小學(xué)美術(shù)第6課-讓剪影動起來-課件ppt課件 (1)

1、讓剪影動起來讓剪影動起來說課流程說課流程說教材說教材說學(xué)情說學(xué)情說模式說模式說設(shè)計說設(shè)計說板書說板書說評價說評價說開發(fā)說開發(fā) 地位及作用地位及作用通過對皮影戲的欣賞，讓同學(xué)們感通過對皮影戲的欣賞，讓同學(xué)們感受皮影的形式美，讓學(xué)生制作皮影，受皮影的形式美，讓學(xué)生制作皮影，創(chuàng)造有個性的人物形象并進行表演，創(chuàng)造有個性的人物形象并進行表演，體現(xiàn)美術(shù)在生活中的應(yīng)用體現(xiàn)美術(shù)在生活中的應(yīng)用根根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定會動的剪的階段目標(biāo)，確定會動的剪影一課屬于影一課屬于“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“設(shè)計運用設(shè)計運用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域 說教材說教材會動的剪影會動的剪影會動的剪影會動的

2、剪影 教學(xué)重點教學(xué)重點了解皮影的了解皮影的基本知識，基本知識，學(xué)習(xí)剪影人學(xué)習(xí)剪影人的制作過程的制作過程教學(xué)難點教學(xué)難點學(xué)會影人的操學(xué)會影人的操作和展示皮影作和展示皮影戲的表演戲的表演會動的剪影會動的剪影過程與方法標(biāo)過程與方法標(biāo)欣賞媒體或圖片，嘗試?yán)L欣賞媒體或圖片，嘗試?yán)L制皮影人物或動物制皮影人物或動物 知識與技能目標(biāo)知識與技能目標(biāo) 了解皮影的基礎(chǔ)知識，了解皮影的基礎(chǔ)知識，體會皮影的特點體會皮影的特點, ,學(xué)習(xí)利用學(xué)習(xí)利用卡紙制作剪影人物卡紙制作剪影人物。情感目標(biāo)情感目標(biāo)提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚中國的皮影魅力，弘揚中國的皮影藝術(shù)藝

3、術(shù) 六年級學(xué)生在造型方面已經(jīng)初步認(rèn)識，并能初步理解和應(yīng)用簡單的色彩礎(chǔ)知識和技法，但這一階段的學(xué)生 好動，注意力易分散，愛發(fā)自己的表見解，希望得到老師的肯定，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣；另一方面，要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。說學(xué)情說學(xué)情 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 拓展延伸拓展延伸 造型表現(xiàn)課造型表現(xiàn)課教學(xué)模式教學(xué)模式情境導(dǎo)入，誘發(fā)興趣情境導(dǎo)入，誘發(fā)興趣講解新知講解新知，教師點撥教師點撥指導(dǎo)方法，輕松運行指導(dǎo)方法，輕松運行展示展示 欣賞欣賞 評價評價說模式說模式自主探究，合作學(xué)習(xí)自主探究，合作學(xué)習(xí) 學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)一、一

4、、情景導(dǎo)入，情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣說設(shè)計說設(shè)計皮影戲，用多媒體播放出一段皮影戲，讓學(xué)生領(lǐng)悟這是一種剪紙皮影藝術(shù)，引出課題會動的剪影意圖：用視頻導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、二、討論交流，重在激勵討論交流，重在激勵說設(shè)計說設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時，讓學(xué)意圖：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時，讓學(xué)生對本部分的句型從腦海中有基本的結(jié)構(gòu)。為學(xué)生生對本部分的句型從腦海中有基本的結(jié)構(gòu)。為學(xué)生對下一步的句型應(yīng)用打好基礎(chǔ)。對下一步的句型應(yīng)用打好基礎(chǔ)。意圖： 解決以上問題主要采取引導(dǎo)法，讓學(xué)生觀察討解決以上問題主要采取引導(dǎo)法，讓學(xué)生觀察討論交流等手段

5、。使學(xué)生其身體會皮影戲使用燈光照射人論交流等手段。使學(xué)生其身體會皮影戲使用燈光照射人物剪影以表演故事的，喜劇有一人一邊操作一遍演唱，物剪影以表演故事的，喜劇有一人一邊操作一遍演唱，并配以音樂，是我國歷史悠久，流傳的一種民間藝術(shù)，并配以音樂，是我國歷史悠久，流傳的一種民間藝術(shù)，從而鼓勵學(xué)生應(yīng)該盡力弘揚我國的民族文化。從而鼓勵學(xué)生應(yīng)該盡力弘揚我國的民族文化。1.要想設(shè)計出漂亮的皮影剪紙，首要對皮影造型有一定的了解，通過一要想設(shè)計出漂亮的皮影剪紙，首要對皮影造型有一定的了解，通過一段皮影戲的欣賞，思考一下幾個問題段皮影戲的欣賞，思考一下幾個問題(學(xué)生分組討論解決問題學(xué)生分組討論解決問題) 2.什么是

