手工興趣小組教案

1、活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容撕紙游戲教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)撕紙的方法；2通過看一看、想一想的過程，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力 ；3在表現(xiàn)所感所想的事物過程中，體驗造型活動的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、彩筆。教學(xué)過程一、 撕紙游戲 1教師把一張長方形的紙撕成一根根細長的紙條 師：這一根根細長的紙條像什么？ 生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條 師：（故意把紙條撕斷，非常著急）紙條撕破了，怎么辦？ 生：（安慰老師）沒有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放在面條里。 2撕紙條比賽 

2、學(xué)生比一比看誰的紙條撕得直，撕得長。 二、 教師撕紙，學(xué)生想象1教師閉著眼睛隨意撕出任意形狀 師：（把撕出的紙的形狀變化不同方向，讓學(xué)生觀察）像什么？ 生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇 2填畫老師的作品  讓學(xué)生到前面來把老師撕的形狀隨意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。 3教師演示 （1）演示撕紙制作方法 A、確定動物的特征  B、畫出草圖  C、 動物完成 示范：食指和拇指按著輪廓線慢慢的撕。（2）教師撕出類似刺猬的形狀，讓學(xué)生觀察像什么？

3、60;在撕紙作品上添畫刺猬的形象 。三、欣賞馬蒂斯的一組剪紙作品 師：這幅作品用什么方法做的？你喜歡它那些地方？ 生：這是一幅用剪貼方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。 四、學(xué)生進行撕紙?zhí)町嬀毩?xí) 1學(xué)生撕紙，小組討論。向大家介紹自己撕的形狀像什么？2撕一撕，畫一畫。五、學(xué)生作業(yè)展覽、總結(jié)。小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫？討論總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。（課件展示不同材料的作品）六、收拾與整理請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾

4、干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容制作樹葉畫教學(xué)目標(biāo)1了解制作樹葉畫的過程,初步學(xué)會制作樹葉畫。2鍛煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。3初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 1放映幾幅圖片，看到優(yōu)美的圖片孩子們興致盎然。你喜歡哪一幅？它什么樣？2放映一組關(guān)于樹葉畫的資料，學(xué)生欣賞。你能說出你的感受嗎？3揭示課題制作樹葉畫       二、示范制作，觀察發(fā)現(xiàn)。

5、        師：既然大家對樹葉畫這么興趣，你想知道制作樹葉畫的方法嗎？ 1出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎？2根據(jù)學(xué)生的描述，老師示范制作樹葉畫，學(xué)生細心觀察。      老師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢？  你能說出它是用什么制作成的嗎？如果讓你做的話，你想怎么做？ 3 課件出示：  1看-樹葉 2想-內(nèi)容  3擺-姿態(tài)  4貼-平整 三、小組合作，制作體驗。1師：你能根據(jù)你手中的樹葉，說出你想要

6、制作的樹葉畫嗎？小組交流，說一說小組內(nèi)同學(xué)的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。2小組合作制作樹葉畫。通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環(huán)節(jié)動腦動手，制作出有趣生動的畫面，教師巡回輔導(dǎo)。 四、作品展示，匯報交流。展示交流 ，小組交流實踐成果。 你能介紹你們小組的作品嗎？ 你能評價一下其他小組的作品嗎？ 五、評價體驗，交流心得。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？  你能否根據(jù)你的收獲對自己或者同學(xué)在課堂中的表現(xiàn)作一個評價？活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容手工七色花教學(xué)目標(biāo)1喜歡手工活動，能運用剪、折、粘的辦法進行手工活動。2認識七色花，會自己看圖示并運用一定

7、的輔助物完成手工。3保持桌面、地面的衛(wèi)生，會主動收拾整理。教學(xué)準(zhǔn)備人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好教學(xué)過程一、猜一猜 提問：你知道七色花有幾種顏色？（一起復(fù)習(xí)彩虹的顏色） 二、觀察圖： 1今天我們來做七色花吧。（學(xué)生人手一張觀察） 2提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輔助提問：做七色花需要些什么東西；     七色花是怎么做出來的。）（請個別孩子和老師一起示范：先對折后再粘在一起）        你覺得最難做地方在哪里？（解決難點問題花瓣的粘合，采用同伴解答與教師重點

