一元二次不等式解法教案

1、一元二次不等式解法教案教學目標（1）掌握一元二次不等式的解法；（2）知道一元二次不等式可以轉化為一元一次不等式組；（3）了解簡單的分式不等式的解法；（4）能利用二次函數與一元二次方程來求解一元二次不等式，理解它們三者之間的內在聯(lián)系；（5）能夠進行較簡單的分類討論，借助于數軸的直觀，求解簡單的含字母的一元二次不等式；（6）通過利用二次函數的圖象來求解一元二次不等式的解集，培養(yǎng)學生的數形結合的數學思想；（7）通過研究函數、方程與不等式之間的內在聯(lián)系，使學生認識到事物是相互聯(lián)系、相互轉化的，樹立辨證的世界觀教學重點：一元二次不等式的解法；教學難點：弄清一元二次不等式與一元二次方程、二次函數的關系教與

2、學過程設計第一課時設置情境問題：解方程 作函數 的圖像解不等式 【置疑】在解決上述三問題的基礎上分析，一元一次函數、一元一次方程、一元一次不等式之間的關系。能通過觀察一次函數的圖像求得一元一次不等式的解集嗎？【回答】函數圖像與x軸的交點橫坐標為方程的根，不等式 的解集為函數圖像落在x軸上方部分對應的橫坐標。能。 通過多媒體或其他載體給出下列表格。扼要講解怎樣通過觀察一次函數的圖像求得一元一次不等式的解集。注意色彩或彩色粉筆的運用在這里我們發(fā)現(xiàn)一元一次方程，一次不等式與一次函數三者之間有著密切的聯(lián)系。利用這種聯(lián)系（集中反映在相應一次函數的圖像上?。┪覀兛梢钥焖贉蚀_地求出一元一次不等式的解集，類似

3、地，我們能不能將現(xiàn)在要求解的一元二次不等式與二次函數聯(lián)系起來討論找到其求解方法呢？探索與研究我們現(xiàn)在就結合不等式 的求解來試一試。（師生共同活動用“特殊點法”而非課本上的“列表描點”的方法作出 的圖像，然后請一位程度中下的同學寫出相應一元二次方程及一元二次不等式的解集。）【答】方程 的解集為 不等式 的解集為 【置疑】哪位同學還能寫出 的解法？（請一程度差的同學回答）【答】不等式 的解集為 我們通過二次函數 的圖像，不僅求得了開始上課時我們還不知如何求解的那個第（5）小題 的解集，還求出了 的解集，可見利用二次函數的圖像來解一元二次不等式是個十分有效的方法。下面我們再對一般的一元二次不等式 與

4、 來進行討論。為簡便起見，暫只考慮 的情形。請同學們思考下列問題：如果相應的一元二次方程 分別有兩實根、惟一實根，無實根的話，其對應的二次函數 的圖像與x軸的位置關系如何？（提問程度較好的學生）【答】二次函數 的圖像開口向上且分別與x軸交于兩點，一點及無交點。現(xiàn)在請同學們觀察表中的二次函數圖，并寫出相應一元二次不等式的解集。（通過多媒體或其他載體給出以下表格）【答】 的解集依次是 的解集依次是 它是我們今后求解一元二次不等式的主要工具。應盡快將表中的結果記住。其關鍵就是抓住相應二次函數 的圖像。課本第19頁上的例1例2例3它們均是求解二次項系數 的一元二次不等式，卻都沒有給出相應二次函數的圖像。其解答過程雖很簡練，卻不太直觀?，F(xiàn)在我們在課本預留的位置上分別給它們補上相應二次函數圖像。（教師巡視，重點關注程度稍差的同學。）演練反饋1解下列不等式：（1） （2） （3） （4） 2若代數式 的值恒取非負實數，則實數x的取值范圍是 。3解不等式（1） （2） 參考答案：1（1） ；（2） ；（3） ；（4）r2 3（1） （2）當 或 時， ，當 時， 當 或 時， ?？偨Y提煉這節(jié)課我們學習了二次項系數 的一元二次不等式的解法，其關鍵是抓住相應