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1、課題習(xí)作8 (考試)備課日期12 月 28日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真閱讀古詩句,能了解其出處、作者、意思等。2、會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來,語言要清晰、表達(dá)要準(zhǔn) 確。教學(xué)重難 點(diǎn)八、重點(diǎn):學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告。難點(diǎn):用查閱資料方法,研究古詩句,深刻理解其含義。教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備唐詩二百首一本。2、抄寫課文中的五句詩。3、研究結(jié)果匯報(bào)表一份。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)真閱讀古詩句,能了解其出處、作者、意思等。2、會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來,語言要清晰、表達(dá)要準(zhǔn) 確。教學(xué)重難點(diǎn)八、重點(diǎn):學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告。難點(diǎn):用杳閱資料方法,研究古詩句,深刻理解其含義。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活
2、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、以詩導(dǎo)入,激1、同學(xué)們喜歡讀古詩嗎你最喜歡誰的作品1開火車背誦古詩。談話式導(dǎo)入,引起發(fā)興趣2、老師這兒也有幾句詩,誰來讀一讀2、指名讀古詩。學(xué)生對(duì)古詩的興趣,積極二、小組1、剛才這些詩句有的1、學(xué)生準(zhǔn)備好資料?;貞泴W(xué)過學(xué)習(xí),研比較深?yuàn)W,要到高一點(diǎn)古詩。究古詩的年級(jí)才學(xué)到。這堂2、同學(xué)在小組里相互課,老師讓你們自己研探究,進(jìn)行熱烈地討學(xué)生在實(shí)究、學(xué)習(xí),你們有信心論。(詩的出處、作者、踐中初步嗎意思等??梢圆殚営辛私鈱懷?、小組共同合作,找關(guān)的資料如唐詩三究報(bào)告的出你不太明白的詩句百首)。一般步進(jìn)行研究。3、在老師的引導(dǎo)下整驟。三、集體理研究結(jié)果,填寫研交流,匯3、整理研究結(jié)果
3、,填究結(jié)果匯報(bào)表。內(nèi)容提出問報(bào)結(jié)果寫研究結(jié)果匯報(bào)表。包括詩人的簡介,詩題,開始作的背景,對(duì)詩的理查找資解或賦丁詩句新的意料、進(jìn)行義。研究資四、讀好1、匯報(bào):通過這次學(xué)料,填寫范文,學(xué)習(xí)研究,你又知道了些1、以每個(gè)小組代表進(jìn)報(bào)告結(jié)習(xí)寫作什么行交流。果。2、引導(dǎo)學(xué)生討論;各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。2、討論;各小組推選 一名代表參加班級(jí)討 論。五、撰寫研究報(bào)指導(dǎo)學(xué)生告1、指名讀關(guān)于“欲1、個(gè)別同學(xué)讀屈美生從范例中窮千里目,更上一層同學(xué)的關(guān)于“欲窮領(lǐng)悟進(jìn)一樓”的研究報(bào)告。千里目,更上一層樓”步指導(dǎo)學(xué)2、這份報(bào)告中講到了的研究報(bào)告。生寫簡單些什么2、個(gè)別交流(詩句的的研究報(bào)出處、全詩的內(nèi)容,告。3、你打算怎樣寫自己詩句的含義)的研究報(bào)告你還想研3、個(gè)別交流自己的想究些什么嗎法或看法。1、把你的研究成果寫1、學(xué)生認(rèn)真聽好寫作學(xué)習(xí)寫研成一篇研究報(bào)告。要的要求。究報(bào)告求:語言要清晰,表達(dá)要準(zhǔn)確。2、按照剛才研究的結(jié)2、引導(dǎo)學(xué)生各自習(xí)作,果開始寫作。教師巡視指導(dǎo)。3、同桌見互
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