《銀杏》閱讀答案

1、銀杏閱讀答案銀杏閱讀答案 在各領(lǐng)域中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是為大家收集的銀杏閱讀答案，歡迎大家分享。 銀杏閱讀答案1銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，如果你小時候種下一棵銀杏樹，一直要等你當上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。大熊貓是我們熟悉的動物，非常可愛。和它在同一時期生活過的動物，許多早就滅絕了，大熊貓卻一代一代地活到了今天。我們都知道大熊貓愛吃竹子，你能想到嗎，它的祖先卻以食肉為生。中華鱘也是一種古生

2、物，它有一億多年的歷史。中華鱘生活在江河里，最大的可以長到五百千克重。它身上披著大片的硬鱗，核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。由于以前缺乏保護，目前，中華鱘已成為稀有魚種了。銀杏樹、大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。1根據(jù)短文內(nèi)容填空。銀杏樹，又叫20. 文章既寫了泰安岱廟的銀杏，又寫了韶關(guān)南華寺的銀杏，這樣寫是否重復？請說明理由。21. 結(jié)合語境，欣賞文章劃線句子的精彩之處。A文章運用襯托手法，用香山紅葉和銀杏的黃葉，相互襯托，形象地說明了各種顏色相互搭配世界才美，風景才好B文章運用對比手法，將“別人”與“我”到香山不同目的加以對比，用以突出作

3、者“拾葉”的特有情趣。C文章運用借景抒情的手法，借銀杏樹的高大偉岸抒發(fā)昂揚之情，借銀杏樹葉抒發(fā)飄逸雅致之趣。D文章運用運用象征手法，用銀杏樹干象征偉岸的人，用銀杏樹葉象征尋常的人，既貼切又形象。參考答案：19(3分)20(3分)不重復，21(4分)5.文中說銀杏樹可作“行道樹”，你還知道哪些樹可作行道樹？_【參考答案】1.盛 衰2.舉例子 說明銀杏是典型的長壽樹種3.內(nèi)因：生長緩慢、根系發(fā)達、體內(nèi)含有抑菌殺蟲的乙烯醛和多種有機酸；外因：大多生長在條件優(yōu)越的名山勝地和古廟寺院內(nèi)，很少遭受人為破壞4.要點：我站在窗前，朝外凝望著。已近中秋時節(jié)，窗外院子里的銀杏樹高大葳蕤。陽光和煦，微風徐徐。滿樹微

4、黃的銀杏葉子在杲杲的陽光下跳躍著，擺動著，更加絢麗奪目。銀杏樹的葉子舒爽而別致。不長不短一根葉柄，連著一個打開著的折扇扇面，微黃“扇面”上的脈絡清晰，還染有一些褐色的斑點，那斑點似山似水似人似物，朦朦朧朧，充滿詩意。如握在手里，似乎就是一把濃縮了的江南才子精心畫制的山水畫折扇。銀杏樹正年輕呢。樹干僅有拳頭那么粗細，直直向上伸長，樹尖早已經(jīng)越過西房的屋頂。側(cè)枝十分茂盛，整個樹冠便長成一顆桃子的形狀。這微黃色的“桃子”和它那拳頭粗細的樹干便裝在我打開窗子的窗框里。我站在窗前凝望著，欣賞著。朦朧縹緲中，我仿佛看見，一個小男生端坐在鄉(xiāng)村學校教室的窗前，他不去看教室里的黑板，卻側(cè)頭朝窗外凝望。窗外教室跟

5、前矗立著一棵銀杏樹，那是一棵誰也說不清楚年齡的古老卻生機勃勃的銀杏樹。銀杏樹粗大的樹干不知何年何月被斫去一大塊，薄薄的層層年輪裸露在外邊。樹冠上的主干也被斫去。只留一個側(cè)枝歪歪地伸向院子里。整棵樹遠遠看去，活像一只大大的拐杖。那側(cè)枝也已經(jīng)長得十分粗大，枝葉繁茂，蓬蓬勃勃，上掛一枚按時敲響的銅鐘。銅鐘鳴響時，銀杏樹的葉子便“沙沙沙”作響，小學生們便“刷刷刷”地跑進教室去上課。銀杏樹的葉子不時跌落下來，輕輕地飄落在小男生打開的課本上，他慢慢將課本合上那葉子，便成了他一枚精美的書簽。有人喊他的名字。是老師。老師的提問，他回答不出，卻反問老師，秋天還沒到，為什么銀杏樹的葉子會跌落下來？他的問題老師也回

