字母的大、小寫形式。游戲方法與過程：（1）教師請一學生上前，背向全班。教師用手指在該學生背上用手指書寫英語字母一個。（2）要求該學生在黑板上寫出該字母的大寫或小寫。（3）兩人一組進行游戲。4、滾 皮 球游戲目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。游戲方法與過程：（1）主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。（2）主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類

13、推。5、聾 啞 讀 字 母游戲目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。游戲方法與過程：（1） 組織學生反復背誦26個字母。（2）遇到元音字母，就用手勢來代替，如a，就舉起右手；b，則舉起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用雙手一起指向教師。（3） 出錯者，退出游戲。6、看 誰 最 先 說 到 z (first to say z!)游戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數(shù)詞的訓練。材料： 一個小圓球；一個記分板。游戲方法與過程：（1）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完abc后，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說d，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球后說efg

14、，依次按照這個順序說下去。 （2）當說到字母z的學生就是勝利者，可以得一分。然后再來第二輪。直到其中有一個學生得了三分，游戲才告結(jié)束。說明：可以用數(shù)字代替字母。7、賓狗(bingo)游戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。游戲方法與過程：    （1）每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。（2）然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。 （3）學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，學生便可以邊喊“賓狗（bingo）

15、”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（bingo）”并寫得準確的獲勝。說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。8、背 字 母 表游戲目的： 復習字母表。游戲方法與過程：(1) 學生依次背字母表，如第一個人說a，第二個人說b，一個接一個，直到最后一個字母z，再重復若干次。(2)游戲是按節(jié)奏快速進行的 (以教師的拍掌為準)。不能按節(jié)奏正確說出字母的學生要記下名字。（3）最后看誰一次也不錯，誰就取勝。說明：  有人說錯時游戲暫停，記下名字后再繼續(xù)進行，由出錯者從應該說的那個字母開始。9、按 字 母 順 序 排 單 詞游戲目的： 復習字母表。游戲方法與過程：  

16、60; （1）教師在黑板上寫出30-40 個單詞，要求學生按字母順序把它們排列出來。（2）誰先正確完成誰得勝。說明：所選單詞可新可舊，它們必須分別以字母表的各個字母開頭。10、找 朋 友游戲目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。游戲方法與過程：（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。（3）教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。11、猜 一 猜游戲目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。游戲方法與過程：（1）將學生分成若干小組。（2）模仿教師或自

17、己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。（3）教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。12、字 母 書 寫 傳 遞 比 賽游戲目的：訓練學生書寫字母的能力。游戲方法與過程：（1）以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母。（2）在教師說"開始"后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上這樣依次進行下去。（3）最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。13、聽 音 辨 音游戲目的：能分解音素，找出單詞或字母中的元音音素。游戲方法與

18、過程:               '教師準備a、e、i、o、u字母卡片各一張，分別貼在黑板上，學生逐一認讀并分解出其元音音素。      （2）將學生分成兩隊;每隊派出一人。教師讀字母或單詞，要求根據(jù)發(fā)音，指出黑板上的相應字母。 例如：ja ce yi noo wu st 對者為隊里贏得一分。（3）依次比賽，最后統(tǒng)計各隊得分，多者為勝。14、聽 音 標 競 賽游戲目的：訓練學生聽音標的能

19、力。游戲方法與過程:教師準備兩套音標卡片，并將全班分成兩組。每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學 生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。15、在 音 組 中 辨 別 清 濁 音游戲目的：訓練辨別清濁音。游戲方法與過程：    （1）教師在黑板左邊上寫上相對應的清濁輔音（如/t/-/d/,/p/-/b/,/k/-/g/等），右邊寫上全班學生的名字。    （2）然后念一些由清輔音或濁輔音與元音構(gòu)成的音組（如ta, de,bi,po, ca, gu, di, pe

20、,等，每個音組重復23遍，要求學生辨別，如果是清輔音就舉左手，如果是濁輔音就舉右手。（3）先舉手并正確者得一分，在其名字下劃一道。得分最多者為優(yōu)勝。說明：先舉手者錯了扣一分，后舉手者錯了不扣分。如兩人以上同時舉手，正確者得一分，錯誤者扣一分。16、聽 音  摘 字 母 比 賽游戲目的：訓練學生聽認字母的能力。游戲方法與過程：教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1

