高考散文理解句子含意

1、體會(huì)重要語(yǔ)句體會(huì)重要語(yǔ)句的的豐富含意豐富含意 文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)理解理解 b b （2 2）理解文中重要句子的含意）理解文中重要句子的含意鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià) d d （1 1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)解讀考綱解讀考綱省份省份考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)文體文體江蘇江蘇文章結(jié)尾的文章結(jié)尾的“挖挖”，包含哪些深，包含哪些深意。意。論述類論述類江蘇江蘇解釋解釋“靜趣靜趣”的含義。的含義。論述類論述類安徽安徽對(duì)小說(shuō)中畫(huà)線對(duì)小說(shuō)中畫(huà)線處的人物語(yǔ)言進(jìn)處的人物語(yǔ)言進(jìn)行賞析。行賞析。文學(xué)類文學(xué)類江蘇江蘇文章最后說(shuō)麥天的忙碌、喜悅文章最后說(shuō)麥

2、天的忙碌、喜悅“把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味有滋有味”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鮮亮鮮亮”與與“滋味滋味”的的理解。理解。 文學(xué)類文學(xué)類“這個(gè)小城的天氣多好！這個(gè)小城的天氣多好！”結(jié)合全結(jié)合全文，分析小說(shuō)結(jié)尾這句話的含義文，分析小說(shuō)結(jié)尾這句話的含義和作用。和作用。文學(xué)類文學(xué)類考查題型考查題型 1請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。 2聯(lián)系上下文，應(yīng)該如何理解這句話。聯(lián)系上下文，應(yīng)該如何理解這句話。（分析句子含義）（分析句子含義） 3請(qǐng)賞析劃線句子的表達(dá)特色。請(qǐng)賞析劃線句子的表達(dá)特色。方法探究方法探究 “我還要追趕時(shí)

3、間的晨曦哩我還要追趕時(shí)間的晨曦哩”解釋這句話含意？解釋這句話含意？ （文段一）（文段一） 真題引路真題引路找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞答題模式：解釋關(guān)鍵答題模式：解釋關(guān)鍵詞詞參考答案：參考答案：我雖已我雖已年邁年邁，仍要仍要珍惜余生珍惜余生，振作振作精神。（此為精神。（此為“追趕追趕”之意）之意） 永葆永葆青春青春，像父親那樣，像父親那樣積極進(jìn)取積極進(jìn)取。（此為此為“晨晨曦曦”之意）之意） 下列一組句子有何共同點(diǎn)？下列一組句子有何共同點(diǎn)？1 1等到回程，太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了。等到回程，太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了。（20122012全國(guó)卷）全國(guó)卷）2 2怕冷的夕陽(yáng)像喝醉了酒，醉醺醺地沒(méi)入暮靄中。怕冷的夕陽(yáng)像喝醉了酒，醉醺

4、醺地沒(méi)入暮靄中。（20122012廣東卷）廣東卷）3 3他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開(kāi)了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u槌般的玉簪棒吃驚地綻開(kāi)了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。著一簇簇有皺折的小花帽。（20112011四川卷）四川卷）4 4這鳥(niǎo)籠根本不用養(yǎng)鳥(niǎo)，只要在樹(shù)上一掛，它自己這鳥(niǎo)籠根本不用養(yǎng)鳥(niǎo)，只要在樹(shù)上一掛，它自己就會(huì)叫起來(lái)。就會(huì)叫起來(lái)。（20112011安徽卷）安徽卷）5 5溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他視他（20112011江西卷）江西卷）規(guī)律總結(jié)下

5、列一組句子有何共同點(diǎn)？下列一組句子有何共同點(diǎn)？1 1等到回程，等到回程，太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了。（20112011全國(guó)卷）全國(guó)卷）2 2怕冷的夕陽(yáng)像怕冷的夕陽(yáng)像喝醉了酒喝醉了酒，醉醺醺地醉醺醺地沒(méi)入暮靄中。沒(méi)入暮靄中。（20112011廣東卷）廣東卷）3 3他的喊聲落在花園里，他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木驚醒了眾多的草木。小棒。小棒槌般的槌般的玉簪棒吃驚地綻開(kāi)了好幾朵玉簪棒吃驚地綻開(kāi)了好幾朵。紫薇懷疑地紫薇懷疑地?fù)u搖著一簇簇有皺折的小花帽。著一簇簇有皺折的小花帽。（20112011四川卷）四川卷）4 4這鳥(niǎo)籠根本不用養(yǎng)鳥(niǎo)，只要在樹(shù)上一掛，這鳥(niǎo)籠根本不用養(yǎng)鳥(niǎo)，只要在樹(shù)上一掛，它

