北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解日常練習(xí)

1、北師大版四年級(jí)語文上冊(cè)古詩閱讀與理解日常練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀與理解。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵?#160;平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。1解釋古詩文中加點(diǎn)的字詞。平明：_ 冰心：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。寒  雨  連  江  夜  入  吳， 平  明  送  客  楚  山  孤。3寫出下列詩句的意思。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。_4判斷下列語句說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”。這是一首送別詩，題目告訴了我

2、們，詩人的朋友要去的地方。（_）詩的最后一句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人潔身自好的品格。（_）5本詩的作者是唐代著名邊塞詩人_，詩句“_”烘托出詩人送別時(shí)的凄寒孤寂之情。2. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的含義。玉立：_。2詩中的“玉立”寫出了_，“晶亮的雪花”寫出了_，表現(xiàn)了白樺靜中有動(dòng)的氣質(zhì)美。3“朦朧”“玉立”“晶亮”，表現(xiàn)白樺_之美。4這一小節(jié)總寫白樺_的氣質(zhì)美。（ ）a.靜態(tài) b.動(dòng)態(tài) c.靜中有動(dòng)3. 讀綠片段，完成練習(xí)。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。1

3、在作者眼中，_、_、_、_是綠的。2在你的眼中什么是綠的？仿照這小節(jié)寫一寫你眼中的綠。_。3你能說出本節(jié)運(yùn)用的修辭手法及其好處嗎？_。4所有的事物都是綠的，描繪出了一派_（填成語）的景象。4. 古詩閱讀。題張十一旅舍三詠·榴花唐韓愈五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。可憐此地?zé)o車馬，顛倒青苔落絳英。（注釋）顛倒：回旋翻轉(zhuǎn)，多指心神紛亂。絳（jiàn）英：這里指落地的石榴花花瓣。絳，大紅色。1“可憐此地?zé)o車馬”，“可憐”的意思是（）。a.可惜 b.可愛 c.可喜 d.可羨2“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成?！狈线@兩句詩描繪的情景的是（）a.五月榴花

4、初開，紅艷艷的，惹人喜愛。樹枝之間時(shí)時(shí)能看見剛長(zhǎng)出來的石榴。b.五月榴花如火般紅艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間時(shí)時(shí)可以看到石榴初長(zhǎng)成。c.五月榴花如火般戲艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間掛滿了又大又沉的石榴。d.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。石榴掛滿枝頭。3有人說，這首詩在寫榴花之美的同時(shí)，還抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣之情。你是從哪一句看出來的？簡(jiǎn)要說說。_5. 課外類文閱讀。 望岳唐杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（注釋）岱宗：這里指泰山。鐘：聚集。陰陽：這里指山北山南。決眥：形容極目遠(yuǎn)視的樣子。1全詩緊扣“望”字

5、來寫，“望”的角度是（   ）a.由近望到遠(yuǎn)望。 b.由遠(yuǎn)望到近望。 c.由俯視到仰視。2哪句詩突出了泰山遮天蔽日的形象？請(qǐng)你用“_”畫出來。3最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是“_，_”，其中蘊(yùn)含著_的人生哲理。4描寫名山大川的詩句有很多，請(qǐng)你寫出兩句來。_6. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是（涼爽爽快）又溫柔；（炫耀照耀）著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光

6、一開一收。1在括號(hào)里選擇正確的詞語，打“”。2“垢”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫?！肮浮痹谧值淅锏慕忉層校何鄯x，骯臟；臟東西；恥辱?！皦m垢”中的“垢”應(yīng)該選用第_種解釋。3該片段選自詩歌_，作者運(yùn)用_、_等修辭手法，描繪了雨后天晴時(shí)的景色。詩中依次寫了雨后的_、_、_、_等景物。4下列對(duì)詩歌的賞析全面、正確的一項(xiàng)是（）a.詩歌表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。b.詩歌表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情，也表現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、超脫的生活的向往。c.詩歌表現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、超脫的生活的向往。7. 閱讀文章，回答問題。詠水仙（英）華茲華斯我好似一朵孤獨(dú)的流

7、云， 高高地飄游在山谷之上， 突然我看見一大片鮮花， 是金色的水仙遍地開放， 它們開在湖畔,開在樹下， 它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星， 像群星在閃爍一片晶瑩; 它們沿著海灣向前伸展， 通往遠(yuǎn)方仿佛無窮無盡， 一眼看去就有千朵萬朵， 萬花搖首舞得多么高興。粼粼湖波也在近旁歡跳， 卻不如這水仙舞得輕俏;  詩人遇見這快樂的旅伴， 又怎能不感到欣喜雀躍;  我久久凝視卻未領(lǐng)悟 這景象所給我的精神至寶。后來多少次我郁郁獨(dú)臥， 感到百無聊賴心靈空漠;  這景象便在腦海中閃現(xiàn)， 多少次安慰過我的寂寞;  我的心又隨水仙跳起舞來， 我的心又重

