科學(xué)地球在公轉(zhuǎn)嗎教學(xué)設(shè)計(jì)地派中心小學(xué)羅漢榮

1、五年級(jí)科學(xué)下冊第四單元地球的運(yùn)動(dòng)地球在公轉(zhuǎn)嗎教學(xué)設(shè)計(jì)（2014年6月獲縣二等獎(jiǎng)）惠州市龍門縣地派中心小學(xué) 羅漢榮電話郵箱：lhr7231728 郵編：516890【教材分析】本節(jié)課是教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊第四單元地球的運(yùn)動(dòng)第6課的內(nèi)容。本課內(nèi)容主要分為“如何證明地球的公轉(zhuǎn)”“周年視差的模擬實(shí)驗(yàn)”、“恒星的周年視差”和“總結(jié)晝夜現(xiàn)象的解釋”四部分。第一部分“如何證明地球的公轉(zhuǎn)”，主要是通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。第二部分 “恒星周年視差的模擬實(shí)驗(yàn)”，讓每個(gè)學(xué)生親身經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)來獲得“周年恒星視差”的概念，通過科學(xué)的思維和客觀的觀察恒星來證實(shí)地球的公轉(zhuǎn)。第三部分“恒星的周年

2、視差”，通過課本介紹貝塞爾測出周年恒星視差，并引導(dǎo)學(xué)生還有其他方法也可以證明地球的公轉(zhuǎn)，如通過北斗七星的勺柄位置的不同進(jìn)一步說明地球的公轉(zhuǎn)，并進(jìn)一步加深地球的公轉(zhuǎn)方向以及周期。第四部分“總結(jié)晝夜現(xiàn)象的解釋”，讓學(xué)生再次對(duì)有關(guān)晝夜現(xiàn)象的解釋進(jìn)行處理，使學(xué)最終知道“地球在自轉(zhuǎn)同時(shí)又在公轉(zhuǎn)的那一種解釋?！窘虒W(xué)目的】1、知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的周期是365天（一年）。2、地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在視覺位置差異。3、能和小組同學(xué)合作做地球公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真觀察，收集證據(jù)，進(jìn)行記錄。4、體會(huì)到科學(xué)家獲得證據(jù)的過程中要付出艱辛的努力，意識(shí)到科

3、學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，能為科學(xué)家提供更為有力的證據(jù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)恒星的周年視差?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 記錄表，兩根木桿，一把木尺，小紙條，一個(gè)紅圓片（太陽），兩個(gè)藍(lán)色圓片（星星）?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)探究情景1、談話導(dǎo)入：這是一張從月球上拍攝的地球照片。我們可以看到地球是浩瀚的宇宙中一顆美麗的星球。老師手上有一個(gè)地球儀。地球儀是地球的模型。是這樣子轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？（自西向東撥動(dòng)地球儀）。這種轉(zhuǎn)動(dòng)方式我們稱為什么？（自轉(zhuǎn)）自轉(zhuǎn)有哪些特點(diǎn)？2、學(xué)生回答。（1）繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)。（2）地球自轉(zhuǎn)一周的周期為24小時(shí)。（3）自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。這里特別指出從北極上空觀

4、察它是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）3、教師提問：師：地球會(huì)自轉(zhuǎn)，那么地球在公轉(zhuǎn)嗎？（板書：地球在公轉(zhuǎn)嗎）師：什么叫做地球的公轉(zhuǎn)？（公轉(zhuǎn)就是地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。公轉(zhuǎn)的周期為一年）你是知道地球在公轉(zhuǎn)的？（學(xué)生回答）現(xiàn)在你能帶老師去太空中觀察嗎？師：以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，我們只要做航天飛機(jī)到太空中連續(xù)觀察地球一年就知道地球在公轉(zhuǎn)。但在人們還不能到天空中觀察地球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，人們又是怎么知道地球在公轉(zhuǎn)的呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究地球，弄清楚地球是不是在公轉(zhuǎn)。二、合作交流，探究科學(xué)新知（一）模擬實(shí)驗(yàn)天空中的星星的位置各不相同，有的離地球近，有的離地球遠(yuǎn)，如果地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)圍繞太陽公轉(zhuǎn)，那么，天空中的星星的位置就會(huì)隨著地球的運(yùn)