21、分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。17、 摘 蘋 果，學 音 素游戲目的：訓練學生辨認音素的能力。游戲方法與過程：（1）教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個字母，如s，a(或k)e(或p)。（2）然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應的籃子里，如：將寫有f，m，n，x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里，將寫有b，c，d，v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的籃子里，最快最準確的獲勝。

22、18、相 同 詞 首 單 詞 拼 讀 賽游戲目的：訓練學生快速說出含相同輔音單詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：d)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分。（2）這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝。說明：做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母。19、相 同 元 音

23、 單 詞 拼 讀 對 抗 賽游戲目的：訓練學生快速說出含相同元音單詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生a應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音ai的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分。（2）這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生a站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。說明：做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生a說一個單詞，由第二組的學生a答)，這樣就成了對抗賽。20、朗 誦 比 賽游戲目的： 練習語音語調(diào)。游戲方法與過程

24、：   （1）教師事先給學生一首兒歌或短詩，并教他們用正確的語音語調(diào)朗讀。   （2）過幾天再進行比賽，有全班同學來打分，評出前三名。例如：the grass is green.the sky is blue.the air is clean.the day is new.the wind blowsthe clouds play.the river flows.          beautiful day, beautiful day!說明：也可選一些短文或?qū)υ?/p>

25、作為朗讀材料。如果是對話，可兩人一組準備。二、詞匯游戲21、提 示 猜 數(shù)游戲目的： 熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。游戲方法與過程：教師先限定猜數(shù)范圍，如1-10之間，或11-20之間。    （2）教師想好一個數(shù)悄悄告訴學生，然后由其他同學猜數(shù)，由該同學代為回答。（3）若猜中答yes,猜錯答no.猜得數(shù)與原先數(shù)上下相差1、2時，該同學則提示：go on, 意為go on guessing 以幫助猜中。22、 猜 最 喜 歡 的 數(shù) 字游戲目的：熟悉掌握1-10 的英語讀音、意義與順序。游戲方法與過程：（1）教師要求學生邊做手勢邊報英語數(shù)字。（2）請一學生上前面對

26、全班，教師在他/她身后用手勢表示自己最喜雙的數(shù)字，該學生可連續(xù)猜三次，由全班學生用yes/no應答。3。猜中數(shù)詞后則換學生繼續(xù)進行。23、 電 話 接 通 了游戲目的：熟悉掌握英語數(shù)詞的讀音。游戲方法與過程：學生每人準備八位數(shù)的電話號碼一個，用鉛畫紙寫好置于桌上。     （2）教師用漢語隨意報讀學生的電話號碼，如：63291234，報到數(shù)的學生立即回答：”hello, this is 63291234.”      (3)接錯電話或接電話慢者收去其電話。堅持到最后者為勝。24、數(shù) 字 bingo游戲目的

27、：練習數(shù)字1319以及3090,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。道具:每人畫一張3*3的bingo表,教師在黑板上分兩行分別寫下1319和3090。游戲方法與過程：    （1）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學生們每人挑九個數(shù)字，填到自己的表格里。（2）大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊bingo！說明：因為相似的發(fā)音容易混淆，所以每次有人喊bingo后，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。25、少 了 誰 ？游戲目的：熟悉掌握英國人的名字及

28、讀音。游戲方法與過程：（1）教師準備若干外國孩子圖片，并為他們每人起個各字，學生熟悉后開始做游戲。（2）教師將圖片一一展示，學生說出圖中人物名字。（3）將圖片打亂后抽去一張，再次逐一讓學生辨認圖中人物，然后說出少了誰。說明：可視教學要求將人名改為人物職業(yè)，也可將人改等。26、請 你 猜 一 猜游戲目的：熟練運用學過的名詞。游戲方法與過程：（1）教師準備玩具若干，如小貓、小狗、小飛機，娃娃,另準備一只紙盒和一只小包，所有玩具放入盒中。（2）請一位同學上來，從盒中取出一玩具裝入包中，不能讓別的同學看見是什么玩具（3）由該學生提問 “whats this?”  其他學生猜道:it'

