【部編版】七年級下冊期中測試語文試題附答案

1、部編語文七年級下冊期中測試試題一、積累與運用。（共計24分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是【】（2分）A.熱忱顛沛流離彭g|（b鍥而不舍（q 1）B.侮辱 微不足道污世（hu 1）迥乎不同（jing ）C.斑斕惟吾德磬徘徊（hud） 悲天憫人（m川D.修茸鞠躬盡瘁他強（ju e ）鰭為人知（xin）2.下列句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰尽浚?分）A. 盡管老師一再強調(diào)校園安全問題，有些學(xué)生卻總是不以為然。B.在中國，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是婦孺皆知。C.有些同學(xué)在大庭廣眾之下公然口出臟話，實在讓人深惡痛絕。D.媽媽經(jīng)常告誡我要向老師不恥下問，不要有任何遺留的問題。3.

2、下面句子中沒有語病的一項是：【】（2分）A.誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反B. 一個好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，總離不開相似這一根本特點C.父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分有害的。D. 學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動，極大激發(fā)了學(xué)生們的閱讀熱情。4.填入下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）南水北調(diào)將給鄭州的水系發(fā)展帶來新契機 , 。 , 。 。而通過水資源優(yōu)化配置、 水 資源節(jié)約保護、水生態(tài)綜合治理等措施，更利于打造“河湖通、清水流、滿岸美”的美麗鄭州。另一方面，節(jié)約下來的黃河水用水指標(biāo)也有一部分轉(zhuǎn)換為生態(tài)用水

3、、解決鄭州市生態(tài)水系缺水的問題這對于鄭州的生態(tài)水系發(fā)展是個重大的利好消息南水北調(diào)中線工程通水，每年分配給鄭州市 5.4億立方米的優(yōu)質(zhì)水源其中建成區(qū)分到3億立方米左右這些水一方面極大緩解了城市用水緊張局面1 . B. C. D.5 .古詩文填空。(8分)(1)春夜洛城聞笛中表達詩人對家鄉(xiāng)的思戀之情的句子是：(2)逢入京使中運用夸張的手法傳達惜別深情的句子是:(3)木蘭詩中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是:(4)成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的： , 6 .同學(xué)們針對駱駝祥子中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸 中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言。你認同

4、甲乙兩位同學(xué)誰的觀點，請結(jié)合小說 具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。甲：祥子是自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。（3分）7 .遂平中學(xué)決定開展“孝心文化進校園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（5分）（1）活動形式我設(shè)計請你根據(jù)示例，另外設(shè)計兩項活動形式。（2分）示例：開展“孝文化”知識競賽。（2）主題班會我主持假如你所在的班級準備舉行“孝行天下”主題班會，你被推舉為主持人，請你設(shè)計一段精彩的開場白（3分）、現(xiàn)代文閱讀。（共計30分）閱讀下文，做8-11題。（共16分）兒子的禮物琦君一位好友的女兒，寄來她在報上發(fā)表的一篇文章給我看。內(nèi)容是寫她十幾歲的兒子在

5、幼年時親手 雕了一對燭臺送給她，做母親的當(dāng)然是萬分珍愛。兒子漸漸長大了，有一天，他發(fā)脾氣，順手拿起一 只燭臺扔向母親。母親于吃驚與盛怒之下，拾起地上的燭臺，竟連同柜子上的另一只一起扔進垃圾桶。 兒子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在說：“你扔吧，給你的東西，你愛怎么扔就怎么扔?！钡诙煲辉? 她后悔了，去垃圾桶邊想把燭臺拾回來，卻已被清潔工收拾走了。她心頭感到無比的刺痛，尤其是想起兒子當(dāng)時雕刻的那番心意和所花的工夫。她嘆息道:“為什 么美好的東西，總是在失去之后才覺得格外可愛？”看著她的文章，我止不住淚水涔涔而下。我感觸于母心之苦澀，也悔恨自己既不是一個孝順體貼 的女兒，又不曾扮演好母親的角色。如今垂

6、暮之年，任縱橫老淚也沖不去心頭的傷痛。和作者一樣，我也有一件兒子送的禮物，那是他在童年時用火柴棒搭起來的立體“快樂”二字。 那真是玲瓏剔透、巧奪天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃櫥最妥帖最顯眼的地方。年復(fù)一年，火 柴棒的紅蒂頭褪色，骨架因膠水漸漸脫落而松散了，它已不能豎起放，我只好把它小心地收在一只盒 子里。幾度搬遷，我總是小心地帶著它?，F(xiàn)在，它就放在床邊書架上，我常常端起盒子細看，真不能 相信這是兒子的杰作。悠悠二十年歲月的痕跡，都刻在那一根根帶有微塵的暗淡火柴棒上，而它所給 予我的是一份誠摯的“快樂”。我心里有太多的感激，也有太多的感慨。記得那個深夜，他把房門關(guān)得緊緊的，亮著燈不睡。我以為

