小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)閱讀練習(xí)

1、小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí) 閱讀練習(xí)（一）_ 它那被月光照出的瘦影，至今還不時(shí)地在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里搖曳；它那挽住晨霧、托起露水的魚(yú)形葉片，至今留給我翠綠的記憶。貧瘠、干旱、荒涼都不會(huì)使它感到凄苦，雨雪風(fēng)霜無(wú)法改變它綠色的性格。年年生長(zhǎng)，年年被砍伐；年年被砍伐，年年又生長(zhǎng)。 農(nóng)家灶膛里的灰燼不就是它嗎？盛菜裝果地筐筐不就是它嗎？池塘里攔魚(yú)的簾子不就是它嗎？禾場(chǎng)上長(zhǎng)柄的掃帚不就是它嗎？孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎？我手中的筆桿兒不就是它嗎？ 默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長(zhǎng)。不與大樹(shù)比高低，不與淺草論長(zhǎng)短，不與楠竹爭(zhēng)寵愛(ài)。人們雖然并未有意栽培它，但它自個(gè)兒生長(zhǎng)出來(lái)，并且好不吝惜地獻(xiàn)身給

2、人們。??！我夢(mèng)鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶。讓我用童年時(shí)常吹的竹笛用它的管和葉做成的竹笛，來(lái)為它吹奏一支小曲吧！1給短文擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫(xiě)在文前的“_” 2找出文中形容“野竹”的詞語(yǔ)：_、_、_ 、_ 3仿照文章第4自然段，寫(xiě)一寫(xiě)野竹在人們生活中還發(fā)揮著怎樣的作用。_4給句子“孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎？”換一種說(shuō)法而不改變它的原意。5讀文中劃線的句子后回答下列問(wèn)題。不會(huì)使野竹感到凄苦的是_，無(wú)法改變野竹綠色性格的是_，四個(gè)“年年”說(shuō)明了野竹有_的精神。 6“不與大樹(shù)比高低，不與淺草論長(zhǎng)短，不與楠竹爭(zhēng)寵愛(ài)”這句中，帶點(diǎn)的字能不能全部換成“比”？為什么？_7文中運(yùn)用_

3、的表達(dá)方法，寫(xiě)出了野竹_、_、_的優(yōu)秀品質(zhì)。 8用“”畫(huà)出文中概括了作者對(duì)野竹的情感，揭示全文中心的句子。 （二） _這是一個(gè)被人遺忘的山谷這是一個(gè)被人遺忘的山谷，就連最無(wú)私的太陽(yáng)也不屑施舍一些陽(yáng)光在這。寂寞就是這里唯一的主題。 可就是在這令人窒息的寂寞中，一株百合，哦，確切地說(shuō)是一株野百合倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，固執(zhí)而充滿了活力與希望。 它的花晶瑩純潔，沒(méi)有塵埃，它的葉舒展得像是可以包容下所有的紛擾。美麗是不甘寂寞的，因?yàn)檫@個(gè)只能孤芳自賞的地方，它詛咒過(guò)。這不怪它，它也是一朵花，是花，就希望得到艷羨的目光，就希望春天中有自己的美麗?？删褪且?yàn)樗且欢浠?/p>

4、，它沒(méi)有辦法去選擇環(huán)境，只有被風(fēng)兒隨機(jī)地放生。于是，它來(lái)到這個(gè)注定冷清的山谷，一切都沒(méi)有，只有身旁那條小溪里自己的影子。 它看到了自己：原來(lái)是充滿獨(dú)特的氣質(zhì)，波光粼粼中閃著銀色的光，那花瓣的影子在水中漾著。像一顆顆蠢蠢欲動(dòng)的心，渴望陽(yáng)光和歡樂(lè)，雖然沒(méi)有玫瑰鮮艷，但是絕對(duì)的純潔，清澈；沒(méi)有水仙嬌嫩細(xì)膩，可是堅(jiān)強(qiáng)、有耐力，絕對(duì)個(gè)性。 于是，它釋然了。它也用一個(gè)美麗開(kāi)始了一個(gè)同自然的耐力賽。 沒(méi)有人知道，那是一個(gè)多麼長(zhǎng)的時(shí)間。物轉(zhuǎn)星移，?？菔癄€，昔日的高地變成平原，那野百合一覺(jué)醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己站在一座山的頂上，堅(jiān)韌和恒心終于使它等到離太陽(yáng)很近的這一天。在人們抬頭仰視她美

