生活中的色彩搭配設(shè)計說明

1、生活中的色彩搭配設(shè)計說明團洲中學(xué)蔡邦華、教材分析1、內(nèi)容、地位、作用本課是初中美術(shù)笫十三冊系列色彩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)課'與后五課共同圍繞色彩搭配帶 領(lǐng)學(xué)生進行探究。突出的特點是把對色彩知識和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實踐化，學(xué) 習(xí)的重點從色彩寫生訓(xùn)練變成幫助學(xué)生學(xué)會感知色彩現(xiàn)象，并從中體驗不同的美 感和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。2、根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特制定以下教學(xué)LI標(biāo)A. 知識目標(biāo)：了解生活與色彩的關(guān)系，認識學(xué)習(xí)色彩搭配知識對于改善和提高生 活質(zhì)量的重要性。B. 能力LI標(biāo)：通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的 應(yīng)用有進一步的了解，并能從中體

2、驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步 形成感受和運用色彩的能力。c.情感LI標(biāo)：感受生活中色彩的美感，體會色彩在美化生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛生活的情感。D. 教學(xué)重點：（1）使學(xué)生認識到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約；（2）好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重 要手段。E. 教學(xué)難點：（1）使學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。（2）學(xué)生能運用色彩知識去進行色彩搭配的練習(xí)并進一步應(yīng)用于生活。（3）使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。二、教學(xué)方法: 學(xué)情分析：本課的授課對象是初中一年級學(xué)生，這個年級的孩子對色彩知識具有

3、初步的了解，但對色彩搭配的認識有限，缺少運用色彩基本知識和規(guī)律去感知色 彩現(xiàn)象的能力。因此,這節(jié)課采用如下教學(xué)方法：（1）本課為造型表現(xiàn)課。（2）本課以啟發(fā)引導(dǎo)為主，不斷設(shè)問，通過問題讓學(xué)生開動腦筋，通過問題引 導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中，成為課堂教學(xué)的主體。讓學(xué)生在思考討論問題時緊跟教師 思路，通過回答問題，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)色彩搭配的規(guī)律。讓學(xué)生學(xué)會自主探究的學(xué) 習(xí)方式。（3 ）在啟發(fā)引導(dǎo)的過程中，我還運用了比較的方法，用不同的色彩搭配實例如 色相對比、明度對比實例來使學(xué)生感知和理解色彩搭配的規(guī)律。（4 ）實踐法。本課我準(zhǔn)備了一些未完成的色彩搭配的設(shè)計圖，讓學(xué)生運用色彩 搭配知識來表現(xiàn)溫暖的或樸素的、熱

4、情的或深沉的等等色彩情感，以此來培養(yǎng)學(xué) 生動手實踐的能力和創(chuàng)造力。三、學(xué)生學(xué)法：（I）問題學(xué)習(xí)法。學(xué)生在回答問題中學(xué)習(xí)，在回答問題中體驗成功的樂趣。這 種方法雖然是傳統(tǒng)的，但卻是最有效的。（2 ）體驗學(xué)習(xí)法學(xué)生在欣賞作品的過程中，體驗感受藝術(shù)家們對色彩搭配的運 用。體驗色彩搭配的多樣性，這也是一種創(chuàng)新的心智活動。（3）實踐法：學(xué)生們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的色彩搭配知識，應(yīng)用于實際生活當(dāng)中進 行創(chuàng)作和搭配。四、教學(xué)過程1、設(shè)疑提問，導(dǎo)入新課幻燈片放映四張黑白色的生活中的照片，插入低沉的樂曲，制造一種悲涼的氛用 并設(shè)問：同學(xué)們，試想一下，如果我們所生活的世界是無色的，那將是什么情景 呢？讓學(xué)生們在這種暗淡

5、低沉的氛圍中感受到，我們生活在一個色彩斑斕的世界 里是多么的幸福，如果身邊沒有了色彩，世界將變得沒有生機，沒有活力.（學(xué) 生回答）過渡:生活中的美妙的色彩無處不在，接下來通過一系列生活中各種美麗的圖片 的欣賞，讓學(xué)生們感受到美的色彩給了我們美的感受，嬌艷的花朵、美麗的鳥兒、 優(yōu)美的自然風(fēng)光，它們的美都是色彩搭配的功勞。把顏色巧妙的搭配在一起，我 們的生活會絢麗多彩。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)生活中的色彩搭配。設(shè)計意圖：通過設(shè)疑，運用黑口圖例與色彩圖例的反差對比，使學(xué)生們不僅在 視覺上產(chǎn)生了沖突，同時在心靈生上也產(chǎn)生了震撼，原來我們生活的世界是如此 的美麗，然后教師再用語言強調(diào)了色彩搭配對美化生活的重要

6、性。在視聽的雙重 作用下提高學(xué)生的認識，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、講授新課I）觀察生活、體會色彩之美 談話引入：同學(xué)們，雨過天晴后，天邊會出現(xiàn)一道漂亮的什么？（彩虹）見過 彩虹嗎?它由兒種顏色組成?其中三原色是什么?三間色呢？（這一環(huán)節(jié)是對小學(xué)色彩知識的復(fù)習(xí)，也是對學(xué)生們觀察生活的一個考驗） 說一說：誰能來大膽的說一說你家里的居家設(shè)計是什么色彩風(fēng)格的？（調(diào)動學(xué)生的積極性，也鍛煉了學(xué)生的表達能力） 創(chuàng)設(shè)情境，說說色彩感受情境一：冬天里如果別人穿一些紅色、橙色的衣服，給你的感覺怎么樣？（暖和, 它們都屬于暖色調(diào)）情境二：你知道為什么醫(yī)院里的增壁有時會粉刷成藍色和綠色嗎？（因為藍色和 綠色給人一種安靜

