《用心做教育》讀書體會

1、心會跟愛一起心會跟愛一起“走走” 用心做教育用心做教育讀書體會讀書體會寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校 楊春禮 教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度用心去做。 作為教學(xué)能手，他在長達(dá)30年的教學(xué)生涯中，先后總結(jié)出“極端思維法”，“壓蓋閱讀法”，“3:2筆記法”等30多種學(xué)習(xí)方法，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)效果。他的學(xué)生先后在全國各類競賽中獲得150多個獎項(xiàng)

2、。作為班主任，他在近乎滿負(fù)荷的工作狀態(tài)下，累計(jì)寫出150萬字的專著，發(fā)表高質(zhì)量論文40多篇，獲得“蘇步清數(shù)學(xué)教育一等獎”，“胡楚南優(yōu)秀教學(xué)成果獎”等多個獎項(xiàng)。 張思明的優(yōu)秀事跡行為的根本思想在于“用心做教育”，只有“用心”，才會為了教育事業(yè)而去孜孜不倦的廣泛的學(xué)習(xí)；只有“用心”，才會用心去發(fā)現(xiàn)去挖掘去積累生活中“數(shù)學(xué)”，使數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系起來，使教學(xué)鮮活起來；只有“用心”，才會有教育理念、教育行為的創(chuàng)新，才能夠造就學(xué)生和自己，“師生才會共成長”。 首先，豐富自身的學(xué)識內(nèi)涵。 張思明老師曾經(jīng)說過：“有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一

3、眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。”開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。同時老師的人格魅力是學(xué)生喜歡這門課程的一種催化劑。學(xué)生會愛烏及烏。會因?yàn)橄矚g你而喜歡上你的課。這種人格魅力有來自于外在的，但更多的是老師內(nèi)在素養(yǎng)與品德。 其次，注重教會學(xué)生做人。 要想讓學(xué)生折服，首先要讓自己做到，成為行動的楷模，我們教師要對學(xué)生終身的發(fā)展負(fù)責(zé)。正像張思明所說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在

4、于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。比學(xué)科知識更重要的是學(xué)生道德水平、生活經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識的聯(lián)系”。張老師是位不斷在教育實(shí)踐中開拓、進(jìn)取、善于求索的人，他對教育的理解達(dá)到的最高境界，超越了他自己的學(xué)科，站在高處，面對的是學(xué)生一生的發(fā)展。第三，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。第三，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。 學(xué)生是具有可塑性的個體，具有自主發(fā)展能力而且充滿創(chuàng)造力，關(guān)鍵是看我們教師如何去引導(dǎo)。只有在教育過程中采取貼近學(xué)生實(shí)際的形式，充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的積極性，發(fā)掘他們的興趣，老師的教育效果就會實(shí)效大增。 第四，注重溝通學(xué)生心靈。第四，注重溝通學(xué)生心靈。 在與學(xué)生談心時，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的

5、個性特征，在與學(xué)生談話時要平等對話式的，多點(diǎn)鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時，應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng)，鼓勵他們更上一層樓；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！闭嬲\地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進(jìn)步的。 張思明老師說自己張思明老師說

6、自己“既是老師，更是學(xué)生既是老師，更是學(xué)生”，“要要當(dāng)一流的教師，就要先當(dāng)一流的學(xué)生當(dāng)一流的教師，就要先當(dāng)一流的學(xué)生”，說得非常在，說得非常在理啊！我們一線老師常常感嘆繁忙，備課、上課還有理啊！我們一線老師常常感嘆繁忙，備課、上課還有批不完的作業(yè)，哪有時間看書學(xué)習(xí)、哪有時間聽取優(yōu)批不完的作業(yè)，哪有時間看書學(xué)習(xí)、哪有時間聽取優(yōu)秀老師的課。現(xiàn)在我深刻的明白：不管我們有多忙，秀老師的課。現(xiàn)在我深刻的明白：不管我們有多忙，時間有多緊，但我們還是應(yīng)該擠出時間來讀書學(xué)習(xí)，時間有多緊，但我們還是應(yīng)該擠出時間來讀書學(xué)習(xí)，不斷地豐富充實(shí)自己，只有自己不斷地充電、提高，不斷地豐富充實(shí)自己，只有自己不斷地充電、提高

7、，才能用我們的學(xué)識去教育和吸引學(xué)生。不學(xué)則退，不才能用我們的學(xué)識去教育和吸引學(xué)生。不學(xué)則退，不思則罔，時間一長，我們的自身資源教學(xué)資源枯竭，思則罔，時間一長，我們的自身資源教學(xué)資源枯竭，教學(xué)就會失去它本該具有的影響力。教學(xué)就會失去它本該具有的影響力。 怎樣實(shí)現(xiàn)呢？正像書名一樣用心做教育。具體想來，大概有這么幾點(diǎn)吧。一、用心做教育，就要擁有一份童心。一、用心做教育，就要擁有一份童心。 教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動中，由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問

8、題的視角，作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。 二、用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。二、用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛心。 “愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生，并且，要把我們的愛給每一個學(xué)生，不要有所遺漏，因?yàn)椋绻阕屑?xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛。 三、用心做教育，就要樹立一顆恒心。三、用心做教育，就要樹立一顆恒

9、心。 “十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強(qiáng)當(dāng)然，這些不會展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，成績落后的學(xué)生迎頭趕上這些都是我們長期教育的結(jié)果。 有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關(guān)愛與細(xì)心，就會開出又大果對他們多一些關(guān)愛與細(xì)心，就會開出又大又美的花朵來。張思明老師不僅有精深的專又美的花朵來。張思明老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學(xué)生像朋友一業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學(xué)生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學(xué)，這是他獲得了桃樣的繼續(xù)著他們的教與學(xué)，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢？這更幸福的呢？ 最后，用張思明老師的一句話與大家共勉：最后，用張思明老師的一句話與大家共勉： “教育的最高境界是不留痕跡。我希望自己