5、麗的剎那，春天的第一灑陽(yáng)光照在了她盛開(kāi)的笑臉上，人們因?yàn)閺?qiáng)光而瞇起了眼睛。 野百合，有純凈的心，有包容一切紛擾的胸懷，有超常的耐性和堅(jiān)毅的品格，更有屬于自己的陽(yáng)光和春天。 “就算你留戀開(kāi)放的在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里最寂寞的角落里，野百合也有春天”1給短文擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫(xiě)在文前的“_”。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 無(wú)私（）倔強(qiáng)（）寂寞（）3野百合原本生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？后來(lái)它的生長(zhǎng)環(huán)境又有了怎樣的變化？_4野百合為什么能迎來(lái)屬于自己的于陽(yáng)光和春天？用“_”畫(huà)出來(lái)。5請(qǐng)找出文中兩個(gè)表示經(jīng)歷時(shí)間極長(zhǎng)的詞語(yǔ): _ _6文中野百合也有不“釋然”的時(shí)候，是什

6、么使它不“釋然”？后來(lái)又是什么使它“釋然”了呢？ _ 7用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。_  8如果野百合來(lái)比喻人，最適合的是下面哪個(gè)群體的人？（） a有權(quán)有勢(shì)的人b普通人c有錢(qián)財(cái)?shù)娜薲弱勢(shì)群體 9用“”畫(huà)出文中點(diǎn)明中心的句子。10.從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度，你領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法，寫(xiě)出其中的一點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。 （三）買(mǎi)奇跡茱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌漫著一股藥味。爸爸、媽媽告訴茱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。茱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“邁克，別哭了?！边~克果

7、然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，茱莉亞安慰地緊抓了一下。這時(shí)，她聽(tīng)到父母在隔壁房里說(shuō)話。茱莉亞雖然只有6歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說(shuō)話時(shí)，就是在討論重大的事情。茱莉亞很好奇，她親了弟弟，踮起腳尖走到門(mén)邊去。 “開(kāi)刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來(lái)?！边@是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)救邁克了?！?#160;茱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床蝗ヅ粋€(gè)來(lái)？”她跑進(jìn)房間，從存錢(qián)罐里倒出了惟一的一塊錢(qián)硬幣，她要去買(mǎi)個(gè)奇跡給弟弟。茱莉亞跑進(jìn)街對(duì)面的超市，收銀臺(tái)前人們?cè)谂抨?duì)付賬。好容易輪到她了

8、，茱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去。收銀員看到是個(gè)臉色紅撲撲的小女孩，便彎下腰微笑著問(wèn)道：“小妹妹，你要買(mǎi)什么？”“謝謝，我要買(mǎi)個(gè)奇跡?！薄笆裁矗繉?duì)不起，你要買(mǎi)什么？” “嗯，我弟弟邁克病得很重，我我要買(mǎi)個(gè)奇跡?！笔浙y員一頭霧水。于是對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“誰(shuí)能幫助這個(gè)小孩？我們沒(méi)賣(mài)過(guò)什么奇跡??！”一個(gè)穿著體面的先生問(wèn)：“你弟弟需要什么樣的奇跡？” “我不知道，爸爸媽媽說(shuō)邁克病得很重，他需要?jiǎng)邮中g(shù)。” 穿著體面的先生彎下身，拉著茱莉亞的小手：“你有多少錢(qián)？ 茱莉亞說(shuō)：”一塊錢(qián)?！八闷鹨粔K錢(qián)：嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢(qián)。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你