8、示范的方法）。 三、學(xué)生進行手工活動 1提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。 2學(xué)生操作，教師對能力較弱的孩子進行指導(dǎo)，請能力強的孩子幫助別的孩子（語言及動作），提醒保持干凈。 四、講評：1看看說說，誰的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）        2玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情？說一說自己的愿望。        3整理。活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容漂亮的頭飾教學(xué)目標(biāo)1通過用費舊報紙

9、做出動物頭飾，進行加工、裝飾。完成作品。 2 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠教學(xué)過程一、出示作品，引起學(xué)生的興趣。 1小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來了什么？ 2這個擺在家里可以當(dāng)裝飾品，很漂亮呢？你們知道這個是怎么來的？ 3這是我自己做的，好看嗎？ 4你們想不想自己也來做一個？ 二、示范做法 1首先，用報紙把小動物定型。兔子的頭是什么形狀的？把報紙揉成圓形。 2然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。 3最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報紙都給蓋住了。 4我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和

10、嘴巴就完成了。 5你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。 三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo) 1如果自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。 2上色時注意顏色的搭配。 3注意手上、身上的整潔。 四、 講評作品 活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容美麗的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。 2提高手部肌肉動作的靈活性。 3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對海洋生物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1課件參觀海族館，培養(yǎng)學(xué)生對海帶魚的興趣。 2墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。 3正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。教學(xué)過程1參觀海族館（課件） 引導(dǎo)學(xué)生看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭

11、的位置、形狀等，培養(yǎng)學(xué)生對熱帶魚的興趣。 2出示范例欣賞討論。 設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？ 說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的學(xué)生的。雙三角的折疊法： a.對折 b.一角向前折，一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角 建議可讓學(xué)生觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名學(xué)生根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？ 說明：以上的示范、討論可以幫助學(xué)生掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多鰭也各不相同，敢于去嘗試。 3學(xué)生操作 說明：因?qū)W生使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。

12、同時在操作過程中要指導(dǎo)學(xué)生正確使用剪刀的方法，鼓勵學(xué)生克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。 4講評 集體觀察討論：建議讓學(xué)生看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？ 說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵學(xué)生在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。5 總結(jié)，整理?；顒訒r間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容漂亮的水果娃教學(xué)目標(biāo)1簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同 2學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃 3體驗制作活動的樂

13、趣 教學(xué)準(zhǔn)備1水果化妝舞會的資料 2秋天的水果實物 3橡皮泥、彩紙 教學(xué)過程一、播放水果化妝舞會的資料，激發(fā)學(xué)生活動興趣 教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎？讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的資料，提問：你們看到了哪些水果？他們漂亮嗎？他們是用什么材料打扮的？你還知道哪些水果？請你說一說好嗎？（請學(xué)生說自己見過的水果） 二、認識秋天的水果： 老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據(jù)袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎？教師邊說邊出示封好的水果袋子，找學(xué)生前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果 ？再拿出來

14、看一看是不是這種水果，并讓學(xué)生說出這種水果的顏色，形狀。 教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。 三、制作活動：漂亮的水果娃 我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。 1教師示范制作水果娃，“老師這里有橡皮泥，老師用橡皮泥給水果變個魔術(shù)，讓它去參加舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，老師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎？化妝成水果娃需要給水果貼上什么？（五官）誰來試一試？找學(xué)生嘗試用彩紙裝飾水果，并進行鼓勵 2現(xiàn)在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，

15、把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。（學(xué)生自選活動材料進行制作，教師巡回指導(dǎo)） 四、作品評析： 小朋友制作了這么多水果娃，有高興的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以參加舞會吧 五、結(jié)束部分： 我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎？活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容制作小點心教學(xué)目標(biāo)1在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。 2嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。 3能夠借助各種輔助

16、材料，初步表現(xiàn)點心的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備1提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。 2橡皮泥、小盤子份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。 3輕音樂、歡快音樂、餅干歌音樂。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演餅干歌。 二、學(xué)做小“點心”。1帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認識點心。 老師端著一盤課前準(zhǔn)備的點心，說：“小朋友們，請大家吃點心啦。你們認識這些點心嗎？”學(xué)生逐一認一認，請學(xué)生說出點心的名稱。師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是?。浚ǚ謩e請學(xué)生回答） 教師總結(jié)：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的

