堅(jiān)持使用這1個(gè)方法,他從差生考入北大,非常值得一看!

1、堅(jiān)持使用這1個(gè)方法，他從差生考入北大，非常值得一看！首先，是學(xué)習(xí)的三要素：1.規(guī)范的學(xué)習(xí)行為； 2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)能力的三要素又可分為八大學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)管理八環(huán)節(jié)：1.計(jì)劃管理；2.預(yù)習(xí)管理；3.聽課管理；4.復(fù)習(xí)管理；5.作業(yè)管理；6.錯(cuò)題管理；7.難題管理；8.考試管理一、計(jì)劃管理有規(guī)律二、預(yù)習(xí)管理爭(zhēng)主動(dòng)三、聽課管理重效益四、復(fù)習(xí)管理講方法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。五、作業(yè)管理要自律六、錯(cuò)題管理常反思七、難題管理會(huì)溯源八、考試管理抓重點(diǎn)一、語文現(xiàn)代文思路導(dǎo)圖二、說明文思維導(dǎo)圖：我在老師的網(wǎng)絡(luò)公開課中學(xué)到了一些記憶法和思維導(dǎo)圖，也知道了總結(jié)能

2、力的重要性，絕對(duì)不能死記硬背，于是在復(fù)習(xí)中我自己將學(xué)科知識(shí)歸納在一張圖表上了，有了這種總結(jié)筆記， 三、三角形思維導(dǎo)圖：我始終堅(jiān)信沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)學(xué)的學(xué)生！同樣，對(duì)于數(shù)學(xué)，我采取了“集中殲滅”的戰(zhàn)術(shù)，即分版塊突破。從書上的基本概念入手，先做書上練習(xí)，再分版塊做大量習(xí)題。當(dāng)時(shí)我就選擇了做高考題庫，一題一題做，把錯(cuò)題找出來，貼在訂正本上。在反復(fù)做錯(cuò)反復(fù)繼續(xù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同省的考法幾乎一樣，解題思路也幾乎一樣！我想告訴大家，數(shù)學(xué)比較弱的同學(xué)，一定要做專題求突破，只有不斷重復(fù)“做題總結(jié)做題”的過程，才能有所提高。不要怕它們，再難的題，經(jīng)過反復(fù)琢磨最后一定會(huì)拿下的。就這樣，我

3、把數(shù)學(xué)的成績(jī)保持在了120分以上。一：高三學(xué)生要具備哪方面的能力1、知識(shí)掌握能力：會(huì)讀書，將知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)體系;會(huì)整理，能將紛繁復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)化;會(huì)思考，能透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。2、題目的分析和應(yīng)對(duì)能力：會(huì)讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì)思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會(huì)考試，能了解把握標(biāo)準(zhǔn)化考試的命題原則。整個(gè)高三的考試都是為高考而做的練習(xí)，已經(jīng)不再是階段性知識(shí)點(diǎn)的考察，也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握程度的考察，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習(xí)能力的考察。能力的提升離不開堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。二：整個(gè)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃整個(gè)高三的復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)階段：1、第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

4、。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，做到毫無遺漏。這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。2、第二階段，從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約2個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。

5、我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。3、第三階段，從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約1個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力。三：整個(gè)高三

6、會(huì)有哪些值得注意的問題1.如何做好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何落實(shí)每個(gè)計(jì)劃？如何將全年計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天？如何把控自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度？2、怎樣構(gòu)建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識(shí)體系？3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法？4、如何高效聽課？5、如何高效作業(yè)？6、如何做題？7、如何調(diào)整自己的情緒？8、有哪些考試技巧？四：假期要做哪些準(zhǔn)備工作？可以從四方面入手：1、補(bǔ)狀態(tài)。好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?！皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對(duì)時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時(shí)間?！备叨W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，盡快進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)。2、補(bǔ)知識(shí)。知識(shí)分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(shí)(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對(duì)好辦;而塔基式知識(shí)(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識(shí)體系就會(huì)處于“漂浮”狀態(tài)。暑假期間，拿出一兩門功課重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有偏科的補(bǔ)一下弱科都是不錯(cuò)的選擇。3、補(bǔ)能力。借這個(gè)假期分析思考自己的寫作技能、運(yùn)算技能、實(shí)驗(yàn)技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。4、補(bǔ)方法。不同的學(xué)科、