9、需要的那個(gè)奇跡?！睅讉€(gè)月后，茱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。她的父母正和那位穿著體面的先生交談，原來(lái)他是一位知名的神經(jīng)外科醫(yī)生。茱莉亞的媽媽說(shuō)：“大夫，我們還是不知道手術(shù)費(fèi)是誰(shuí)付的，您說(shuō)是位不愿透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢(qián)?！避锢騺喌膵寢屢辉僖蟠蠓虬厌t(yī)療費(fèi)用的賬單拿給他看，好設(shè)法籌措支付這筆費(fèi)用。大夫答應(yīng)很快會(huì)把賬單寄來(lái)。幾天后，茱莉亞一家終于收到了大夫寄來(lái)的信，打開(kāi)一看是一張收費(fèi)憑證單，上寫(xiě)全部醫(yī)療費(fèi)用我已經(jīng)收下：一塊錢(qián)和一個(gè)小女孩的一顆愛(ài)心。1給短文擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫(xiě)在文前的“”。2“茱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去”這句話“熱乎乎”有兩層含義：一是_；二是_。3

10、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。疑惑（）難過(guò)（）揚(yáng)眉吐氣（）4文中朱莉亞為什么要去買(mǎi)“奇跡”？_ 5朱莉亞使用什么買(mǎi)到“奇跡”的？她為什么會(huì)買(mǎi)到“奇跡”？6用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。_  7讀了這篇文章，你受到了怎樣的感動(dòng)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。 _（四）父親的諾言我的父親是普通的農(nóng)家漢子，講不出什么大道理。然而他那些樸實(shí)的語(yǔ)言，教給我的為人與處世的道理，卻讓我終生難忘小時(shí)候，家境拮據(jù)。那一年我正讀小學(xué)二年級(jí)，家里離學(xué)校有四五里路。就在這年的冬季，下了一場(chǎng)很大很大的雪，我的小手也凍裂了，望著同學(xué)戴著一雙雙漂亮的手套，我眼中充滿著羨慕，也吵嚷著要父親給我買(mǎi)一雙。父親掏遍了身上的每只口袋

11、，只掏出一張一角的紙幣，一枚5分、一枚2分的硬幣，對(duì)我說(shuō)：“孩子，錢(qián)不夠了，明天給你買(mǎi)，好嗎？”不懂事的我卻傷心地哭了起來(lái)。父親緊緊地抱住我：“別哭，孩子！爸爸明天一定給你買(mǎi)一定”父親不斷重復(fù)著那幾句話，然而我卻不相信，不停地哭，直到晚上，我也沒(méi)有理會(huì)父親。第二天，父親一大早就出門(mén)了，到大黑才回來(lái)。一進(jìn)家門(mén)就馬上遞給我一雙漂亮的手套。父親回來(lái)后就病倒了，一連幾天也沒(méi)能起床，此時(shí)我才知道，父親是冒著大雪下到冰冷的河里摸魚(yú)，然后拿到集市上賣(mài)了，才給我買(mǎi)回了手套。望著病在床上的父親，我的淚水不禁奪眶而出。父親用手摸著我的頭，安慰說(shuō)：“孩子，人活在世上，要記住自己說(shuō)過(guò)的每一句話，然后盡力去做好，這樣，

12、別人才會(huì)相信你” 父親的這些話，一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)，使我守信自己的每個(gè)諾言，踏踏實(shí)實(shí)走出人生的每一步。 1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。拮據(jù)（）普通（）樸實(shí)（）2用“_”畫(huà)出說(shuō)明“我”家境拮據(jù)的句子。3爸爸錢(qián)不夠，第二天又怎么幫“我”買(mǎi)回漂亮的手套？4“然而他那些樸實(shí)的語(yǔ)言，教給我的為人與處世的道理，卻讓我終生難忘”，他那些樸實(shí)的語(yǔ)言具體是指哪句話？用“”畫(huà)出這句話。5哪句話照應(yīng)了文中畫(huà)“”這句話，請(qǐng)也用“”畫(huà)出來(lái)。6用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。_7讀了這篇文章，你想對(duì)文中父親、“我”說(shuō)些什么呢？對(duì)文中的父親： _對(duì)“我”：_(五)碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。