29、s a”對者可去代替前著，讓別的同學猜物。27、猜 顏 色游戲目的： 熟練掌握有關(guān)顏色的英語單詞。游戲方法與過程：教師準備一盒子，內(nèi)藏各種顏色的小球若干。   （2） 請一同學上前，隨意摸取一只，然后提問：”what colour is the ball?”由全班學生分別猜球是什么顏色。its red”猜中者可上前摸球，讓別的學生猜顏色。28、記 憶 游 戲游戲目的：熟悉顏色的英語單詞。游戲方法與過程，（1）教師放音樂，學生仔細觀察別的同學的衣服，褲子、鞋子的顏色并努力記住。（2）音樂停時;每個學生與最近的同學結(jié)成對，并且背對背站好，然后，依次提問對方的衣服、褲子、鞋子等的

30、顏色。如: “is your jacket yellow?” “is your shirt white?”每人可提五個問題,對一題給一分，多者為勝。29、猜 形 容 詞游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關(guān)系。游戲方法與過程：（1）準備若干卡片，每張上寫一形容詞。（2）學生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的詞，說出該形容詞可修飾的若干名詞，加：形容詞sweet,他們就可以說apple,pear, pineapple, chocolate等.由其他學生猜是什么形容詞.     (3) 猜中者可上來摸取卡片讓別人猜。30、 看 誰 反 應 快游戲目的：幫助學生掌

31、握身體各部位和臉部五官的名稱。游戲方法與過程：（1）教師手拿一個小木偶，木偶身體的各部位以及臉部的五官都能活動。（2）教師指出木偶身上的各個部位，學生就要快速講出該部位的英語單詞。（3）抽兩個學生比賽，輸者失去繼續(xù)此賽的資格。31、異 者 請 出游戲目的：幫助學生將單詞按意義歸類。游戲方法與過程：（1）教師根據(jù)學生的詞匯量準備幾組單詞，寫于卡片上。例如：1）red, blue, black, small, yellow      2) mouth, nose, ear, sing, eye    

32、0; 3) monkey, tiger, panda, lion, cat      4) ship, plane, car, trunk, fly   (2)請兩個同學上來挑出每組單詞中意義不一致的詞。32、反 義 詞游戲目的：靈活掌握成對形容詞。游戲方法與過程：學生兩兩配對互相提問。（1）甲出示某物，(如一支鉛筆)問“is it long?”乙應答:”no, it s short.”依次問三次,說對一次得1 分。     （2）然后乙按此法問甲三次，以此推出優(yōu)勝者。 成對形容詞如：

33、“hot,cold”, “black, white”, “fat, thin”等等。33、單 詞 接 龍游戲目的：熟練掌握單詞的拼寫。游戲方法與過程：（1）學生四人一組圍桌而坐，桌上放若干單詞卡片。（2）第一個學生隨意摸取一張后，讀出該單詞，第二個學生即以該詞詞尾字母為下一詞的詞首字母說出下一個單詞，例如：pennineeighttennot.(3)依此類推，說錯單詞者退出該輪游戲,堅持到最后者獲得第一張單詞卡片，多者為勝。34、單 詞 串游戲目的：熟悉單詞的意義。  游戲方法與過程：（1）教師將學生分成若干組，每組四人，圍桌而坐。（2）各組準備好單詞卡片一套，上面分別寫有

34、人、物 、動物，水果、顏色、數(shù)詞等各類單詞，每張上寫一詞。  （3）  打亂卡片后，學生任意抽取一張，然后依次說出該類單詞，堅持到最后的學生可得到單詞卡。多者為勝。35、猜 年 齡 游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲方法與過程：（1）教師準備若干照片或人物圖片，在后面寫上圖中人物年齡。教（2）教師取出一張?zhí)釂?“how old is he/she?”由學生猜：“he/she is”如猜數(shù)偏大，教師提示說：“ no, younger”如偏小，教師提示: “no, older.”    (3) 一次猜中5分，兩次3分，三次以上不給分