7、他在偷看從攤上借來的臟兮兮的“小 人書”，幾次敲門催他睡，他只是不理，我氣得一夜未睡好。次日早晨他上學(xué)了，卻見書桌上端端正 正擺著這件精致的手工，邊上一張卡片上寫著：“媽媽，給你快樂?！蔽业母袆訜o法名狀，我真是快 樂了好多時日??！他漸漸長大了，我們母子時有爭吵，他曾憤怒地出走，數(shù)日不歸，我守著虛掩的大門，通宵達旦, 看著“快樂”二字弦然而泣。固然兒子并沒像這位朋友的孩子那樣，拿起自己做的手工扔向我，但他 對我珍惜這件禮物所表現(xiàn)的無動于衷，卻使我心酸。每次央求他修補一下火柴棒的骨架，他總是漫不 經(jīng)心地一再拖延。我了解這是無法勉強的，時光不會倒流，童稚親情不復(fù)可得。兒子成人了，我已老 了。當(dāng)年母親

8、說得對，“一代歸一代，茄子拔掉種芥菜”，母親那時已知代溝無法逾越了。我再想想這篇文章的作者，我是看著她長大的。她在初中時，每周兩次放學(xué)后，帶了兩個弟弟， 背著書包到我家來讀古文。他們專注的神情都還在眼前，一下子他們也將近中年了。她現(xiàn)在是兩個孩 子的母親，也嘗到了做母親的滋味。但在給我的信中，她仍幽默地說：“母親來時，總是事事看我不 順眼?！边@就是兩代的不同吧。她在文章結(jié)尾時說：“希望兒子成長為一個有用而快樂的人?！弊阋娔感谋M管苦澀，卻是永遠滿 懷希望的。她道出了天下父母心，也給了我一份溫暖與啟示。我也不再為兒子送我的那一對骨架松散的“快樂”二字而感觸萬千了8.請簡要談?wù)勀銓Ρ疚念}目的含義及作用

9、（4分）（4分）9 .第段中畫橫線的句子使用了什么描寫手法？在表達上有什么好處？請結(jié)合文意加以分析10 .文章第段提到了 “她”的母親，這樣寫的目的是什么？ （4分11 .文中“她”是一個什么樣的形象？請簡要分析。（寫出兩個主要的方面即可）（4分）（二）閱讀下文，做12-15題。（共14分）1000次贊揚他執(zhí)著地坐在地鐵站里，胡琴是他的全部。路上盡是行色匆匆的人，人們無暇關(guān)注他的演出，盡 管他十分實力，卻只換來少得可憐的回頭與駐足。想起家庭，他不由黯然，他與繼母關(guān)系很僵。母親走后，父親和繼母曾經(jīng)找過他，懇求他回家， 但他不肯，他從心底厭惡父親與繼母以及他們的家。從此，他的生活里只剩下了胡琴，他

10、從小喜歡拉 胡琴，希望有朝一日，可以靠胡琴養(yǎng)活自己，甚至出人頭地。他曾經(jīng)在音樂學(xué)院的門口逡巡過，但昂貴的學(xué)費讓他望而卻步。他能做的只是在每天櫻花路地鐵 站口拉胡琴給路人，這兒，成了他全部的希望。一個年輕的女孩子走近了他，駐足片刻，認真地傾聽著，然后笑著告訴他：“真不錯。”一個陌生人的贊揚，讓他麻木的神經(jīng)為之一震，一種從未有過的自豪油然而生，這是他賣藝以來 第一次聽到的贊揚，雖然出自一個陌生人，卻讓他淚流滿面。他換了支曲子重新拉了起來，而那個女 孩，則一步三回頭地進了地鐵站。接著，令人奇怪的事情發(fā)生了一一原來行色匆匆的人，有好幾個都停下來聽他的演奏，從三兩個 到十來八個，逐漸聚成了一個小圈。他們

11、有的放下一兩枚硬幣，有的走到他的身邊，告訴他：“不錯, 繼續(xù)堅持?！蹦莻€出現(xiàn)奇跡的晚上，他回到出租房里，第一次懷著興奮與滿足安然入睡。曾經(jīng)消失殆盡的自信 重新回到了身上。此前，他幾乎要放棄，沮喪與失望讓他差點摔了胡琴，但現(xiàn)在，他決定堅持下去。還是那個地鐵站口，他還是會聽到許多鼓勵和贊揚，有些老年人，自備了小板凳，竟然坐在他的 身邊，長久地傾聽著他的表演。因此，他格外地實力，悠揚的琴聲在肆虐的寒風(fēng)中進入了人們的耳朵，振作了讓人們麻木疲憊的 精神，也進入了人們的心里，在這樣一個凄冷的寒冬，為無數(shù)人帶去了希望。半個月后，一個中年人路過他的身邊，駐足了片刻，然后進入了地鐵站，可是，僅僅一會兒，他 又折