6、答不出。老師朝黑板上寫字，老師的衣袖太短了，露出一截胳膊。他覺得那截干瘦的胳膊酷似一截銀杏樹干瘦的枝干。他生了病，老師到家里看他，他近距離地看到老師的枯瘦的臉，枯瘦的脖子，枯瘦的雙手。他恍惚覺得老師就是那棵古老的銀杏樹。其實，老師歲數(shù)并不大，正年輕。她和她丈夫原來都是大都市名牌大學的老師，不知道為什么倆人雙雙回到這小縣城來。小男生見過她的丈夫在她家里。瘦瘦高高的個子，白白的皮膚，年紀輕輕卻有點駝背。他從他那里知道了銀杏，知道了銀杏樹，知道了銀杏樹的葉子；他從他那里知道了珠穆朗瑪峰，知道了吐魯番盆地；知道了太陽黑子；知道了老子孔子孟子韓非子他坐著的時候似乎看不出什么特別，他站起來，高高的，駝著背

7、，便覺得他也像學校院子里的那棵銀杏樹。小男生有些困惑：怎么老師像那棵銀杏樹，老師的丈夫也像那棵銀杏樹呢？然而，這兩棵平凡的“銀杏樹”卻深深烙印在他小小的心靈里。11我依然站在窗前，凝望著窗外。12窗外院子里的銀杏樹，在陽光里像撒上一層金黃，如披上了一條條金黃的絲帶。我真想，真想回到童年，去做個小男生搬條板凳坐在那金色的銀杏樹下，聆聽老師和老師的丈夫講山南海北的故事；我真想回到青年，靠在那樹上，去吟誦艾青的詩篇。然而，我知道，逝去的不可能再來。然而，我也知道，那夾在小男生課本里的那枚精美的書簽，早已把時間留住。那銀杏葉子濃濃的漿汁，肯定早已隨著時光的流逝而流失。但那葉片的脈絡，肯定依舊是格外清晰

8、；葉片上那似山水又似人物的褐色畫面，肯定依舊是格外栩栩如生；那蘊藏在葉片里的故事，肯定依舊是格外生動感人。13銀杏樹的葉子依然不時跌落下來，一片，一片，一片。又一片飄落在我的書上，我慢慢地將書打開，輕輕地將葉片放進書里，那葉片便成了我的人生中一枚精美的書簽。小題1:，在表中的空白處填上相關(guān)的內(nèi)容。 銀杏樹的描寫場景樹齡樹干葉子現(xiàn)實中的窗外正年輕舒爽而別致記憶中的窗外粗大卻被斫去一大塊小題2:聯(lián)系全文，說說“銀杏樹”在文中的象征意義。 現(xiàn)實中的銀杏樹：_記憶中的銀杏樹：_小題3:第段中“小男生有些困惑：怎么老師像那棵銀杏樹，老師的丈夫也像那棵銀杏樹呢？”讀了文章后，你能替小男孩解開這個困惑嗎？談

9、談你的理解。 小題4:請從修辭角度，對第13段中劃線句子作簡要賞析。 小題5:作者說：“葉片便成了我的人生中一枚精美的書簽。”在你的成長過程中，什么是你人生中的書簽呢？請用幾句話描繪出來，至少用上一種修辭手法。參考答案：小題1:現(xiàn)實中的窗外：拳頭那么粗細，直直向上生長?，F(xiàn)實中的窗外：古老。 枝葉繁茂，蓬蓬勃勃。小題1:示例：“我”一般的年輕一代，在老師的呵護下茁壯成長；老師一代，古老卻生機勃勃，呵護年輕一代茁壯成長。小題1:示例：因為老師的丈夫也像老師一樣雖然歲數(shù)并不大，但歷經(jīng)滄桑，“瘦瘦高高的”“有點駝背”，像學校里古老的銀杏樹；他有著淵博的知識，用他的“淵博”滋潤著“我”幼小的心靈。小題1

10、:示例：采用反復和比喻的修辭手法，將銀杏葉片比喻成“人生中一枚精美的書簽”，生動形象地寫出了銀杏樹對“我”人生成長的重要影響，給人以美妙的享受。小題1:示例：故鄉(xiāng)的小路彎彎曲曲，扭動著它婀娜的身姿快樂地向前奔去，引領(lǐng)我一路向前，成為我人生中的一枚書簽。小題1:本題考查學生梳理文章情節(jié)的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容逐一梳理即可。小題1:本題考查學生理解題目的內(nèi)涵的能力。根據(jù)文章中對“我”這一代、“老師”這一代的描寫來理解“銀杏樹”的象征意義即可。小題1:本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章對“老師”的描寫來談自己的理解即可。小題1:本題考查學生鑒賞句子的能力。先分析句子運用了什么修辭手法，再分析運用