8、新充滿了歡樂。（選自情感的流淌 名家詩歌 外國(guó)卷華中科技大學(xué)出版社）1照樣子，寫一寫。無窮無盡（abac 式）：_、_粼粼湖波（aabc 式）：_、_2詩中畫線的句子運(yùn)用了_修辭手法，這樣寫的好處是_，  此外文中還運(yùn)用了_、_修辭手法。3文中破折號(hào)的作用是（  ）a.表示對(duì)上文的解釋說明或補(bǔ)充b.表示意思的遞進(jìn)c.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折4第一、二節(jié)通過詩人對(duì)水仙的描寫，表達(dá)出作者怎樣的心情？_5請(qǐng)談一談你讀了這首詩的感受吧。_8. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來了，我只躲

9、到你的懷里。1詩人由_的風(fēng)雨聯(lián)想到_，由飛鳥歸巢聯(lián)想到_，寫出了自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足，表達(dá)了作者對(duì)母親的_的感情。2判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這是一首現(xiàn)代詩歌。（_）（2）這首詩歌的作者是艾青。（_）（3）詩中“只”字寫出了兒女對(duì)母親的依戀，母親的懷抱永遠(yuǎn)是兒女的避風(fēng)港。（_）9. 讀句子，按要求完成練習(xí)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。1這兩句詩的意思是隨著_的變化，人們看到的廬山景色也各不相同，這表現(xiàn)了廬山_的特點(diǎn)。2讀了這兩句詩，我們明白了一個(gè)與“觀察”有關(guān)的道理（ ）a. 經(jīng)過反復(fù)觀察，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。 

10、b. 從不同角度觀察，結(jié)果會(huì)有不同。c. 觀察的過程比結(jié)果更重要。 d. 經(jīng)過連續(xù)觀察，結(jié)果才會(huì)準(zhǔn)確。10. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到   ；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到   。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2下面對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（   ）a.這首詩主要運(yùn)用了擬人的手法，說明母愛是人生的避難所。b.“天上的風(fēng)雨”指的是一種自然現(xiàn)象。c.“心中的風(fēng)雨”指的是精神上受到的打擊、挫折。d.這首詩表達(dá)了對(duì)媽媽的贊美之情。3讀了這首詩，你有怎樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)單說一說。_1

11、1. 課外閱讀。過故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（注釋） 過：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞。軒：窗戶。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來。1根據(jù)注釋，我知道這首詩和本課三首古詩詞的相同點(diǎn)是()。a.都是描寫田園的 b.都是描寫會(huì)友的c.都是描寫童趣的 d.都是描寫送別的2詩句“_，_”描寫的是山村風(fēng)光，這兩句詩是按照_的順序描述的。3對(duì)“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是()a.這兩句詩的意思是“推開窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)

12、務(wù)”。b.詩人不喜歡鄉(xiāng)村生活。c.這兩句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來，描寫出了山村生活的情趣。d.這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)這是一首田園詩，描寫了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫出了老朋友之間的情誼。（_）(2)詩句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（_）(3)詩的最后兩句流露出了詩人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（_）12. 古詩閱讀。1工整地默寫蜂這首詩。2本詩的作者是_代詩人_。3關(guān)于本詩，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）a.前兩句詩描寫了蜜蜂到處辛勤采蜜的情景b.本詩表達(dá)了對(duì)辛勤勞作之人的贊美，對(duì)不勞而獲

13、者的不滿c.本詩為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則，即不要反抗，要默默承受13. 讀古詩，完成練習(xí)。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。1這是一首()。a. 送別詩 b. 思鄉(xiāng)詩 c. 寫景詩2詩中描寫的景物有：_、_、_、_、_；“不識(shí)君”中“君”指的是_。14. 閱讀詩歌，回答問題。林中小景金波陽光透過枝葉，染上嫩綠的顏色。風(fēng)，打著唿哨，在葉面上輕輕滑過。流進(jìn)樹林里的空氣，也變得又甜、又柔和。因此，在每棵樹上，都掛著小鳥的歌。（選自讓太陽長(zhǎng)上翅膀）（1）寫出部首相同的詞語。例如：唿哨、   、   、   （2）寫出形容小鳥歌聲的詞語。例如：啾啾、   、   、   （3）在這片樹林中，你看到了哪些景物？聽到了什么聲音？（4）你覺得這片樹林