一年級下冊分扣子說課稿余翠英124

1、一年級下冊數(shù)學(xué)好玩分扣子說課稿永和中心小學(xué) 余翠英尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位老師:大家好！我是 3 號參賽選手，我說課的內(nèi)容是新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第64-65頁數(shù)學(xué)好第一課時分扣子內(nèi)容。下面我就從以下五方面進(jìn)行說課。1、 說教材（一）教材地位與作用“數(shù)學(xué)好玩”分扣子是綜合實踐活動，在一年級上冊整理房間中已涉及到了分類的知識，所以孩子們已有了分類的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動中積累分類的經(jīng)驗，逐步提高實踐能力。為了體現(xiàn)綜合與實踐活動的基本過程，教材設(shè)計了在情境中明確任務(wù)，“議一議”“做一做”“想一想”的過程鼓勵學(xué)生從頭到尾的思考問題。在活動最后設(shè)計了“自我評價”的欄目，鼓勵學(xué)

2、生對自己的活動過程進(jìn)行評價。旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類，并在分類的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類活動的過程，積累分類的經(jīng)驗，學(xué)會有條理地思考、表達(dá)。（二）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求及我對教材的理解和分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，掌握分類的方法。 2、能力目標(biāo)：在分類活動中，體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。3、情感目標(biāo)：獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。 （二）說教學(xué)重點、難點本節(jié)課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同。 教學(xué)難點是讓學(xué)生

3、理解分類方法的多樣性，體會分類的方法不同，最終分類的結(jié)果是一樣的。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、磁力扣子、紙質(zhì)扣子、實物扣子二、說教法與學(xué)法一年級學(xué)生年齡小，經(jīng)驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，因此本節(jié)課在教法、學(xué)法上突出了以下特點：1、教法：教師（組織、引導(dǎo)、合作）：激導(dǎo)探放。2、學(xué)法：學(xué)生（主體）：玩中學(xué)學(xué)中玩合作交流中學(xué)學(xué)后交流中學(xué)完成活動一：兩類標(biāo)準(zhǔn)的分類1、請仔細(xì)觀察畫面，說說自己的發(fā)現(xiàn)？2、我們可以按什么來分類？（學(xué)生操作后：如，按扣眼分為兩類），再引導(dǎo)學(xué)生還可以再分嗎？能分的話，又怎樣分呢？通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就能順利地完成兩類標(biāo)準(zhǔn)的分扣子活動了。3、請每一個小組派一個代表到前面

4、來說一說你們是怎樣分的？分類結(jié)果怎么樣？4、采用ppt課件演示分扣子的過程，讓學(xué)生與自己的分法作比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動二：完成三類標(biāo)準(zhǔn)的分類學(xué)生動手操作前，先讓學(xué)生明確任務(wù)：等一下分扣子的時候應(yīng)該要做哪些事？先做什么，再做什么？然后教師巡視指導(dǎo)：1、你們先按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？2、接著再按什么標(biāo)準(zhǔn)分？3、結(jié)果你們把扣子分成了哪幾類？（估計大多數(shù)學(xué)同學(xué)會按兩個標(biāo)準(zhǔn)把扣子分成四類就不分了，這時老師要提醒學(xué)生注意：這些扣子有哪些不同？顏色、扣眼數(shù)、形狀）這樣自然就會想到把扣子分成六類了。3、 說教學(xué)流程：本節(jié)課我主要設(shè)計了五個教學(xué)程序：（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題教師通過猜謎語：兄弟幾個人，各走各的門，

5、誰要走錯了，出來笑死人。 （打一服飾用品）引出“扣子”，明確扣子中間的洞眼叫“扣眼”接著創(chuàng)設(shè)情境：這個扣子給我們的好朋友淘氣帶來了大麻煩。因為他不小心把媽媽整理好的一堆扣子給弄亂了。同學(xué)們，你能幫淘氣把這些扣子分一分嗎？那今天我們就一起來分扣子。（板書：分扣子）【設(shè)計意圖】用謎語導(dǎo)入，然后利用生活中的情境“紐扣撒了一地，需要整理”自然引入分扣子這一活動。激發(fā)學(xué)生主動分類的內(nèi)在需求，促使學(xué)生積極主動地參與實踐活動。（二）小組合作，親歷分類過程（出示課件：扣子圖） 讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，說說自己的發(fā)現(xiàn)？小組合作選擇一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，分完后組內(nèi)互相說一說是怎樣分的。 根據(jù)匯報結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)： 不同的

6、分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的?！驹O(shè)計意圖】給學(xué)生提供直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)生的動手操作，目的是調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在動手實踐中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)不同帶來的分類結(jié)果的不同。并在交流活動中，進(jìn)行系統(tǒng)的整理、合理的自我反思。（三）加深體驗，靈活運用在活動一的基礎(chǔ)上再增加兩種顏色的扣子，繼續(xù)分，猜想的結(jié)果是否一樣。教師巡回觀察、指導(dǎo)。最后通過課件展示學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果，進(jìn)一步感受結(jié)果的一致性?！驹O(shè)計意圖】在學(xué)生掌握了分類的多種標(biāo)準(zhǔn)后，及時讓學(xué)生在內(nèi)化升華中運用知識、鞏固知識、內(nèi)化知識，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，直觀感悟分類所帶來的好處。（四）

7、拓展應(yīng)用，增長見識【設(shè)計意圖】讓學(xué)生欣賞用扣子創(chuàng)作的作品，目的是讓學(xué)生增長見識，并及時教育學(xué)生在生活中善于觀察、收集廢棄的扣子，進(jìn)行分類整理創(chuàng)作美術(shù)作品。（五）課堂小結(jié)、自我評價同學(xué)真會開動腦筋，眼睛也特別亮，不僅幫淘氣解決了麻煩，還能按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。你們真聰明！那就給自己今天的學(xué)習(xí)來一個評價吧。每位小組成員，根據(jù)自己在本次活動中的表現(xiàn)，客觀的進(jìn)行評價并填寫“自我評價單”，同組兩人互相說一說，互相鼓勵一下?！驹O(shè)計意圖】通過小結(jié)回顧，讓學(xué)生全面地對本次實踐活動進(jìn)行總結(jié)與反思，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。四、說板書設(shè)計： 【設(shè)計意圖】 我的板書簡潔明了，突出了本節(jié)課的重點，起到畫龍點睛的作用。 附板書設(shè)計： 分扣子 形狀 扣眼個數(shù) 顏色 分法不同 結(jié)果一樣五、教后預(yù)測：一年級下冊的分扣子這一課，教材出現(xiàn)了第一個問題：一個按扣眼分、一個按形狀分。最后拓展難度，繼續(xù)分類學(xué)習(xí)。給三種標(biāo)準(zhǔn)的扣子：顏色、形狀、扣眼。讓學(xué)生分組合作分類。只要能分出來，會交流自己的方案，讓大家分享，就成功了。讓學(xué)生再次感受：可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類；但是不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分最后的結(jié)果都是一樣的。整節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在操作中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思