采礦CAD課程設(shè)計(jì)

1、課程特色課程特色教學(xué)條件教學(xué)條件教學(xué)預(yù)期效果教學(xué)預(yù)期效果一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置本課程是礦井建設(shè)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，本課程是礦井建設(shè)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是訓(xùn)練運(yùn)用采礦知識(shí)和技能進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)是訓(xùn)練運(yùn)用采礦知識(shí)和技能進(jìn)行計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和繪圖的必修課程。其內(nèi)容是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生所和繪圖的必修課程。其內(nèi)容是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。使學(xué)生全面掌握使學(xué)生全面掌握autocad繪圖技術(shù)及其在繪圖技術(shù)及其在采礦方面的應(yīng)用；通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練使學(xué)生具備采礦方面的應(yīng)用；通過(guò)實(shí)操訓(xùn)練使學(xué)生具備礦圖繪制能力，能夠進(jìn)行一般常用礦井圖紙礦圖繪制能力，能夠進(jìn)行一般常用礦井圖紙的繪制。的繪制。本課程以崗

2、位工作的主要內(nèi)容為主線進(jìn)行內(nèi)容本課程以崗位工作的主要內(nèi)容為主線進(jìn)行內(nèi)容組織與設(shè)計(jì)、突出課程的針對(duì)性和實(shí)用性。在組織與設(shè)計(jì)、突出課程的針對(duì)性和實(shí)用性。在教學(xué)方法上，讓學(xué)生先觀摩再自己動(dòng)手操作，教學(xué)方法上，讓學(xué)生先觀摩再自己動(dòng)手操作，并在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪圖方法的改進(jìn)和完成并在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪圖方法的改進(jìn)和完成作業(yè)，以達(dá)到真正的學(xué)以致用的目的。作業(yè)，以達(dá)到真正的學(xué)以致用的目的。二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選取教學(xué)內(nèi)容的選取 針對(duì)就業(yè)崗位的多樣性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，做到針對(duì)就業(yè)崗位的多樣性設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，做到“按需施教按需施教”。一一按需施教按需施教二二 根據(jù)學(xué)生考證和就業(yè)需要，有的

3、放矢的根據(jù)學(xué)生考證和就業(yè)需要，有的放矢的選擇教學(xué)內(nèi)容，做到近期就業(yè)選擇教學(xué)內(nèi)容，做到近期就業(yè)“必需夠用必需夠用”，將來(lái)發(fā)展將來(lái)發(fā)展“遷移可用遷移可用”。必需夠用必需夠用二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容組織教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容 autocad繪圖基本技能訓(xùn)練繪圖基本技能訓(xùn)練巷道斷面圖繪制技術(shù)巷道斷面圖繪制技術(shù)采區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖繪制技術(shù)采區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖繪制技術(shù)以真實(shí)工作任務(wù)以真實(shí)工作任務(wù)精選的繪圖實(shí)例精選的繪圖實(shí)例為依據(jù)整合教學(xué)內(nèi)為依據(jù)整合教學(xué)內(nèi)容，劃分為三個(gè)模塊容，劃分為三個(gè)模塊二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容組織1.1.正確繪制等采礦圖元；正確繪制

4、等采礦圖元；2.2.正確繪制直尺、五角星、奧運(yùn)五環(huán)；正確繪制直尺、五角星、奧運(yùn)五環(huán)；3.3.正確繪制礦圖用標(biāo)題欄和指北針；正確繪制礦圖用標(biāo)題欄和指北針；4.4.能夠進(jìn)行能夠進(jìn)行cadcad界面設(shè)置與繪圖設(shè)置。界面設(shè)置與繪圖設(shè)置。1.1.直線、圓、矩形等繪圖命令使用；直線、圓、矩形等繪圖命令使用；2.2.刪除、移動(dòng)、復(fù)制、陣列、縮放、偏移、旋轉(zhuǎn)等修改命令的使用；刪除、移動(dòng)、復(fù)制、陣列、縮放、偏移、旋轉(zhuǎn)等修改命令的使用；3.3.圖層建立和圖層管理；圖層建立和圖層管理；4.4.文字注寫(xiě)和文字樣式設(shè)置；文字注寫(xiě)和文字樣式設(shè)置；5.5.分解、填充、塊與外部參照命令使用；分解、填充、塊與外部參照命令使用；