17、，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。 2請學(xué)生嘗點心。師：“這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？”請個別學(xué)生嘗一嘗，并請學(xué)生說出其味道。 3帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點心。（1）師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團圓、搓長、壓扁的方法。（2）教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。 （3）學(xué)生用橡皮泥做“點心”。請小朋友自己動手做一盤自己喜歡的點心。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！ 鼓勵學(xué)生大膽制作，對于有困難的學(xué)生，教師給予及時的幫助。 三、做游戲：“品嘗”點心請學(xué)生將做好的點心送給好朋友“品嘗”，并對她

18、們說一句：“X X X，請吃小點心！”。4、 總結(jié)全課?；顒訒r間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容泥工海底世界教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能獨立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。2學(xué)生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備泥工制作的作品課件；學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小棒等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題 欣賞課件圖片導(dǎo)入。 二、學(xué)習(xí)新課1學(xué)生分析不同魚的造型特點（師小結(jié)） 2出示范作（魚） 制作方法。（1）教師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。  （2）實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之出現(xiàn)所需的不同形狀。（3）課

19、件演示熱帶魚的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。細節(jié)的處理（壓印、利用小棒進行簡單雕刻等）。三、學(xué)生嘗試用橡皮泥創(chuàng)造海底動物。1引導(dǎo)學(xué)生捏制自己喜歡的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。2小組交流，可以把每個同學(xué)捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學(xué)生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）  3作品展示，師小結(jié) ?；顒訒r間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容奇妙的折紙教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，通過不同的折紙方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3在折紙的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：實物投影

20、,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、 剪刀、膠棒教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 教師講述大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發(fā)興趣。你想不想用紙折的方法折出一只小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙 二、初識折紙符號 1為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。 指示進展 凹折線（虛線）- （凹折線，要按照線的位置向里折。）凸折線（點畫線）- （凸折線，要按照線的位置向外折。）兒歌記憶：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，

21、按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。 三、共同探究折小兔子 1出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。 2教師示范制作小兔子步驟和方法。 3學(xué)生比賽動手制作。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整） 4學(xué)生展示，教師總結(jié)。 四、一物多變折小鳥 1學(xué)生生折小鳥 小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。 2展示同學(xué)們折成的小鳥。 五、作品創(chuàng)作 1學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 同學(xué)們想想森

22、林里還有什么啊？（熊貓 小松鼠 青蛙 大樹等）每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。 2把作品貼在做好的森林展示板面上 六、總結(jié)、整理?；顒訒r間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容折孔雀教學(xué)目標(biāo) 1通過折紙（孔雀）讓學(xué)生了解孔雀的基本特征。2掌握折紙基本技能3能合理添畫孔雀教學(xué)準(zhǔn)備卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)過程一引出活動內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見過孔雀嗎？在哪見過？“孔雀”有什么特點？想不想用小巧手把孔雀變出來？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫1（出示步驟圖）教師：請小朋友看一看折“孔雀”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一

23、下。2誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）3介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。現(xiàn)在就用水彩筆給美麗的孔雀加上美麗的尾巴吧！ 4學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注意添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看 三、展示、評價。 四、整理學(xué)習(xí)用具。活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)1通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。2培養(yǎng)學(xué)生的動手能力通過實際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。3培養(yǎng)學(xué)生認真細致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備植物標(biāo)本、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新

24、課這節(jié)課老師將和大家一起動手制作植物標(biāo)本。（板書課題）二、學(xué)做植物標(biāo)本1指導(dǎo)學(xué)生認識植物標(biāo)本。2談話：剛才小朋友們看了老師帶來的花瓣和樹葉，現(xiàn)在老師問問你老師手中拿的這些是否便于長期保存？為什么？3出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會霉?fàn)€，這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。自然界的植物萬紫千紅，如果我們要把植物原有鮮艷色彩長期保留下來，多用這種方法。今天我們學(xué)習(xí)制作植物壓制標(biāo)本。4.指導(dǎo)學(xué)生制作植物壓制標(biāo)本。（1）講解采集和制作的方法。（2）指導(dǎo)