12、了回來，待一曲終了，他問：“你愿意到我的茶館里去嗎？我開了家茶館，想加點傳統(tǒng)音樂表演, 正缺人?！钡诙?地鐵站里少了那個沉浸在音樂里的賣藝少年。他在茶館里上了班，工作十分快樂，在臺上表演不正是他的夢想嗎？這兒幽靜典雅的氛圍也正是 他夢寐以求的。繼母過來看望他，為他帶來了愛吃的餃子，他對繼母沒有好臉色，冷冷地拒絕了她，也讓她以后 不要再來。繼母一臉難堪和無奈，卻仍舊坐著沒動。繼母還不走，他發(fā)了火，茶館老板這時卻走了過來，十分熱情地招呼繼母。他呆住了，繼母看著他的臉色，慌忙告別了。繼母走后，老板語重心長地對他說：“你有這樣一 位母親，應(yīng)該好好對她才是啊。你知道嗎？你在地鐵口拉琴，而你的母親，則在

13、去地鐵必經(jīng)的各條路 上為你送宣傳單，并且請求每一位接傳單的行人，能夠在她的兒子身邊駐足片刻，哪怕是一句話，一 個笑，鼓勵一下你，正是你母親的這份懇切感動了我。人的才華固然重要，但情感比才華更重要，一 個不懂得感恩的人，永遠無法取得真正的成功?！彼@才知曉：繼母的無數(shù)懇求，讓他得到了 1000次甚至更多陌生的贊揚，重新點燃了他人生的希 望之火。讓他贏得贊揚的不僅僅是他的琴藝，更是一位母親懇切的心。12 .請簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）13 .文章第段交代少年的家庭背景有何用意 ？ （3分）14 .文章第（15）段中茶館老板白話有什么作用？ （4分）15 .有人認為這篇文章的主人公是拉胡琴的少

14、年， 有人則認為主人公是少年的繼母， 你怎么看待這個 問題？為什么？ （4分）三、古詩文閱讀。（共計16分）（一）閱讀賣油翁，回答 16-19題。（12分）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見 其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一萌產(chǎn)置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔 入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。16 .解釋下面劃線詞語。（2分）（1）陳康肅公善射善射：（2）但手熟抽爾：17

15、 .把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。18 .本文的主要寫法是什么？試舉例加以分析（3分）19 .本文寫了一個怎樣的故事，說明了什么道理？ （3分）（二）閱讀下面古詩，做題 20-21題。（4分）竹里館獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。20 .請用生動的語言描繪“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”所展現(xiàn)的畫面。（2分）21 .這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面，表達了詩人怎樣的心境？ （2分）四、作文。（50分）22 .以“伴我遠行”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補充完整后寫作文。（2）不得出現(xiàn)真實的人名

16、、校名。附參考答案：一、1.B2.D3.B4.D5. （1）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國情。?）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不 干。（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。6.示例（1）我認同甲的看法。祥 子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出 祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。示例（2） 我認同乙的看法。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小 福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落落。祥子正是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的。 7. （1） 1

17、開展“孝心”主題手抄報評比 2舉行“孝親敬老”征文比賽。（2）親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠流長，流淌著的就是“孝”。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化。現(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”?！靶⑿刑煜隆敝黝}班會現(xiàn)在開始。二、（一）8.含義：“兒子的禮物”表層含義是兒子送給媽媽的禮物，深層含義是兒子在童稚時對媽 媽深深的愛。作用：“兒子的禮物”作為文章的線索，貫穿全文，使得文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。設(shè)置懸念， 激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.心理描寫。通過對“她”心理活動的細致描摹，形象貼切地表現(xiàn)了 “她”因 為盛怒丟掉了兒子的禮物后的極度懊惱和悔恨之情。10.通過表現(xiàn)“她”對自己母親（

18、在作者看來是極為開明的新派人物）的不理解、從側(cè)面襯托出“她”和兒子之間存在隔閡代溝的無法逾越性。11.一個善于反思的人：文中寫到“她”為自己盛怒之下所做的事而懊惱后悔、并用寫作來反思自己。一個望子 成龍的母親：從“她”文章的結(jié)尾中的那句話一一希望兒子成長為一個有用而快樂的人，就可以看出這 一點。一個嫻靜而又優(yōu)雅的人：從作者的回憶中可以看出“她”的形象。（二）12. 一個在地鐵口拉胡琴賣藝的少年因被路人贊譽而重拾信心，在被聘請到茶館拉琴后，才從 老板口中得知自己被人贊譽是繼母懇求的結(jié)果，從而懂得感恩。13.為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，暗示下文少年受到路人贊譽是繼母懇求的結(jié)果。14.交代賣藝少年被人贊揚的原因；照應(yīng)前文；通過茶館老板 的話來揭示文章的主旨：感恩比才華更重要。15.示例一：主人公是拉胡琴的少年，因為描寫他的筆墨最多。他的行動貫穿全文，結(jié)尾處又點明他通過這件事學(xué)會了感恩，揭示了主旨。示例二 ：主人公是少 年的繼母，因為是她的默默付出讓少年對生活充滿信心，得到一份滿意的工作，并學(xué)會了感恩。三、16. （1）擅長射箭。（2）同“耳”，相當(dāng)于“罷