三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解課間練習(xí)北師大版

1、三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解課間練習(xí)北師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀詩歌童年的水墨畫，完成練習(xí)。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。樹下黃柏樹撐一柄翠綠的大傘，一群白鴿在樹蔭下跳舞歌唱。陽光從葉縫里悄悄地看，千萬只眼睛織成一張光的網(wǎng)，仿佛老樹也變得年輕了，一次次鼓著綠色的手掌。（選自張繼樓童年的水墨畫）（1）讀街頭中畫線的句子，選擇正確的答案。（填序號）這句詩中引號的作用是   a引用書中人物的名字。b反語，表示否定的意思。c著重指出的內(nèi)容。聯(lián)

2、系上下文可知，這句詩的意思是   a陽光也悄悄溜到孩子身邊，想和他一起看水滸傳中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。b孩子看水滸傳看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對時間流逝一點(diǎn)兒也沒有注意到。（2）讀樹下，理解劃線詞語的意思。結(jié)合生活實(shí)際，我知道了詩中“一柄翠綠的大傘”指   ，“千萬只眼睛”指   ，“綠色的手掌”指   。a綠色的樹葉b綠色的樹冠c陽光透過樹葉間的縫隙，照射到地面上，形成了許多圓形的光斑（3）街頭這首詩描繪了街頭  &#

3、160;的情景。（4）童年的水墨畫通過一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們   。2. 古詩閱讀。清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1“清明時節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（   ）a.清澈明凈 b.清醒明白 c.二十四節(jié)氣之一2“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對行人的（   ）描寫。a.動作 b.神態(tài) c.外貌3詩中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請你寫出兩個表示“悲傷愁苦”意思的成語。_。4判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）“清明時節(jié)

4、雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問酒家何處有？”是詩人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。（_）3. 把下列詩句補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為_，每逢佳節(jié)_。遙知_，遍插茱萸少一人。1“少一人”指的是少了_。詩中的一個“_”字將詩人的感情表現(xiàn)得更為濃烈。2“佳節(jié)”指的是_節(jié)，這一天的習(xí)俗有_。3一年一度的重陽節(jié)到了，詩人王維不由思緒萬千，寫下了這首詩。詩中第_句表達(dá)了王維遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寂寞和思念親人的心情。第_句想象了今年重陽節(jié)親人登高遠(yuǎn)眺的情景。4聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫“每逢佳節(jié)_”的意思。_4. 課內(nèi)閱讀我最棒。

5、松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。1照樣子，寫詞語。例：清清爽爽_2填空。（1）詩中兩個“斗笠”的意思是不同的，第一個指_，第二個指_。 （2）詩中的“山花”指_。 （3）詩中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語是_。3這首詩描寫了怎樣的情景？_5. 閱讀下面的小詩，完成練習(xí)。一封家書媽媽，不知風(fēng)兒是否將這份情向您傳達(dá)，媽媽，我想家。不知什么時候，我變得如此脆弱，像個傻瓜。希望您給我個滿意的回答，我到底有沒有變化。玩彈球，玩泥巴，過家家，打水仗，丟石頭和捉青蛙，這

6、一切都已經(jīng)放下，唯一放不下的是您和我爸。媽，以后天氣熱了，您要注意身體；爸在外開車，很辛苦，您一定要好好照顧他。還有，您別擔(dān)心我，因?yàn)槲乙验L大，從前那個不聽話、愛打架的娃，已經(jīng)有了很大的變化，媽，我真的已經(jīng)長大，您不要擔(dān)心，不要牽掛。好了，寫到這里吧，今年暑假我一定回家，希望看到一個甜甜蜜蜜、和和美美的家。（1）照樣子，寫詞語。甜甜蜜蜜（aabb式）           （2）你喜歡詩中的孩子嗎？為什么？6. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜

7、流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注釋：桐廬江是錢塘江流經(jīng)桐廬縣境的部分。廣陵：即揚(yáng)州，又稱維揚(yáng)。建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。海西頭：指揚(yáng)州。1結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)孤寂之感的。_2后四句側(cè)重寫“寄廣陵舊游”，試揣摩作者的思想感情。_7. 課內(nèi)選文閱讀。 夜書所見蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)動客情。_挑促織，夜深籬落一燈明。1將古詩補(bǔ)充完整。2本詩的作者是_代詩人_。3說說下列詞語在詩中的意思。 蕭蕭：_      籬落：_4“動客情”在此處指的是（

8、0; ）a.秋風(fēng)帶來的寒意引起詩人對冬日美景的向往。b.勾起詩人思念家鄉(xiāng)的感情。c.勾起詩人對梧桐樹的懷念。8. 課外閱讀。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（注釋）翻墨：打翻了的墨汁。跳珠：跳動的珠子。（品析）這首詩通過豐富的想象、形象的比喻，描繪了大雨忽至又忽去的景象。1這首詩描寫了_。第一句寫_，第二句寫_，后兩句寫_。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇呀！2從“_”這一句，我們可以看出這場雨去得快。9. 閱讀古詩，完成練習(xí)。海棠宋蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（注釋）東風(fēng)裊裊泛崇

9、光：海棠花在微風(fēng)吹拂下，浮動著高貴華美的光澤。月轉(zhuǎn)廊：月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠花。故：于是。紅妝：把海棠花比作美女。1從詩中可以看出，作者是在_（季節(jié)）的_（時間）觀賞海棠花。2請結(jié)合注釋寫出“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的意思。_3下列說法錯誤的一項(xiàng)是（   ）a.“香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊”是從嗅覺和聽覺兩方面進(jìn)行描寫的。b.詩歌前兩句寫出了海棠花光彩奪目、香氣彌漫的特點(diǎn)。c.詩歌后兩句中，“花睡去”是把花當(dāng)作人來寫，“紅妝”是把花比作美麗的女子。d.從詩歌后兩句中可以感受到詩人濃濃的愛花、惜花之情。4生活中，你一定見到過、觀察過各種各樣的花，你知道下面

10、哪張照片是海棠花嗎？（_）（填序號）                        10. 閱讀詩歌，回答問題。乞巧七夕今肖看碧霄，_家家乞巧望秋月：_。（1）把古詩補(bǔ)充完整。七夕今肖看碧霄，   家家乞巧望秋月：   。（2）七夕是指農(nóng)歷的   ，是傳說中   鵲橋相

11、會的日子。（3）“乞巧”是指向織女乞取   意思。這時，人間女子常會對著   用五彩線穿針。（4）如果你正在向織女乞巧，你會乞取什么呢？快來寫一寫！11. 閱讀詩歌，回答問題。江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。（1）“   ”一詞寫出了孩子們快樂的心情，和它意思相近的詞語有   、   等。（2）這首詩寫了孩子們在   

12、;（地點(diǎn)）   （干什么）的歡樂場面。詩中的“   ”“   ”指的都是孩子。（3）結(jié)合想象，說說后兩句詩的意思。（4）讀了這首小詩，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？12. 將下面的古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。大林寺桃花人間四月芳菲盡，_。長恨春歸無覓處，_。（1）補(bǔ)充詩歌。人間四月芳菲盡，   。長恨春歸無覓處，   。（2）這首詩的作者是   代詩人   。（3）詩中與“芳菲盡”相對應(yīng)的詞語

13、是“   ”。（4）這首詩抒發(fā)了詩人對   的無限眷戀和熱愛之情。（填季節(jié)）13. 精彩回放。1.把下列詩句補(bǔ)充完整。你能根據(jù)詩句的意思給這首詩配上一幅畫嗎？看誰的想象最豐富，最有創(chuàng)意！望天門山天門中斷楚江開， 。兩岸青山相對出， 。2.你還記得李白或蘇軾寫的哪首詩，請選一首寫下來，并說說你喜歡的原因。， 。， 。我喜歡的原因是：14. 課外閱讀，回答問題。 大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都是，細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)。白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。（1）從文中找出一對反義詞。