7、的感覺，它們都屬于冷色調(diào)） 過渡：我們的衣、食、住、行都需要色彩來點綴，生活中的色彩真是千變?nèi)f 化，好的色彩搭配給我們以美的享受，漂亮的衣服，賞心悅目的繪畫，清新舒適 的環(huán)境，這里面都有色彩搭配的功勞。（更多生活中的色彩搭配的經(jīng)典圖例賞析）2 ）學(xué)習(xí)色彩搭配，感悟色彩之美 色彩的形成：通過三張經(jīng)過明暗處理的花卉照片進行設(shè)問："我們?yōu)槭裁茨?看到物體的色彩？ ”因為光線的照射，我們感受到了生活的豐富和美好，光線使 我們身處在一個絢爛多姿的世界里。過渡：沒有光也就沒有色彩，好的色彩搭配能滿足人的情緒和審美兩方面的需求。 每個人都有色彩感覺，而要創(chuàng)造和諧的色彩效果，就要認識和運用色彩，顏色

8、是 一個大家族，這么一個大家族又是如何分類的呢？自然過渡到下一個環(huán)節(jié)。 色彩的三要素一一色相、明度、純度色相一一色彩的相貌。例如：老師今天穿了一件什么顏色的衣服？（藍）"藍"就 是這個衣服顏色的相貌。課件出示色相的概念并出示色相對比的圖片?？茨姆o 人強烈的視覺沖擊力？哪一幅色彩柔和一些？明度一一色彩的明亮程度叫明度。老師今天的藍衣服和藍絲巾哪個感覺更亮一 些？這個問題學(xué)生很容易回答。老師直接用概念總結(jié)問題。出示概念并出示用明 度對比搭配的色彩圖片。哪一幅顏色搭配的柔和？哪一幅感覺溫馨浪漫？純度一一指色彩的鮮艷程度。色彩的相對純度取決于在色彩中加入黑口灰的多 少。（圖例：高

9、純度，低純度）意圖：這一部分運用了比較的方法，使學(xué)生自己通過對比真正的感知和理解色彩 搭配的規(guī)律過渡：每一種色彩現(xiàn)象的背后都體現(xiàn)著不同的色彩搭配既不同的色彩關(guān)系，下面 我們就來欣賞一些優(yōu)秀的色彩搭配圖例。 色彩搭配的基本法則：（在這一環(huán)節(jié)中主要通過圖片的展現(xiàn)和對比來讓學(xué)生 感悟色彩搭配的兒個基本法則）法則一：色相對比法一一色相的對比，創(chuàng)造了繽紛的世界！不同的相貌的色彩被 運用到一起會產(chǎn)生豐富的色彩效果，能夠吸引人的關(guān)注。如圖：少女的服飾 紅、黃、綠你看到了嗎？五顏六色中閃動著青春活力。法則二：對比色的調(diào)和一一色相環(huán)上處在對應(yīng)的或接近對應(yīng)的顏色搭配在一起， 其在色相、明度、純度上都相差較大，給人

10、以強烈鮮明的感受。如黃一一紫，紅 綠等。例：室內(nèi)設(shè)計一一紅綠，黃紫。法則三：同類色的調(diào)和一一同一色相的色彩進行變化統(tǒng)一，形成不同明暗層次的 色彩，是只有明度變化的配色，給人以親和感。如圖：建筑一一深藍、淺藍 把和諧融進藍天里。法則四：類似色的調(diào)和一一色相環(huán)上相鄰色的變化統(tǒng)一配色，如紅、橙、黃、等, 能給人以融合親近感，可以構(gòu)成平靜調(diào)和而乂有一些變化的色彩效果。如圖： 法則五：暖色調(diào)搭配一一以紅、橙、黃等暖色為主調(diào)的色彩搭配，這種搭配能給 人以熱烈、溫暖、激情等感覺，稱為暖色調(diào)。如圖：暖色調(diào)的居室布置，給人以 溫馨、暖和的感受！冷色調(diào)搭配一一以藍、綠等冷色為主調(diào)的色彩搭配，能給人以清涼、冷 靜、

11、親和的印象，稱為冷色調(diào)。如圖：江南水鄉(xiāng)早春的冰冷氣候給人的感受不正 是藍色的嗎！意圖：通過欣賞生活中的大量實例幫助學(xué)生進一步認識色彩的基本規(guī)律和知識。 引導(dǎo)學(xué)生把剛剛學(xué)到的知識運用到實際生活當(dāng)中，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，鍛煉了 學(xué)生的實際操作能力。3、繪畫練習(xí)，實踐探究出示練習(xí)題：發(fā)給學(xué)生印制好的設(shè)訃圖，運用色彩搭配知識來表現(xiàn)溫暖的或樸素的、熱情的、深沉的等等色彩情感。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生實踐探究，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計。意圖：使學(xué)生進一步進行色彩搭配練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)時，創(chuàng)造性活動開始了。這 種練習(xí)可以使學(xué)生擺脫原有色彩搭配的束縛，擴展感知色彩現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)色彩搭配 的生命力，給學(xué)生創(chuàng)造空間，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)動手能力。4、作品展示，匯報交流學(xué)生互相介紹自己的作品，交流創(chuàng)意，互相評價。讓學(xué)生大膽地發(fā)表意見并與同 學(xué)交流。意圖：通過學(xué)生自評、互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。5、播放歌曲，審美升華，結(jié)束本課播放歌曲為了尋