5、6.cad6.cad界面設(shè)置與繪圖設(shè)置。界面設(shè)置與繪圖設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容 圓弧命令使用及夾點(diǎn)編輯方法 尺寸標(biāo)注方法及標(biāo)注樣式設(shè)置 巷道斷面圖繪制方法及注意事項(xiàng)教學(xué)目標(biāo) 能夠根據(jù)要求正確繪制各種形狀、尺寸的巷道斷面。二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容組織二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容 倒角和圓角命令的使用。 對(duì)象查詢(xún)工具使用； 采礦制圖標(biāo)準(zhǔn)和約定 煤礦施工圖繪制要求及注意事項(xiàng)； 光柵圖像的使用及礦圖的矢量化方法； 布局設(shè)置與圖紙打印方法。教學(xué)目標(biāo) 能夠進(jìn)行采區(qū)上、中、下部車(chē)場(chǎng)施工圖的繪制； 能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，熟練繪制各類(lèi)常用工程

6、圖。二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目1：autocad繪圖基本技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)：14講授：7時(shí)間：主要任務(wù)：進(jìn)行autocad繪圖的基本技能訓(xùn)練任務(wù)劃分：1.直線、圓、矩形、刪除、移動(dòng)、復(fù)制等命令使用，所用實(shí)例：小礦車(chē)、小絞車(chē)、液壓支架等采礦圖元；2.陣列、縮放、偏移、旋轉(zhuǎn)等修改命令的使用及圖層設(shè)置和管理的使用，所用實(shí)例：直尺、五角星、奧運(yùn)五環(huán)；3.文字注寫(xiě)方法和文字樣式設(shè)置及填充、塊與外部參照命令使用，所用實(shí)例：礦圖用標(biāo)題欄和指北針；4. cad界面設(shè)置與繪圖設(shè)置。練習(xí)實(shí)例：其它常用采礦圖元、量角器、法蘭盤(pán)和經(jīng)緯網(wǎng)?？己藢?shí)例：五星紅旗。任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求

7、：1.在講授后完成本次課相應(yīng)教學(xué)實(shí)例小礦車(chē)、小絞車(chē)、液壓支架等采礦圖元；直尺、五角星、奧運(yùn)五環(huán)及礦圖用標(biāo)題欄和指北針。2. 根據(jù)個(gè)人和小組進(jìn)度自由練習(xí)以下實(shí)例：其它常用采礦圖元、量角器、五星紅旗、法蘭盤(pán)和經(jīng)緯網(wǎng)。3.小組成員一起討論，制定方案，共同完成。任務(wù)主要成果：1.小礦車(chē)、小絞車(chē)、液壓支架等采礦圖元2.直尺、五角星、奧運(yùn)五環(huán)及礦圖用標(biāo)題欄和指北針教學(xué)方法：以實(shí)例為主線的項(xiàng)目教學(xué)法；對(duì)比、引導(dǎo)、討論、個(gè)人展示等考核與評(píng)價(jià)：1.用1.5學(xué)時(shí)完成考核實(shí)例；2.講評(píng)完成情況及出現(xiàn)的問(wèn)題。所需知識(shí)：礦圖及機(jī)械制圖基本知識(shí)、采礦基本知識(shí)周次內(nèi) 容講授練習(xí)一1.介紹本課程的課程定位、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法

8、及cad的基本知識(shí)。2.結(jié)合液壓支架圖元講授直線命令的兩種方法并由學(xué)生完成實(shí)例。1.50.5二1.結(jié)合小絞車(chē)圖元講授直線命令的第三種方法及刪除、移動(dòng)命令使用并由學(xué)生完成實(shí)例；2.結(jié)合小礦車(chē)圖元講授圓、矩形、復(fù)制等命令使用，并由學(xué)生完成實(shí)例。11三1.結(jié)合直尺和五角星實(shí)例講授陣列和縮放命令使用，并由學(xué)生完成實(shí)例；2. 自由練習(xí)：繪制量角器或五星紅旗。11四1.學(xué)生練習(xí)繪制奧運(yùn)五環(huán)外框；2.結(jié)合奧運(yùn)五環(huán)實(shí)例講授圖層設(shè)置及簡(jiǎn)單圖案填充；3. cad繪圖的步驟及注意事項(xiàng)。11五1.結(jié)合標(biāo)題欄實(shí)例講授文字注寫(xiě)方法和文字樣式設(shè)置，并由學(xué)生完成實(shí)例。2.講授 cad界面設(shè)置與繪圖設(shè)置。11六結(jié)合指北針實(shí)例講