35、。36、換 寶游戲目的：訓練學生快速反應能力。游戲方法與過程：（1）教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。（2）游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。37、缺 了 什 么游戲目的：訓練學生記憶能力。游戲方法與過程：（1）教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。（2）然后說：“peaseguess what is missing?”猜的學生要在10

36、秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。38、摸 鼻 子游戲目的：訓練學生聽單詞并快速作出反應的能力。游戲方法與過程： （1）在學了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝。（2）當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位。說明：這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。39、聽 單 詞 做 動 作游戲目的：訓練學生聽單詞

37、并快速作出反應和表演能力。游戲方法與過程：（1）這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run, walk, sit, stand, swim, skate, play, football, play, basketball等動詞和動詞詞組后。（2）教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝。說明：這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。40、搶 讀 單 詞游戲目的：訓練學生認讀單詞的能力。游戲方法與過程：教師將全班分成若干小組。（2）然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單

38、詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來。（3）讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。41、看 圖 猜 詞游戲目的：訓練學生快速看圖猜詞的能力。游戲方法與過程：（1）以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“is it a plane (bus, bike)?”回答：yes it is.或no，it isnt.等。（2）哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。說明：做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。42、看 圖 寫

39、單 詞游戲目的：復習學過的單詞。游戲方法與過程：    （1）教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。（2）競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。43、回家游戲目的：復習各類學過的單詞。道具：（1）在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。（2）小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, barbie doll, j

40、igsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.游戲方法與過程：（1）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。（2）將學生分四組， 四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。說明：老師可以根據(jù)學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。44、加 減 運 算 對 抗 賽游戲目的：訓練學生計算數(shù)詞能力。游戲方法與過程：（1）將

41、全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven, three等。（2）然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。45、拍 七游戲目的：訓練學生快速反應數(shù)詞的能力。游戲方法與過程：（1）將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three說到seven或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時

42、，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。（2）游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。說明：做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。46、變換字母次序組成新單詞游戲目的：訓練學生變換字母次序組成新單詞能力。游戲方法與過程：（1）教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat。（2）這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參

43、考，are-ear; read-dear; meat-team; stop-spot; now-won等。47、分 拆 單 詞 鏈游戲目的：訓練學生分拆單詞的能力。游戲方法與過程：（1）教師出示一個單詞鏈，如theredoorunder，要求學生在一定時間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.   （2）誰猜的最多最快，誰獲勝。48、詞 中 有 詞游戲目的：訓練學生拆單詞能力。游戲方法與過程：（1）教師給出一個單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：lat

44、e(5):a, at, ate, let, tea。（2）下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).49、反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽游戲目的：訓練學生組合單詞能力。游戲方法與過程：（1）首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在

45、黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。（2）然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)~)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。50、名 詞 復 數(shù) 拔 河 賽游戲目的：訓練學生把名詞變?yōu)閺蛿?shù)的能力。游戲方法與過程：這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復

46、數(shù)形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。三、句型說話游戲51. 姓 名 數(shù) 來 寶 （names chant）游戲目的： 訓練學生對句型：my /your names 的快速反應；訓練學生的讀句子的節(jié)奏感。年齡： 六歲左右組數(shù)： 630時間： 10分鐘游戲方法與過程：（1）學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。（2）用手做動作帶出節(jié)奏。動作1：雙手拍大腿。 動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數(shù)one, two, three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）（3）學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四

47、拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。（4）過一會兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：my names 后兩拍說：your names 說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。52、早 上 好游戲目的：熟練掌握上午如何問好。游戲方法與過程：（1）教師請一位同學上來，背對全班學生。（2）然后指定另一位同學（不叫他名字）向他/她問好“goodmorning, x x x.” 前面的學生應努方猜出問候他的那位同學的名字，然后應答: “good morning,x x x.”猜對可換人再猜，不對則繼續(xù)猜。說明：問候語可用” how do you do?”, “hello”, “how are you?”