13、盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己拾起破碗回家去了。不一

14、會(huì)，我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（）咽（è）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來(lái)我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了”她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。(1)，聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)。哽咽：倒海翻江：(2)在文中用“”把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。(3)小

15、姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？(4)從第四自然段中小姐姐的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，（課文畫(huà)橫線的句子）你知道小姐姐會(huì)想些什么？(5)第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里面“”。表示省略了的話。（ ）表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣。（ ）(6),你從“她回憶說(shuō)：“你媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了”這句話里體會(huì)到了什么？（7）從表達(dá)的角度，你領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法，把其中的一點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。（六）成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車(chē)的人很多，每一輛公交車(chē)?yán)锒紨D得滿滿的，我買(mǎi)了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車(chē)。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院

16、看病，與我同路。車(chē)來(lái)了，人們搶著上車(chē)。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車(chē)。車(chē)上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧!”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了。”讓座的姑娘流露出了笑容。公交車(chē)突然剎車(chē)，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也

17、不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車(chē)后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車(chē)上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車(chē)上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1讓座給老人的過(guò)程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化：( )一( )( )。從這一連串神情變化中，你體會(huì)到什么? 2“

18、我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。”在文中，“隱情”指的是 。3與文中畫(huà)線句子相照應(yīng)的句子是( )。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。4用簡(jiǎn)潔的話概括短文的主要內(nèi)容。 5聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。 （七）丟失的東西一天晚上，我從街上（買(mǎi)、賣(mài)）梨的攤子中間走過(guò)。突然腳下一滑，我（敢、趕）緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子，才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，（幸、辛）好沒(méi)有人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。梨（已、以）

19、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵谑掷?，只?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的香味。    拿著梨  我心里老覺(jué)得不踏實(shí)  手里的梨怎么辦呢  吃了  不好意思  扔了它  又舍不得  怎么辦？我邊想邊走，不知不覺(jué)就到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的？”“梨梨是梨攤是的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)（歷、厲）地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)！知道嗎？”爸爸的聲音不大，但有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“

20、是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G失了什么。    第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。（買(mǎi)、賣(mài)）梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”我的臉紅了，不好意思地笑了。    這時(shí)，我終于找回了爸爸所說(shuō)我丟失的東西誠(chéng)實(shí)。1、將文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?#160;      2、在文中第二自然段的空白處補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。 3、用“”畫(huà)出文中寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。 4、用“”畫(huà)出與“明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)！”相照應(yīng)的句子。  5、文中第一個(gè)省略號(hào)表示     

21、0;  ；第二個(gè)省略號(hào)表示   。6、讀了這篇短文，我明白了：                                                     。閱讀參考答案： （一）1野竹2

22、默默、悄悄、寂寞、毫不吝嗇3爸爸的釣魚(yú)竿不就是它嗎？爺爺?shù)闹褚尾痪褪撬鼏?？我們家涼竹席不就是它嗎?#160;4孩子們的風(fēng)箏架子就是它。 5貧瘠、干旱、荒涼，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神 6不能都換成“比”，因?yàn)椴粨Q成“比”字能更好，更形象地突出野竹的謙虛。 7堅(jiān)強(qiáng)、謙虛、無(wú)私 8文中第7自然段。 （二）1野百合也有春天2自私柔弱熱鬧3野百合原本生長(zhǎng)在被人遺忘的山谷，就連最無(wú)私的太陽(yáng)也不屑施舍陽(yáng)光的一個(gè)寂寞的山谷。后來(lái)它生長(zhǎng)在一座山的頂上，離太陽(yáng)很近。4因?yàn)樗谐５哪托院蛨?jiān)毅的品格，有包容一切紛擾的胸懷，所以才能迎來(lái)屬于自己的陽(yáng)光和春天。 5物換星移、?？菔癄€