9、授填充、塊與外部參照命令使用，并由學(xué)生完成實(shí)例。11七考核0.51.5二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目2：巷道斷面圖繪制技術(shù)學(xué)時(shí)：6講授：2.5時(shí)間：主要任務(wù)：巷道斷面圖繪制技能訓(xùn)練任務(wù)劃分： 1.圓弧命令使用及夾點(diǎn)編輯方法，所用實(shí)例：圓弧拱形巷道凈斷面圖；2.尺寸標(biāo)注方法及標(biāo)注樣式設(shè)置，所用實(shí)例：梯形巷道斷面設(shè)計(jì)圖?？己藢?shí)例：三心拱形巷道斷面設(shè)計(jì)圖。 任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：1.完成本次課相應(yīng)教學(xué)實(shí)例圓弧拱形巷道斷面輪廓圖和梯形巷道斷面設(shè)計(jì)圖以達(dá)到掌握?qǐng)A弧命令、夾點(diǎn)編輯及尺寸標(biāo)注等知識(shí)的目標(biāo)。2.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制其它常用斷面圖。3.小組成員一起討論

10、，制定方案，共同完成。任務(wù)主要成果：1. 圓弧拱形巷道斷面輪廓圖2. 梯形巷道斷面設(shè)計(jì)圖教學(xué)方法：以實(shí)例為主線的項(xiàng)目教學(xué)法；討論、個(gè)人展示等考核與評(píng)價(jià)：1.用1.5學(xué)時(shí)完成考核實(shí)例；2.講評(píng)完成情況及出現(xiàn)的問(wèn)題。所需知識(shí)：巷道斷面設(shè)計(jì)知識(shí)周次內(nèi) 容講授練習(xí)八1.結(jié)合圓弧拱形巷道斷面輪廓圖講解圓弧命令使用方法及夾點(diǎn)編輯方法并由學(xué)生完成實(shí)例。11九1.結(jié)合梯形巷道斷面設(shè)計(jì)圖講授尺寸標(biāo)注方法、標(biāo)注樣式設(shè)置和巷道斷面圖繪制方法，并由學(xué)生完成實(shí)例。11十1.學(xué)生繼續(xù)完成梯形巷道斷面設(shè)計(jì)圖；2. 考核：三心拱形巷道斷面設(shè)計(jì)圖0.51.5二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目3

11、：采區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖繪制技術(shù)學(xué)時(shí)：8講授：3時(shí)間：主要任務(wù)：采區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖繪制技能訓(xùn)練任務(wù)劃分：1.倒角和圓角命令的使用。2.對(duì)象查詢(xún)工具使用；3. 煤礦施工圖繪制要求及注意事項(xiàng)；4.光柵圖像的使用及礦圖的矢量化方法；5.布局設(shè)置與圖紙打印方法。 練習(xí)實(shí)例：煤層地質(zhì)圖矢量化?？己藢?shí)例：采區(qū)下部車(chē)場(chǎng)線路圖。任務(wù)實(shí)施：學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：1.在講授后完成本次課相應(yīng)教學(xué)實(shí)例采區(qū)中部車(chē)場(chǎng)線路設(shè)計(jì)圖、采區(qū)巷道布置示意圖的矢量化及盤(pán)區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖。2. 根據(jù)個(gè)人和小組進(jìn)度練習(xí)實(shí)例：煤層地質(zhì)圖的矢量化。3.小組成員一起討論，制定方案，共同完成。任務(wù)主要成果：1. 采區(qū)中部車(chē)場(chǎng)線路設(shè)計(jì)圖2. 采區(qū)巷道布置示意圖3. 盤(pán)

12、區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖教學(xué)方法：以實(shí)例為主線的項(xiàng)目教學(xué)法；討論、個(gè)人展示等考核與評(píng)價(jià)：1.用1.5學(xué)時(shí)完成考核實(shí)例；2.講評(píng)完成情況及出現(xiàn)的問(wèn)題。所需知識(shí)：煤礦地質(zhì)知識(shí)、采區(qū)設(shè)計(jì)知識(shí)周次內(nèi) 容講授練習(xí)十一結(jié)合采區(qū)中部車(chē)場(chǎng)線路設(shè)計(jì)圖講授倒角、圓角命令、對(duì)象查詢(xún)工具的使用和采礦制圖標(biāo)準(zhǔn)及約定并由學(xué)生完成實(shí)例。11十二1. 煤礦施工圖繪制要求及注意事項(xiàng)；2.學(xué)生繼續(xù)完成采區(qū)中部車(chē)場(chǎng)線路設(shè)計(jì)圖。02十三1.結(jié)合采區(qū)巷道布置示意圖講授光柵圖像的使用及礦圖的矢量化方法并由學(xué)生完成實(shí)例。11十四1. 結(jié)合盤(pán)區(qū)車(chē)場(chǎng)施工圖講授布局設(shè)置與圖紙打印方法并由學(xué)生完成實(shí)例。0.51.5十五本項(xiàng)目考核：采區(qū)下部車(chē)場(chǎng)線路圖0.51.