48、, good afternoon.”等。53、介 紹 新 朋 友游戲目的：靈活運用“this is”的句型來介紹人物。游戲方法與過程：（1）學生圍成一個圓圈而坐。（2）教師放一段輕松愉快的音樂，其間用一只玩具小動物在學生中依次傳遞，直到音樂停止。（3）拿到小動物玩具的學生，他要向大家介紹坐在他左、右兩邊的學生: “this is x x x.”that is x x x.”要求被介紹者相互問好?！県ello” (hi, how do you do?”) 如此類推。54、電 話 游 戲（telephone game）游戲目的： 聽、懂得數(shù)字的順序；學習如何用英語接電話；學習接打電話的技巧。年齡：

49、 六歲左右組數(shù)： 820材料： 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。 （說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。時間：1520分鐘游戲方法與過程：   （1）混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。（2）持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。（3）當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。（4）由老師先打電話給持綠色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據(jù)手持的電話號碼打電話給其它同學。（5）如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠

50、色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。55、時 鐘 賽 跑（clock race）游戲目的： 會用英語說時間；會動手撥時鐘的準確鐘點數(shù)。年齡： 六歲左右組數(shù)： 820時間： 10分鐘材料： 四個教具鐘；一個記分板；一些寫有鐘點數(shù)的卡片。游戲方法與過程：（1）每組找一個小主持人，由他們出示鐘點數(shù)，然后各組按座位順序依次按鐘點數(shù)撥時鐘。（2）每撥完一次，小主持人問組員：what time is it ? 組員回答，確認準確后可記一分。（3）最后看累積分來評定輸贏。說明：可以讓學生自帶一面鬧鐘回來，可以大家一起參與比賽。56、顏 色 障 礙 賽(colo

51、r blindfold)游戲目的：通過游戲，使學生能夠正確領(lǐng)會和掌握句型：what color is ?及其答語；復習顏色、衣物的單詞。年齡： 六歲左右組數(shù)： 612時間： 10-15分鐘材料： 一大塊布游戲方法與過程：（1）先讓學生互相用句型：what color is ?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。（2）找兩個學生拉開布做屏障。（3）找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。（4）最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。57、扔 豆 子(bean toss)游戲目的：幫助學生復習數(shù)字；訓練學生的快速反應能力。年齡： 四歲左

52、右組數(shù)： 48時間： 5分鐘材料：豆子，雞蛋盒（依據(jù)學生的數(shù)字知識編上號碼），袋子，紙碟，球，桶。游戲方法與過程：（1）教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。（2）分好組后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數(shù)多少，然后放進相應數(shù)字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數(shù)量的豆子，就贏得這場比賽。說明：學生邊扔邊數(shù)數(shù)，還可以用球和桶進行游戲，扔的距離要在學生的能力范圍內(nèi)。from gordon lewis, gunther bedson, games for children58、加 減 連 算游戲目的：操練數(shù)詞和加減運算句式。游

53、戲方法與過程：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2) 由a組第一個學生先出題，如：five plus five b 組第二個學生必須立即回答：five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：ten minus four, a組第二個學生再接著答題ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+859、魔 術(shù) 火 柴 盒（magic matchbox）游戲目的： 鞏固復習句型：is/are there? yes ,there

54、is /are. no, there isnt/arent；提高學生的口頭表達能力。年齡： 四歲左右組數(shù)： 410時間： 510分鐘材料： 一個火柴盒，一些火柴棒，或玻璃球，小圓石，抽認卡，一頂帽子。游戲方法與過程：（1） 放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：how many matches are there in the magic matchbox?  （2）學生輪流猜，用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty? 等句型去猜。 （3）如果猜中的，就可以獲得

55、一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。（4）還以用 how many matches have i got? have you got ?來提問。說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。60、現(xiàn)在你也站在我這邊（now youre on my side）游戲目的：提高學生的聽力和表達能力；鞏固復習句型：are you? yes, i am. /no, im not.  年齡： 四歲左右組數(shù)： 1020時間： 1015分鐘材料： 動物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的圖片替換）。說明：至少每個學生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。游戲方法與過程：（1） 先要學會各種動物的英語單詞。（2）貼每一種動物的圖片在黑板上，以便學生能指出各種動物。（3）發(fā)給每個學生一張卡片后，然后告訴學生一定不要給其他的同學看見你的卡片上的動物。（4）把學生分為兩隊。兩隊必須面對面站好。（說明：如果人