語文版四年級語文上冊古詩閱讀與理解提高班日常訓練

1、語文版四年級語文上冊古詩閱讀與理解提高班日常訓練班級：_ 姓名：_1. 課內閱讀。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。_，_。1這首詩的作者是_代的_。2把詩句補充完整，并說說你對這兩句詩的理解。_3下列與這首詩說明的道理相符的一項是（   ）a.尺有所短，寸有所長。b.一夫當關，萬夫莫開。c.當局者迷，旁觀者清。2. 讀下面的小詩，完成練習。風在哪里？   風在哪里？   風在哪里？風在草地上， 風在花朵上。因為草彎腰了。 因為花點頭了。1有感情地朗讀詩句。用“|”在第1小節(jié)中畫出恰當?shù)耐ｎD。2邊讀邊想，補寫第3節(jié)詩句。3. 閱讀下面這首

2、古詩，完成后面小題。夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（注釋）梧：梧桐樹。 挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。 籬落：籬笆。1這首詩中觸動詩人情感的景物有_。2第一二句“梧葉蕭蕭”“寒風陣陣”使詩人不由地產(chǎn)生了怎樣的感情？_3詩作第三句中的“挑”字很傳神，試作簡要分析。_4第三四兩句詩人是通過描摹挑燈捉促織的場景，讓人產(chǎn)生怎樣的豐富聯(lián)想？_4. 閱讀專項訓練。母親的愛汪國真我們也愛母親卻和母親愛我們不一樣我們的愛是溪流母親的愛是海洋芨芨草上的露珠又圓又亮那是太陽給予的光芒四月的日子半是爛漫半是輝煌那是春風走過的地方我們的歡樂是母親臉上的微笑我

3、們的痛苦是母親眼里深深的憂傷我們可以走得很遠很遠卻總也走不出母親心靈的廣場 1朗讀詩歌，體會詩歌的語言美、節(jié)奏美。這首詩共_節(jié)，每節(jié)最后的一個字分別是_、_、_、_、_。由此可以發(fā)現(xiàn)詩歌讀起來朗朗上口的一個原因是押韻，此詩押_韻。2感受詩歌優(yōu)美的語言。（1）“我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”這兩句詩運用的寫法是（_）。a.對比  比喻   b.排比  夸張   c.對偶  擬人（2）詩中用“太陽”來比喻母親，那么詩句“芨芨草上的露珠/又圓又亮”和“四月的日子/半是爛漫/半是輝煌”中的“又圓又亮”

4、和“輝煌”是在形容（_）a.母親的淚   b.兒女的成就（3）聯(lián)系生活中的事例說說，“我們的歡樂”指的是_，“我們的痛苦”指的是_。3體會詩歌真摯的情感。（1）這是一首飽含深情的詩歌，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_（2）你怎樣理解“我們可以走得很遠很遠/卻總也走不出/母親心靈的廣場”這一小節(jié)詩歌？請聯(lián)系生活實際談談你的看法。_5. 日積月累。蜂唐羅隱不論_與_，無限風光_。_百花成_后，為誰_為誰_？1把詩句補充完整。2_寫出了蜜蜂的辛勞，寫兩個四字詞語贊美蜂：_、_。1句子訓練營。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。從“在我的窗前，有一棵白樺”中，可以

5、感受到作者與白樺之間_的關系。詩句中“_”一詞寫出雪中白樺的顏色美，“_”字把樹當作人來寫，把白樺落滿雪花的樣子寫活了。如果用一個詞來形容詩句中的白樺，最恰當?shù)氖牵╛）。a高潔   b高傲   c孤獨   d挺拔句子訓練營。天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。1仿照句子的結構，寫一寫天上的風雨來了，別的小動物會怎樣。天上的風雨來了，_。2關于這首詩歌中的兩個“風雨”，下列說法正確的有（   ）a.兩個“風雨”的意思相同。b.第一個“風雨”指自然界中的狂風暴雨，第二個則比喻生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。c.第一個“風雨”指自然界中的和風細雨，第二個則比喻

6、生活中的困難、挫折、煩惱、憂愁等。d.第一個“風雨”的意思是由第二個引申而來的。6. 閱讀理解。江畔獨步尋花唐  杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1通過讀詩我知道這首是 代   的作品。這首時主要描寫了 季，作者到 家來看花的情景。2在花園里,“我”不僅看到   ，還看到   。真令人賞心悅目。就在我陶醉在這花開蝶舞的美景中時，又聽到 。這情這景怎不讓人流連忘返呀！7. 品讀詩句，完成練習。不識廬山真面目，只緣

7、身在此山中。1“識”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫出這兩句詩的意思：_。2這兩句詩告訴我們一個道理，可以用俗語概括為（ ）。a. 當局者迷，旁觀者清 b. 兼聽則明，偏信則暗 c. 耳聽為虛，眼見為實3這兩句詩給我們的啟發(fā)是（ ）a. 對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面b. 對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查，抓住主要的方面思考c. 對復雜的事物，既要多方面觀察、多方面調查，又要親身去體驗、去分析8. 課內閱讀。在我的窗前有一棵白樺仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝

8、頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1第一節(jié)詩中的“_”和“_”這兩個詞語照應了第二節(jié)詩中的“潔白”，寫出了樺樹通體的形象。2讀第二節(jié)詩，我們會想起岑參的名句：“_，_”。作者極盡想象，贊美_3第三節(jié)詩中，“_”一詞寫出了白樺含蓄的美，“_”一詞寫出它的挺拔，“_”襯托出它的絢麗輝煌。4“紅裝素裹，分外妖嬈”對應課文中的第_節(jié)詩。5下列說法正確的畫“”，錯誤的畫“×”。（1）這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內在氣質。（_）（

9、2）因為白樺是在雪的映襯下顯出獨特的美，所以雪比白樺更值得歌詠。（_）（3）朗讀這首詩時應用歡快的語調來讀，讀出對白樺的喜愛與贊美之情。（_）9. 讀古詩，做練習。鹿柴空山不見人，但聞_。返景入_，_青苔上。1把古詩補充完整。2“鹿柴”的“柴”的讀音是()。(填序號)a. chái b. zhài3這首詩中以光亮反襯幽暗的詩句是_，_。10. 古詩閱讀。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。（譯文）天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息

10、在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛送來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云飄浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，從前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地廟附近的樹林中，山路一轉，曾經(jīng)那記憶深刻的溪流小橋呈現(xiàn)在眼前。1下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（）a.舊時茅店社林邊（往日） b.明月別枝驚鵲（驚動喜鵲）c.清風半夜鳴蟬（清涼的晚風） d.路轉溪橋忽見（看見）2“西江月”是這首詞的_。畫“”的句子描繪出了鄉(xiāng)村夏日夜景圖：夜空晴朗，月亮悄悄升起，驚起了_；夜半時分，_徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送

11、了過來。3下面對這首詞賞析不正確的一項是（）a.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。b.“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲。這首詞既寫了景，也寫了人，用側面烘托、動靜相映的手法，給人以美的享受。c.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨。d.整首詞采用白描手法描寫詞人的所聞所感，表達了作者熱愛農(nóng)村生活的情感。11. 閱讀綜合訓練。候鳥之歌北島我們是一群候鳥，飛進了冬天的牢籠；在綠色的拂曉，去天涯遠征。讓脫落的羽毛，落在姑娘們的頭頂；讓結實的翅膀，托著那太陽上升。我們放牧著烏云，抖動的鬢毛穿過彩虹；我們放牧著風，飛行的口袋裝滿歌聲。是我們的叫喊，冰山嚇得

12、老淚縱橫；是我們的嘲笑，玫瑰羞得滿面緋紅。北方呵，故鄉(xiāng)，請收下我們的夢：從每條冰縫長出大樹，結滿歡樂的鈴鐺和鐘1讀了詩，我知道詩中的“我們”是_，“我們的故鄉(xiāng)”在_，“我們的夢”是：_2“放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食和活動。詩歌第小節(jié)提到了“放牧著烏云”“放牧著風”，這運用了_的修辭手法，表現(xiàn)了候鳥的_的精神。整首詩抒發(fā)了詩人對候鳥的_之情。3關于本詩，說法不恰當?shù)囊豁検牵?#160;  ）a.這群候鳥對冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄b.“在綠色的拂曉”說明候鳥們在黎明啟程c.作者對候鳥的精神是持肯定態(tài)度的d.“鈴鐺”和“鐘”這兩個事物表達的意義是歡樂的4如果為這首詩選

13、擇一幅插圖，你會選擇哪一幅？請說明理由。a.   b.   c._12. 課外閱讀。憶江南(其二)江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游。憶江南(其三),江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。1憶江南(其二)描寫的是 季的美景,可以從詞句“_，_?！敝锌闯觥浗?其三)寫出了蘇州之美,可以從詞句“_，_”中看出。2這兩首詞雖然內容不同,但都表達了作者_的思想感情。13. 閱讀理解。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。注：子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。才了：剛剛

14、結束。1判斷。（正確的打“”，錯誤的打“×”）（1）首句寫動景，有綠原有白川，一“綠”一“白”，色彩明麗。（_）（2）第二句寫靜景，如煙似霧的蒙蒙細雨中，不時有幾聲杜鵑鳥的叫聲傳來。（_）（3）第三句中“閑人少”體現(xiàn)了農(nóng)歷四月人們的繁忙。（_）（4）末句的“才”“又”兩字展現(xiàn)了忙的氣氛、忙的節(jié)奏。（_）2讀了后兩句詩，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？四時田園雜興（其二十五）中表達的意思與之相似的是哪兩句？_14. 快樂閱讀。菊  花_似陶家，_日漸斜。_偏愛菊，_更無花。1把詩句補充完整。2“似陶家”中的“陶家”指的是_。3詩中具體描寫詩人喜愛菊花的原因的兩句是：_。4

15、“更無花”中的“更”是_的意思。5詩的前兩句是_(寫景抒情)，后兩句是_(寫景抒情)。整首詩通過對_的歌詠，表達了詩人_的思想感情。15. 對比閱讀完成練習。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹技又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。1白樺中加點的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點，看到這個詞我會想到一個成語_。青松中的青松也有類似的特點，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。a高潔挺拔富有色彩美