6、自己它自己就會(huì)叫起來(lái)就會(huì)叫起來(lái)。（20112011安徽卷）安徽卷）5 5溫暖晴和的溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他視他（20112011江西卷）江西卷）規(guī)律總結(jié)（文段二）文中說(shuō)：（文段二）文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。洗出鄉(xiāng)村舊事?！闭?qǐng)解釋這句話的含意。（請(qǐng)解釋這句話的含意。（4 4分）分）真題引路真題引路答案答案1 1：“瓦瓦”是作者記憶中那個(gè)深刻而又繁多是作者記憶中那個(gè)深刻而又繁多的意象，連接著他和童年的記憶，像是作者記憶的意象，連接著他和童年的記憶，像是作者記憶的入口開(kāi)關(guān)。的入口開(kāi)

7、關(guān)。答案答案2 2：運(yùn)用比喻，將瓦比作是童年的底片，瓦運(yùn)用比喻，將瓦比作是童年的底片，瓦記錄了我的童年生活，留下了我童年時(shí)的美好回記錄了我的童年生活，留下了我童年時(shí)的美好回憶。憶。答案答案3 3：運(yùn)用比喻修辭，運(yùn)用比喻修辭，“瓦瓦”真實(shí)記錄了真實(shí)記錄了“我我”的童年生活，能勾起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回的童年生活，能勾起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶，表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。憶，表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。0分分4分分3分分 運(yùn)用比喻修辭，運(yùn)用比喻修辭，1 1分分“瓦瓦”真實(shí)記真實(shí)記錄錄了了“我我”的童年生活，的童年生活，1 1分分能能勾勾起起我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的我對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶回憶，1

8、 1分分表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的表達(dá)了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情思念之情。1 1分分 請(qǐng)解釋這句話的含意。（請(qǐng)解釋這句話的含意。（4 4分）分）還原修辭還原修辭答題模式：修辭答題模式：修辭+效果效果+情感情感l(wèi)（文段三）在整個(gè)三峽庫(kù)區(qū)，有一百多萬(wàn)移民，（文段三）在整個(gè)三峽庫(kù)區(qū)，有一百多萬(wàn)移民，其中有十二萬(wàn)人遷去外省定居，剩下的或遠(yuǎn)或近，其中有十二萬(wàn)人遷去外省定居，剩下的或遠(yuǎn)或近，也都要離開(kāi)自己的家園。長(zhǎng)江兩岸，到處可見(jiàn)殘墻也都要離開(kāi)自己的家園。長(zhǎng)江兩岸，到處可見(jiàn)殘墻斷壁，瓦礫成堆，一座座縣城，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村落，斷壁，瓦礫成堆，一座座縣城，一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村落，全都成了廢墟。百萬(wàn)移民為三峽工程建設(shè)所作出的全都成了廢

9、墟。百萬(wàn)移民為三峽工程建設(shè)所作出的巨大犧牲，他們舍棄祖輩生活的土地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的故巨大犧牲，他們舍棄祖輩生活的土地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的故事，搬走前夜一村人在露天場(chǎng)地上喝告別酒時(shí)相擁事，搬走前夜一村人在露天場(chǎng)地上喝告別酒時(shí)相擁而泣的場(chǎng)面，臨行前向滔滔長(zhǎng)江向已成廢墟的故土而泣的場(chǎng)面，臨行前向滔滔長(zhǎng)江向已成廢墟的故土磕頭祭拜的情景，一次次讓我動(dòng)容，讓我頓生敬意?？念^祭拜的情景，一次次讓我動(dòng)容，讓我頓生敬意。那時(shí)我才真切感到，他們才是告別三峽的主角。那時(shí)我才真切感到，他們才是告別三峽的主角。游游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天

10、動(dòng)地的。移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的。 “游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種游人的告別只是一個(gè)概念一個(gè)情結(jié)一種詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕詩(shī)情，而百萬(wàn)移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動(dòng)地的心裂肺感天動(dòng)地的”，這句話在文中的含，這句話在文中的含意是什么意是什么? （2007重慶卷。重慶卷。告別三峽告別三峽 ） (1)游人的告別只是對(duì)游人的告別只是對(duì)“原始長(zhǎng)江三峽原始長(zhǎng)江三峽”景點(diǎn)的告別，由此生出的只是景點(diǎn)的告別，由此生出的只是憐惜、留憐惜、留戀和失落戀和失落。(2)百萬(wàn)移民的告別則是百萬(wàn)移民的告別則是故土故土難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大犧牲。難離的割舍之痛和舍棄家園的巨大

