WinterFun英語教案及反思

1、Winter Fun英語教案及反思課前設(shè)計(jì)好英語教案，對于小學(xué)英語教學(xué)的展開十分關(guān)鍵，下面為大家?guī)?Winter Fun英語教案及反思，供你參考！Winter Fun 英語教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1 .能夠聽說讀寫單詞body, nose, mouth, head, ear, armleg ,eye2 .介紹自己眼中的winter fun;了解雪人堆積過程，并能用所學(xué)英語進(jìn)行描述。情感目標(biāo)積極營造真實(shí)情境，使學(xué)生感受冬季的樂趣，并在學(xué)習(xí)過程中體 驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言交流能力和用語言“做事”的能 力。教學(xué)重點(diǎn)：能用英語表達(dá)自己的冬趣。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用“First

2、, then ”等對堆雪人的過程作貫穿性、整體性的描教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，課文VCD光盤，多媒體課件，包有雪人身體各部分圖 片的紙包。教學(xué)過程：Step 1: Presentation1. Listen to an English song: The Seasons Song2. Make a snowman, make snowballs and throw them, slide on the snow.Step 2:Practice1 . Why? Because.2 .eat hungry drink thirsty laugh happy crysad sleep tired put o

3、n cold3 .Read part1 and answer the questions.學(xué)生讀問題然后看1遍課文課件，回答問題，最后核對答案。做練習(xí)First, we make a big ball of.Then we make another. This one is than thefirst.we put snowball on snowball.Now we make another small snowball. we put it on.Let’s make a on the. This carrot is his. I have some little r

4、ocks for his and. I have twosticks for his. The snowman is wonderful!學(xué)生讀書之后獨(dú)立完成填空Step 3: Production小組練習(xí)，說說怎樣堆雪人。邊說邊畫Step 4: Studentsshould sequences the four sentences by looking at the pictures above and then numbering each ofThe sentences below in the correct order. Check as a class.Step5: Play th

5、e audiotape and ask the students to sing the song.Step6: Class ClosingStep7: Homework:Write some sentences about winter.Winter Fun教學(xué)反思美國學(xué)者波斯納認(rèn)為："沒有內(nèi)反思 的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于 獲得的經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。"為此，這句話告訴我們教師成長 過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問題、反思研討、把感性認(rèn)識上升為 理性思維的過程。因此每

6、一位老師要想讓自己快速的成長，就要不斷地對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思。以下是我對冀教版第11冊中的Lesson 12 Winter Fun一課進(jìn)行的反思。一、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣愛因斯坦曾說過："興趣是學(xué)生最好的老師。"托爾 斯泰也說過："成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的 興趣。"學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會專心聽講積極思 考。在本課的教學(xué)中，抓住題目中的 fun引導(dǎo)學(xué)生作了一個(gè)造句活 動，讓學(xué)生不僅在上課的第一時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)， 而且為學(xué)生的下一步學(xué) 習(xí)作了知識的準(zhǔn)備。其次，各種季節(jié)圖片的使用把學(xué)生帶入較真實(shí)的 情境，讓學(xué)生樂于表達(dá)，同時(shí)一些冬天運(yùn)動的圖片直觀地幫助學(xué)生理 解了詞語的意思，避免了冗長的解釋語言。二、體現(xiàn)合作學(xué)以致用六年級的學(xué)生具有了一定的語言儲備，也有一定的自學(xué)能力，因此教師應(yīng)大膽放手，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和合 作能力。本課我讓學(xué)生自己討論解決問題， 并通過小組討論推薦隊(duì)員 上臺展示，在這一過程中每一位學(xué)生通過小組的合作都有機(jī)會參與表 達(dá)，提高了課堂的效率。而在反饋環(huán)節(jié)讓學(xué)生以主題為召開辯論會， 讓學(xué)生在合作中升華了知識，提高了