25、學(xué)生上臺紙。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。 （4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容廢物利用之花籃制作教學(xué)目標(biāo)1明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣2培養(yǎng)一定的動手動腦能力3掌握一些基本技能和方法教學(xué)準(zhǔn)備飲料瓶、剪刀、膠水教學(xué)過程一、展示手工花籃成品，激發(fā)興趣 1小朋友們，你們平時喝飲料嗎？喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們，這些被我們平時扔掉的沒用的東西其實用處可大了。2教師出示制作好的花籃展示。3揭示課題。二、學(xué)習(xí)制作手工花籃。1學(xué)習(xí)制作過程教師演示，學(xué)生認真觀察，指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法。2小組合作，嘗試用廢舊的

26、飲料瓶制作花籃。教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生作品展示、評價。四、總結(jié)：說說你喜歡這個花籃嗎？引導(dǎo)其細心觀察生活，能把更多的廢物利用起來。 五、整理學(xué)習(xí)用品。活動時間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容廢物利用之賀卡制作教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。 2通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計、制作能力，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進師生感情。教學(xué)準(zhǔn)備教具：用剪貼手法設(shè)計和制作賀卡。 學(xué)具：k白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)過程一、導(dǎo)入賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛

27、，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。二、賀卡制作方法簡介1賀卡介紹：賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。 制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。2制作過程示范（1）構(gòu)思、設(shè)計 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)

28、備制作一個內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。 在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設(shè)計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。 （2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。 （3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。 （4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計稿依層次貼到紙上合適的位置。 （5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。 （6）整理畫面： 看看什么地方需調(diào)整，什么

29、地方空了需添畫。三、學(xué)生動作設(shè)計賀卡。四、作品展示、評比五、總結(jié)、整理?；顒訒r間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容有趣的剪紙教學(xué)目標(biāo)1增強小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動的興趣。2引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。 3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等 。教學(xué)過程一、作品賞析。   1談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨特，

30、深受國內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。   板書：剪紙  2利用課件與實物投影儀展示教師準(zhǔn)備的剪紙作品。   你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛的作品進行談話交流。）  3教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等） 剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點二、探究作品特征1引導(dǎo)觀察：你們再來看

31、現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？   （當(dāng)學(xué)生回答是對稱圖形時，教師可以請其他同學(xué)進行對折檢驗。）  2教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。   提問：這張剪紙是什么圖形？ （學(xué)生回答是對稱圖形時，教師將其對折重合在實物投影儀上展示給學(xué)生看。） 3提問：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？   引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。 4談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？  

32、; 組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學(xué)生使用剪刀時注意事項）三、作品創(chuàng)作。 （一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙） 1教師示范剪紙方法：   a、一次對折      b、沿外邊畫輪廓線    c、剪去輪廓線以外的部分  2學(xué)生獨立嘗試創(chuàng)作剪紙。3展示、交流、評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。   引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?#160;  

33、;學(xué)生總結(jié)：a、對折要整齊   b、畫樣要美觀   c、用剪要規(guī)范（二）二次創(chuàng)作   四、學(xué)生作品展示、評比。 五、總結(jié)全課?；顒訒r間參與人數(shù)指導(dǎo)老師教學(xué)內(nèi)容剪春天教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用剪紙圖案來布置春天的景象。 2通過活動來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、彩紙、掛歷紙、膠棒等。教學(xué)過程一、 （課件）音樂導(dǎo)入，并揭示活動 1聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。 師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）

34、0;師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動的聲音，春天的聲音是那么動聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的） 師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動物們，讓它們也來說一說春天吧。 2 戴頭飾的小朋友依次介紹。 3小 結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。 二、指導(dǎo)學(xué)生動手實踐并布置版面 1欣賞老師布置的春天的景物。 師：春天的景物很多，小朋友在平時已經(jīng)學(xué)會了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會剪些什么呀？ 師：老師把小朋友會見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫。（出示貼圖，介紹畫面） 2 學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂） 3小組評議：評出最好的作品，在投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。 4學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖： 以小組為單位，每個小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)