11、犧牲。 提醒：提醒： 文學(xué)作品往往表達(dá)作者的某種思想感情，文學(xué)作品往往表達(dá)作者的某種思想感情，作品總是以情動(dòng)人，因此準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的作品總是以情動(dòng)人，因此準(zhǔn)確把握語(yǔ)句的感情因素，就成為理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)感情因素，就成為理解文學(xué)作品中有關(guān)語(yǔ)句的關(guān)鍵。句的關(guān)鍵。 將篩選出的文中的信息，含有的將篩選出的文中的信息，含有的比喻比喻義、語(yǔ)境義、引申義義、語(yǔ)境義、引申義，與文章，與文章主旨、作者主旨、作者思想感情思想感情相結(jié)合，進(jìn)行整合，才能使答案相結(jié)合，進(jìn)行整合，才能使答案要點(diǎn)全面。要點(diǎn)全面。理解文中句子含義理解文中句子含義 2 2、還原修辭、還原修辭 1 1、找關(guān)鍵詞、找關(guān)鍵詞總結(jié)總結(jié) 3、提煉情感提

12、煉情感作者在文末說(shuō)作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（分析句子含義）聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（分析句子含義）母親的中藥鋪母親的中藥鋪（5 5分）分）抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞挖掘比喻義、象征義等深層含義挖掘比喻義、象征義等深層含義還原到句子里還原到句子里聯(lián)系表達(dá)的情感和主旨聯(lián)系表達(dá)的情感和主旨作者在文末說(shuō)作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5 5分）分）母親的母親的中藥鋪中藥鋪【參考答案】（【參考答案】（1 1）寫(xiě)母親這味）寫(xiě)母

13、親這味“中藥中藥”，為，為“我我”抵御世間的傷害。（抵御世間的傷害。（1 1分）（分）（2 2）母親的）母親的愛(ài)與美德，如同中藥的藥理，慰藉愛(ài)與美德，如同中藥的藥理，慰藉“我我”的心的心靈，成為靈，成為“我我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（2 2分）（分）（3 3）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情；（形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情；（2 2分）分）（4 4）照應(yīng)了標(biāo)題，深化了題旨。（）照應(yīng)了標(biāo)題，深化了題旨。（1 1分）分）分析的多維角度分析的多維角度看本身看本身看技巧看技巧看位置看位置看主旨看主旨看效果看效果多維角度【參考答案】（【參考答案】（1 1）寫(xiě)母親這味）寫(xiě)母親這味“中藥中藥”，

14、為，為“我我”抵抵御世間的傷害。（御世間的傷害。（2 2）如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美）如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美德，慰藉德，慰藉“我我”的心靈，成為的心靈，成為“我我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。（3 3）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情。（）形象地表達(dá)了我對(duì)母親的真摯感情。（4 4）呼應(yīng)）呼應(yīng)標(biāo)題，深化題旨。標(biāo)題，深化題旨。1、點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。、點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。 2、設(shè)置懸念，吸引讀者。、設(shè)置懸念，吸引讀者。 3、蓄勢(shì)（張本，鋪墊），奠定感情基調(diào)。、蓄勢(shì)（張本，鋪墊），奠定感情基調(diào)。4、點(diǎn)明思想感情變化的線索。、點(diǎn)明思想感情變化的線索。1、承上啟下的過(guò)渡作用、承上啟下的過(guò)渡作用

15、 2、襯托作用。、襯托作用。3、渲染，烘托氣氛。、渲染，烘托氣氛。4、點(diǎn)明主旨。、點(diǎn)明主旨。（一）位于文章的開(kāi)頭（一）位于文章的開(kāi)頭（二）位于文章的中間（二）位于文章的中間（三）位于文章末尾（三）位于文章末尾1、總結(jié)上文。、總結(jié)上文。 2、呼應(yīng)上文。、呼應(yīng)上文。 3、卒章顯志。、卒章顯志。 補(bǔ)充：補(bǔ)充：句子的位置與句子的位置與作用作用 . .總結(jié)變現(xiàn)總結(jié)變現(xiàn)1 由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若若有意去欣賞今日生

16、機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車從高速路上去了。駕車從高速路上去了。1、請(qǐng)解釋這句話在文中的含意、請(qǐng)解釋這句話在文中的含意 （2分）分）針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練2 由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車從高速路上去了。駕車從高速路上去了。1、聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。（、聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。（4分）分）

17、針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練3 由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。去拜訪唐代的揚(yáng)州，已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。揚(yáng)州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州，只能自駕車從高速路上去了。駕車從高速路上去了。1、請(qǐng)賞析劃線句子的表達(dá)特色。（、請(qǐng)賞析劃線句子的表達(dá)特色。（4分）分）注意：注意： 1.1.對(duì)語(yǔ)句的理解必須建立在對(duì)全文的閱讀理解之上，對(duì)語(yǔ)句的理解必須建立在對(duì)全文的閱讀理解之上，要有要有“整體意識(shí)整體意識(shí)”，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，即，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，即上下文。上下文。 2.2.任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們?cè)谧?/p>