6、皮影戲？什么是皮影戲？3. 皮影造型中人物的頭部，身體，四肢有什么特點？皮影造型中人物的頭部，身體，四肢有什么特點？4.皮影中的哪些地方使用了陽刻法和陰刻法？皮影中的哪些地方使用了陽刻法和陰刻法？5.在皮影造型中可以使用哪些裝飾圖案在皮影造型中可以使用哪些裝飾圖案?說設(shè)計說設(shè)計3. 指導(dǎo)方法，輕松運行指導(dǎo)方法，輕松運行利用課間，實物展示臺，通過教師示范使學(xué)生掌握皮影的制作步驟利用課間，實物展示臺，通過教師示范使學(xué)生掌握皮影的制作步驟同時抓住學(xué)生的持久興趣同時抓住學(xué)生的持久興趣意圖：意圖：教師講解制作方面，利用媒體介紹一下制作步驟教師講解制作方面，利用媒體介紹一下制作步驟1.畫出人物造型畫出人物

7、造型2.在關(guān)節(jié)處分解剪開在關(guān)節(jié)處分解剪開 3.用針線縫上手臂，腿等關(guān)節(jié)處用針線縫上手臂，腿等關(guān)節(jié)處 裝上木棍裝上木棍 4.操作表演操作表演說設(shè)計說設(shè)計四、互動合作，實踐創(chuàng)新 1.學(xué)生掌握這些基本特點，并且靈活地運用剪紙設(shè)計，便可學(xué)生掌握這些基本特點，并且靈活地運用剪紙設(shè)計，便可以輕松的設(shè)計出皮影剪紙的不同形象。以輕松的設(shè)計出皮影剪紙的不同形象。 2.讓學(xué)生完成各種形象的設(shè)計制作，利用作品在小組內(nèi)交流讓學(xué)生完成各種形象的設(shè)計制作，利用作品在小組內(nèi)交流探討模擬影人的表演，在小組內(nèi)進行自評和互評。探討模擬影人的表演，在小組內(nèi)進行自評和互評。 意圖：意圖：這種課堂互動的方式，可以引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)這

8、種課堂互動的方式，可以引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作，掌握皮影的制，掌握皮影的制作方法作方法發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作探究意識，為終身可持續(xù)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作探究意識，為終身可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。說設(shè)計說設(shè)計五、五、操作表演，輪流展示操作表演，輪流展示 在一片積極熱烈的演練過程中，各組選出優(yōu)秀的作品上臺展示，小觀眾針對作品和表演提出建議 意圖：意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時，通過給予學(xué)生同時，通過給予學(xué)生自我評價和小組評價，激勵學(xué)生的參與意識和培養(yǎng)自我評價和小組評價，激勵學(xué)生的參與意識和培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)

9、合作精神學(xué)生的團結(jié)合作精神。說板書說板書 意圖：知識樹的板書設(shè)計意圖：知識樹的板書設(shè)計,清清晰明了，簡潔美觀，便于學(xué)晰明了，簡潔美觀，便于學(xué)生整體把握本節(jié)課內(nèi)容，又生整體把握本節(jié)課內(nèi)容，又能使這些重點知識給學(xué)生留能使這些重點知識給學(xué)生留下深刻印象。下深刻印象。1.設(shè)計造型2.分解剪開3.縫制組裝4.裝上木棍5.操作表演說評價說評價1.自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己作品的思路和成功之處。 意圖：通過這三種不同層次的評價，學(xué)生不但鞏意圖：通過這三種不同層次的評價，學(xué)生不但鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，還可以從不同的層次提高自己固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，還可以從不同的層次提高自己審美認(rèn)識審美認(rèn)識.2.互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們把共同參與過程中產(chǎn)生的思想進行交流和碰撞。3.教師評價：肯定作品的優(yōu)點網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用。開發(fā)與利用。 注重校本注重校本學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用。 校外學(xué)習(xí)資校外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與源的開發(fā)與利用。利用。 成立美術(shù)成立美術(shù)課外活動課外活動小組小組 配齊美術(shù)配齊美術(shù)教學(xué)設(shè)備與教學(xué)設(shè)