11、改修辭有什么表達效果即可。小題1:本題是一道開放題。選擇對自己成長過程中影響較大的事情并按照題目的要求來描繪即可。銀杏閱讀答案5老銀杏樹在我家的門前，有一顆老銀杏樹。它高大挺拔，象一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。這顆銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓那么高了。假如把大地比作一張弓的話，那么這顆銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉面前，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。 它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經(jīng)過人工修剪似的;又像一個巨人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨

12、呀眨地，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠的似乎就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍天添上一幅美麗的圖畫。秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。 銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果、桃子那樣高高的懸掛在枝頭，炫耀自己。 啊 銀杏樹 你高大的形象 給人們奮發(fā)的力量 你那閃光的品德 給人以深深啟迪 銀杏樹 我贊美你1.本文主要通過銀杏樹的(

13、)，( )，( )，( )來展開記述和描寫。2.概括第2.4自然段段意第二自然段：。第四自然段：。3.銀杏樹閃光的品德是什么?。4.給短文最后一段加標點5.寫出本文的中心思想：。閱讀答案：1.本文主要通過銀杏樹的(樹干)，(樹枝)，(樹葉)，(果實)來展開記述和描寫。2.概括第2.4自然段段意第二自然段：銀杏樹的樹干筆直，任憑風刮雷劈，毫不動搖。第四自然段：銀杏樹四季的形態(tài)和顏色，和果實。3.銀杏樹閃光的品德是什么?任憑風刮雷劈，毫不動搖，給人以奮發(fā)向上的力量，不炫耀自己的果實。4.給短文最后一段加標點， ， ， ; 。 ， !5.寫出本文的中心思想：銀杏樹的品格值得我們?nèi)W習。銀杏閱讀答案6

14、在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那么高了。假如把大地比作一張弓的話。那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。 它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的;又像一個巨人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一會兒就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過

15、，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的圖畫，秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養(yǎng)料。銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果，桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量;你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你!1.寫出下面詞語的反義詞。漫長( ) 稠密( )2.“假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭?！边@句話運用了_的修辭手法

16、。把_比作_，把_比作_，突出地描寫了銀杏樹的_。3. 在第1、3 自然段中，用“_”畫出一個擬人句，用“”畫出一個比喻句。4. 全文是抓住了銀杏樹的_、_、_、_來記敘的。5. 短文贊揚了銀杏樹的什么品德?_參考答案：1.短暫稀疏2.比喻大地一張弓銀杏樹長箭 高大挺拔3.它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。 它的樹枝一律奮發(fā)向上的力量。4.樹干 樹枝樹葉果實5.贊揚了它堅韌挺拔卻不驕傲自大的美好品德。銀杏閱讀答案7銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹。但一般人叫你是白果，那是容易理解的。我知道，你的特征并不專在乎你有這和杏相仿佛的果實，核皮是純白如銀，核仁是富于營養(yǎng)-這不用說已

17、經(jīng)就足以為你的特征了。但一般人并不知道你是有花植物中最古老的先進，你的花粉和胚珠具有著動物般的性態(tài)，你是完全由人力保存下來的奇珍。自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。你這東方的圣者，你這中國人文的有生命的紀念塔，你是只有在中國才有呀，一般人似呼也并不知道。我到過日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國的文化僑居在日本那樣久遠了吧。你是真應該稱為中國的國樹的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡你。但也并不是因為你是中國的特產(chǎn)，我才特別的喜歡，是因為你美，你真，你善。你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那摺扇形的葉片是多么的青翠，

18、多么澄潔，多么的精巧呀！在暑天你為多少的廟宇戴上了巍峨的云冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。梧桐雖有你的端直而沒有你的堅牢；白楊雖有你的蔥蘢而沒有你的莊重。熏風會媚撫你，群鳥時來為你歡歌，上帝百神-假如是有上帝百神，我相信每當皓月流空，他們會在你腳下來聚會。秋天到來，蝴蝶已經(jīng)死了的時候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會飛出滿園的蝴蝶。你不是一位巧妙的魔術(shù)師嗎？但你絲毫也沒有令人掩鼻的那種的江湖氣息。當你那解脫了一切，你那搓枒的枝干挺撐在太空中的時候，你對于寒風霜雪毫不避易。那是多么的嶙峋而灑脫呀，鞏怕自有佛法以來再也不會產(chǎn)生過象你這樣的高僧。你沒有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖，你的美德象音樂一樣洋溢入荒，但你也并不驕傲，你的名諱似乎就