二年級語文上冊古詩閱讀與理解課間練習冀教版

1、二年級語文上冊古詩閱讀與理解課間練習冀教版班級：_ 姓名：_1. 我會讀短文，完成練習。小鹿花的影、葉的影，給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒，和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的小樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進密密的大森林里。一會兒和這棵樹，一會兒和那棵樹，交談著春天的消息。1“斑斕的彩衣”實際上指_。作者把小鹿當做_，這樣寫的好處是_。2為什么說小鹿像“飛跑的小樹”？_3詩中的小鹿怎么樣？森林又是怎樣的？_2. 閱讀短文，完成練習。四季的腳步春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒丁冬，丁冬，綠水和鮮花趕來報到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒知了，知了，給世

2、界帶來歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來落葉唱起了歌兒刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。1這篇詩歌寫了_、_、_、和_的腳步。2根據(jù)短文內容，下列不正確的一項是（ ）a. 溪水丁冬，丁冬 b. 金蟬知了，知了c. 落葉沙沙，沙沙 d. 北風呼呼，呼呼3判斷對錯，對的，錯的×。春天來了，溪水唱起了歌，綠草和鮮花趕來報到。（_）四季的腳步都是悄悄的，因為四季不開心。（_）1讀詩句，做練習。白日依山近，黃河入海流。這句詩中有一個錯別字，是

3、_，改正為_。這句詩的下一句是_，_。這首詩告訴我們（_）a.只有站得高，才能看得遠。想要取得成功，就要付出努力。b.想要看到一千里以外，就要再上一層樓。3. 閱讀短文，回答問題大自然的郵票。春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（féi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rn）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。（1）全文共有   句話。（2）填空。一年有   個季節(jié)。春天的樹上是&#

4、160;   ， 夏天的樹上的葉片   的，秋天樹葉的顏色是   和   的，冬天樹葉化成了   。（3）大自然的郵票指   。4. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里

5、，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1我會組詞。萬（_） 西（_） 冒（_） 昨（_） 鋒（_）邁（_） 灑（_） 昌（_） 作（_） 峰（_）2猜猜下面詞語的意思。尋覓：_泥濘：_年邁：_3雷鋒叔叔做了哪幾件好事？_5. 閱讀詩歌，回答問題。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百

6、態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）文中的“冬月水仙案頭供”的“供”的讀音是   ，它還讀   ，它的另一個讀音可以組詞為   。góng gng 上供 供應（2）除了文中提到的花，我還知道這些花：   、   。（3）你最喜歡什么花？為什么？6. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態(tài)描寫的詩句。7. 閱讀詩歌，回答問題。碧玉妝成

7、一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。2這首詩描寫的是_（填季節(jié)）的景色。3詩中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。4寫出第一，二句詩的意思_。8. 課內精讀。詠柳1補充古詩。2詠柳這首詩的作者是（   ）a.唐朝詩人李白 b.唐朝詩人賀知章 c.唐朝詩人杜甫3這首詩描寫的是_季的景色，從_這句詩中可以看出。4判新，對的打“”，錯的打“×”。（1）這首詩主要贊美了碧玉、柳樹、春風。（_）（2）這首詩是借贊美柳樹來贊美春天，歌頌春天給大地帶來了一派生機。（_）9. 默寫古詩，回答下列問題。夜宿山寺

8、（  ）樓高百尺，手可摘星辰。不（  ）高聲語，恐（  ）天上人。1把詩歌補充完整。2“語”的意思是（   ）。a.語氣 b.說話3“恐”的意思是（   ）。a.害怕 b.恐慌4夜宿山寺是_朝詩人_寫的。我還知道他寫的古詩，如_、_。10. 閱讀詩歌節(jié)選，完成練習。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大又紅！1照樣子寫詞語。例：草坪大大的草坪大大的草坪，綠了野花   天空

9、_   _ _2填空。我夢見在_的森林里，_拉著手，請小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上，結一個_般的太陽，又_又_！3你做過彩色的夢嗎？用幾句話寫一寫。我夢見_。11. 閱讀詩歌，完成練習。舞春燕兒馱著春，在柳梢上舞；剪著風，剪著雨，輕輕盈盈。蝶兒馱著春，在花叢中舞；吃著香，吃著蜜，輕輕盈盈。箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個明媚的春！1根據(jù)詩歌內容填空。燕兒在_上舞，蝶兒在_中舞，箏兒在_中舞。2除了燕兒、蝶兒和箏兒，還會有誰也在舞春呢？試著寫出三種。_。3為什么說燕兒“剪著風，剪著雨”？_4請你用一個詞語或一句

10、話來贊美春天。_12. 閱讀兒歌，完成練習。秋天到秋天到啊秋天到，山野變得更漂亮。楓葉拍紅小手掌，葡萄穿上紫衣裳。石榴笑得露門牙，玉米棒子噴噴香。河里鴨子白胖胖，圈里小豬肥又壯。春天勤勞灑汗水，秋天才能收獲忙。1照樣子，寫詞語。(1)白胖胖   _ _ _(2)楓葉紅   葡萄_ 稻谷_ 松柏_2把句子補充完整。秋天到啊秋天到，山野變得更漂亮。_拍紅小手掌，_穿上紫衣裳。大豆肚子_，蘋果穿上_。3讀了兒歌，你明白了什么道理? 用“_”在兒歌中畫出來吧。13. 根據(jù)課文內容和積累填空。1.“予人玫瑰，   ”這句話告訴我們：在幫助別人的時候，我們自己也能得到快樂。2.村居一詩中描寫兒童放學歸來的詩句是：“   ，   ?！?4. 你知道游子吟這首詩歌表達的思想感情嗎?_15. 默寫詠柳后回答問題。詠柳_1默寫古詩。2詩中有