《定風波》(莫聽穿林打葉聲)優(yōu)質教學課件

1、定風波烏臺詩案：烏臺詩案： 元豐二年（元豐二年（10791079），蘇軾被調到湖州做地方官，他），蘇軾被調到湖州做地方官，他在給朝廷寫的在給朝廷寫的湖州謝上表湖州謝上表中流露了對當政朝臣的中流露了對當政朝臣的輕蔑，其中有一段譏諷新法之辭。新黨便把握這個大輕蔑，其中有一段譏諷新法之辭。新黨便把握這個大好機會，把這些話曲解，還以蘇軾寫的詩詞百余首為好機會，把這些話曲解，還以蘇軾寫的詩詞百余首為罪證。他們指蘇軾借古諷今，謗訕朝廷，影射皇帝。罪證。他們指蘇軾借古諷今，謗訕朝廷，影射皇帝。指蘇軾并非直接攻擊他們，而是間接指斥宋神宗。他指蘇軾并非直接攻擊他們，而是間接指斥宋神宗。他們以此作為把柄，彈劾蘇軾

2、欺君罔上。結果蘇軾被冠們以此作為把柄，彈劾蘇軾欺君罔上。結果蘇軾被冠以以“文字毀謗君相文字毀謗君相”的罪名而被捕入獄，被貶謫到黃的罪名而被捕入獄，被貶謫到黃州。由于這起案件的發(fā)起者都是御史臺的言官，烏臺州。由于這起案件的發(fā)起者都是御史臺的言官，烏臺即指御史臺，因此稱即指御史臺，因此稱“烏臺詩案烏臺詩案”。 烏臺詩案了結了。你的政敵為你在黃州畫定了一方窄窄的水土，判你一個“監(jiān)視居住”，然后竊笑。看你不羈的靈魂如何沉默，看你傲岸的頭顱如何低垂。定定 風風 波波 蘇蘇 軾軾 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯（莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯（xio）且）且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？

3、一蓑(su)煙雨任平生。煙雨任平生。 料峭料峭(lioqio)春風吹酒醒，春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲⒗?，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。歸去，也無風雨也無晴。 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。理解小序 在某個天高氣朗的日子，幾個朋友一起去郊游，待到高興時，卻下起了大雨，同行的個個抱怨連連，怪天公不作美，這時游玩的興致全無，可是有一個人卻與眾不同，不一會兒天放晴了，所以寫下了這首詞。 小序交代了時間，地點，人物。詞的由來。在逆境中卻瀟

4、灑曠達的抒情主體形象。 三、暢所欲言三、暢所欲言 展現(xiàn)個性展現(xiàn)個性四、問題探究四、問題探究 夏承燾：夏承燾： 蘇軾認為政治場合的晴雨表是升沉不定的，蘇軾認為政治場合的晴雨表是升沉不定的，不如歸去，做一個老百姓，幻想過不如歸去，做一個老百姓，幻想過“也無風雨也無風雨也無晴也無晴”的隱居生活。的隱居生活。 胡云冀：胡云冀： 詞里含有不計較地位得失，經(jīng)得起挫折的詞里含有不計較地位得失，經(jīng)得起挫折的暗示。暗示。體會哲理性體會哲理性 “也無風雨也無晴也無風雨也無晴”，精警深刻，耐人，精警深刻，耐人尋味。詞人認為風雨和放晴都無所謂，心中尋味。詞人認為風雨和放晴都無所謂，心中無晴雨，始終泰然自若。這句話是篇

5、中的主無晴雨，始終泰然自若。這句話是篇中的主旨，也是蘇軾詩歌的典型風格旨，也是蘇軾詩歌的典型風格“坡化仙境坡化仙境”的很好體現(xiàn)。的很好體現(xiàn)。 “坡化仙境坡化仙境”，就是在深摯，迫切，執(zhí)，就是在深摯，迫切，執(zhí)著之后，忽然能夠回轉，放開，有類佛家的著之后，忽然能夠回轉，放開，有類佛家的先先“執(zhí)執(zhí)”后后“破破”。 詞上闕的結句是另一種形式的詞上闕的結句是另一種形式的“執(zhí)執(zhí)”，下闕的結句則是對此的升華。下闕的結句則是對此的升華。 好比上闕的結句是禪宗的神秀和尚說好比上闕的結句是禪宗的神秀和尚說的的“時時勤拂拭，勿使惹塵埃時時勤拂拭，勿使惹塵埃”，而下闕，而下闕就好像六祖慧能的就好像六祖慧能的“本來無一

6、物，何處惹本來無一物，何處惹塵埃。塵埃。”詞的主旨詞的主旨 全詞緊扣途中遇雨這樣一件生活中全詞緊扣途中遇雨這樣一件生活中的小事，寫出了詞人當時的感受。全篇的小事，寫出了詞人當時的感受。全篇即景抒情，語言自然流暢，蘊含深刻的即景抒情，語言自然流暢，蘊含深刻的人生哲理，體現(xiàn)了東坡獨特的審美風格。人生哲理，體現(xiàn)了東坡獨特的審美風格。從從“揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲”到到“小小舟從此逝，江海寄余生舟從此逝，江海寄余生”再到再到“也無風雨也也無風雨也無晴無晴”，我們看清了蘇軾在黃州的歷程，同，我們看清了蘇軾在黃州的歷程，同樣是被貶，同樣是受誣陷，蘇軾也不是超人，樣是被貶，同樣是受誣陷，蘇軾也不是超人，只是他善于化解而已?；斓厝f物為心中畫只是他善于化解而已?；斓厝f物為心中畫卷，融人世煩憂為云淡風輕。蘇