5、動(dòng)而發(fā)生變化。模擬實(shí)驗(yàn)來研究這種變化在實(shí)驗(yàn)開始前，要讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)觀察的要求，教師先說明：如果地球真的繞太陽公轉(zhuǎn)（課件出示公轉(zhuǎn)圖片，公轉(zhuǎn)軌道外有兩顆遠(yuǎn)近不同的恒星），當(dāng)它從軌道a點(diǎn)逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)到軌道b點(diǎn)時(shí)，地球上的人觀察天空中不同遠(yuǎn)近的1號(hào)星和2號(hào)星時(shí)，會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象？這是兩個(gè)遠(yuǎn)近不同的1號(hào)星和2號(hào)星（在自制的紙星星上畫上1和2，讓學(xué)生一目了然）。我們還要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)地球公轉(zhuǎn)軌道。我們到操場上去做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)（如下圖），并確定ab兩個(gè)位置。同學(xué)們把自己當(dāng)做是地球，而且是地球上的一個(gè)觀察者。為了方便觀察，我在較遠(yuǎn)處的2號(hào)星上橫著放一把直尺，并且每隔10cm放一根木條。當(dāng)我們運(yùn)轉(zhuǎn)到a，b兩點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)

6、觀察1，2號(hào)星的位置，看看1號(hào)星相對(duì)2號(hào)星的位置有什么變化，具體變化了多少厘米？觀察時(shí)在ab兩點(diǎn)的位置稍微停留一下。并將觀察結(jié)果記錄在如下表格內(nèi)。這個(gè)表格有沒有不明白的地方？可以舉手。表格中的“在ab兩點(diǎn)觀察1號(hào)星的視覺差”是什么意思？如果1號(hào)星兩次觀察在同一邊就是兩次的差。如果不在同一邊就是兩次觀察的和。聽我的口令。全體立正，沿公轉(zhuǎn)軌道一個(gè)一個(gè)運(yùn)動(dòng)觀察。學(xué)生觀察，教師在旁指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。并及時(shí)糾正觀察時(shí)出現(xiàn)的不規(guī)范的地方。這是我們第一次觀察的成果。接下來我們到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方再次觀察一次。重復(fù)剛才的觀察。（第二次實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生速度要快）（二）恒星周年視差我請(qǐng)同學(xué)們一起匯報(bào)你們的觀察結(jié)果。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)

7、說明了什么？、兩次觀察，1號(hào)星在視覺上都是先相對(duì)處于2號(hào)星的左邊，后相對(duì)運(yùn)動(dòng)到2號(hào)星的右邊，即1號(hào)星相對(duì)于2號(hào)星存在的位置差異； 、前后兩次觀察，由于我們的觀測距離不同，近時(shí)觀測時(shí)，星星的視覺位置差異范圍大，遠(yuǎn)時(shí)觀測時(shí)，星星的視覺位置差異范圍小。 師：這樣的模擬結(jié)果對(duì)于證明地球公轉(zhuǎn)有什么啟示？只要觀察到恒星周年視差就可以證明地球在繞著太陽公轉(zhuǎn)。仔細(xì)閱讀書本p81灰色框中的資料。從這段資料告訴了我們什么？師：恒星離我們實(shí)在是太遠(yuǎn)了。第一個(gè)成功觀察到恒星周年視差的科學(xué)家叫貝塞爾。搞科學(xué)研究需要堅(jiān)持不懈才能發(fā)現(xiàn)真理。三延伸課外除了觀察恒星周年視差，我們還能通過觀察天空中的星座。證明地球在公轉(zhuǎn)。（板書：星座）比如不同夜晚同一時(shí)間觀察到的北斗七星的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？（位置發(fā)生了變化）勺柄的方向由東向西轉(zhuǎn)動(dòng)，也說明了我們地球是沿著“逆時(shí)針”方向繞太陽公轉(zhuǎn)的。四課堂小結(jié)現(xiàn)在有關(guān)晝夜現(xiàn)象的解釋，我們將保留哪一種？a.地球自轉(zhuǎn)b.