13、5十六項(xiàng)目整體考核2二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)課程的重點(diǎn)課程的重點(diǎn)：autocad繪圖的常用基本命令的掌握和靈活運(yùn)用解決辦法：解決辦法：1.采取對(duì)比、比較教學(xué)方法2.加強(qiáng)課堂練習(xí)3.精選實(shí)例二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn) 文字注寫(xiě) 尺寸標(biāo)注解決辦法 采用比較教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，列舉一些比較相似或相近的例子幫助學(xué)生理解 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)：及時(shí)地將學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，找出問(wèn)題的根本原因，并抽出部分時(shí)間進(jìn)行講評(píng)三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段1.1.傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足 傳統(tǒng)

14、的教學(xué)方法使得命令的講解、練習(xí)無(wú)法及時(shí)與繪圖實(shí)例相結(jié)合，學(xué)生入門(mén)較慢，往往當(dāng)時(shí)能聽(tīng)懂、會(huì)練習(xí)，但到真正繪制完整的實(shí)例圖時(shí)，卻不能根據(jù)實(shí)際條件靈活運(yùn)用。 2. 2.項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容模塊化。老師授課注重理論和實(shí)例相結(jié)合學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在考核時(shí)，采用綜合考核方式。教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新三、教學(xué)方法與手段三、教學(xué)方法與手段其它多種教學(xué)方法的應(yīng)用其它多種教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)比、比較教學(xué)方法：使學(xué)生能形象的理解并接受autocad軟件繪圖工具的使用方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生盡快入門(mén)。啟發(fā)式：在講授過(guò)程中，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，自己思考。討論式：

15、在每個(gè)任務(wù)實(shí)施前小組內(nèi)要討論確定任務(wù)完成的步驟和過(guò)程，然后小組成員按制定好的步驟來(lái)完成任務(wù)。個(gè)人展示方式：任務(wù)完成后，每組選出一名同學(xué)來(lái)展示自己完成的步驟和過(guò)程，并歸納完成過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及所提出的解決方案。其它教學(xué)方法其它教學(xué)方法四、項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過(guò)程四、項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過(guò)程任務(wù)安排及知識(shí)點(diǎn)任務(wù)安排及知識(shí)點(diǎn)講授講授 在每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施在每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施前，教師先把本前，教師先把本任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)及一些理論知識(shí)及一些理論知識(shí)講給學(xué)生，然后講給學(xué)生，然后分步驟的講解教分步驟的講解教學(xué)實(shí)例。學(xué)實(shí)例。制定計(jì)劃制定計(jì)劃 學(xué)生在接到任務(wù)學(xué)生在接到任務(wù)后，小組內(nèi)討論后，小組內(nèi)討論確定任務(wù)完成的確定任務(wù)完成的

16、步驟和過(guò)程，制步驟和過(guò)程，制定任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。定任務(wù)實(shí)施計(jì)劃。任務(wù)實(shí)施任務(wù)實(shí)施 小組成員按制定小組成員按制定的計(jì)劃來(lái)完成任的計(jì)劃來(lái)完成任務(wù)。務(wù)。成績(jī)考核與評(píng)價(jià)成績(jī)考核與評(píng)價(jià) 項(xiàng)目考核：每個(gè)項(xiàng)目考核：每個(gè)項(xiàng)目都采用上機(jī)項(xiàng)目都采用上機(jī)考核方式評(píng)定學(xué)考核方式評(píng)定學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。每個(gè)掌握程度。每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束安排項(xiàng)目結(jié)束安排1.51.5個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目考核，項(xiàng)目考核， 項(xiàng)目綜合考核：項(xiàng)目綜合考核：課程結(jié)束時(shí)，安課程結(jié)束時(shí)，安排一個(gè)綜合考核排一個(gè)綜合考核環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)。五、課程特色五、課程特色 打破以教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不按教材的順序授課，而是以精選出的繪圖實(shí)例（項(xiàng)目）為中心構(gòu)筑幾個(gè)知識(shí)模塊，每個(gè)模塊是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)單元。每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)、練習(xí)都是圍繞這些實(shí)例進(jìn)行，把知識(shí)分解并融入到具體實(shí)例中來(lái)講解。模塊化課程結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程融為一體，講練結(jié)合。老師每講完一步就要讓學(xué)生在下面馬上練習(xí)一步，學(xué)生練完老師再接著講。一體化教學(xué)六、教學(xué)條件六、教學(xué)條件 本課程是在采礦本課程是在采礦cadcad實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，采用一體化的教采用一體化的教學(xué)模式，講練結(jié)學(xué)模式，講練結(jié)合。合。采礦采礦cadcad實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室七、教學(xué)預(yù)期效果七、教學(xué)預(yù)期效果本課程共設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)模塊，進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練后，