XX年口腔醫(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文(5篇)

1、XX年口腔醫(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（5篇）下面是由整理的口腔醫(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 （5 5 篇），歡迎閱 讀?？谇会t(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（篇一） 短暫而又緊張的牙科實(shí)習(xí)暫時(shí)告一段落，在這充實(shí)而辛 苦的十周時(shí)間里， 我們學(xué)到了很多臨床知識(shí)， 掌握了一定的 臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少， 要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷 汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格 的口腔科醫(yī)生。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們

2、有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵(lì)我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。 還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽到病 人感謝時(shí)的欣慰感覺(jué)，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是 我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我人生的寶貴財(cái)富。在進(jìn)入修復(fù)科的 第一周， 老師們就對(duì)我們灌輸“服務(wù)患者， 將患者視為自己 親人”的服務(wù)理念，同時(shí)也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也 要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧?？偟膩?lái)說(shuō)，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī) 生仍然抱著尊敬或者說(shuō)敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解 救出來(lái)，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，

3、而患 者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時(shí)間里， 我所接診的病人中的大多 數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇。 當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí) ; ; 當(dāng)患者對(duì) 我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的 還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人 的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué) 總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是 同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動(dòng)組” 。由于修復(fù)工 作本身的一些特點(diǎn)，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了， 這對(duì)只有 9 9周時(shí)間的 我們來(lái)說(shuō)，的確

4、是不利條件。如果在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加 門診時(shí)間和椅位是再好不過(guò)的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們 每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于 以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本制作程 序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問(wèn)題 時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解， 經(jīng)常加班， 只是為 了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病 發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們非常感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步在第一周和第二周時(shí)， 同學(xué)們基本沒(méi)有接到活兒， 相對(duì) 時(shí)間比較寬裕，如果能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，

5、我們就開始面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)現(xiàn)新 的問(wèn)題， 于是我們積極總結(jié)， 同學(xué)之間互相交流， 讓經(jīng)驗(yàn)共 有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問(wèn)題和老 師共同探討 ; ; 在病例討論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病情查 資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每 次不用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天出現(xiàn)的問(wèn)題 及時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感觸最深的就是，臨床操 作與書本上的知識(shí)還是有很大距離的，如何將書本知識(shí)與臨 床操作融會(huì)貫通起來(lái)，做到活學(xué)活用，還需要很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò) 程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗(yàn)是我們的寶 貴財(cái)富，在臨床上善

6、于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長(zhǎng)的不二法 門。五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅(jiān)定的心，不管 遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印，一步一步走 下去?？谇会t(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（篇二）通過(guò)在醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)實(shí)踐，我很好的接受了全心全意為患者服務(wù)的思想教育，樹立高尚的醫(yī)務(wù)道德風(fēng)尚 ; ; 培養(yǎng)嚴(yán) 謹(jǐn)，科學(xué)的醫(yī)療作風(fēng) ; ; 驗(yàn)證，鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí) ; ; 學(xué)習(xí) 和掌握口腔各科診療技術(shù) . . 更重要的是實(shí)現(xiàn)了由醫(yī)學(xué)生向臨 床醫(yī)生的過(guò)渡和轉(zhuǎn)化 . . 實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，體 會(huì)，心得，收獲，不足和欠缺的總結(jié)是有極大的必要的 . .一.

7、. 總體表現(xiàn)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我專業(yè)實(shí)踐能力， 體會(huì)了醫(yī)生工作的艱辛和責(zé)任，對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德和 基本素質(zhì)有了新的思考和深切的體驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和走向 工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn) . . 在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)守醫(yī)院規(guī)章制度 和考勤制度，工作熱情細(xì)致，在帶教老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，基本掌握了口腔臨床診療技術(shù)， 同時(shí)積極參加醫(yī)院統(tǒng)一的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)，在專業(yè)知識(shí)和技術(shù)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步 . . 在此過(guò)程 中未出現(xiàn)重大醫(yī)療事故和醫(yī)療器械損壞 . .二 . . 實(shí)習(xí)收獲1.1. 通過(guò)實(shí)習(xí)， 對(duì)醫(yī)療行業(yè)和口腔臨床工作有了更為具體，更直觀 . . 更深刻的認(rèn)識(shí) . .實(shí)習(xí)，不僅僅是實(shí)踐，更重要的通過(guò)實(shí)踐獲得認(rèn)知，從 而

8、能指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐 . . 從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)基 本達(dá)到了目的 . .勇氣: : 醫(yī)療工作的起點(diǎn) . . 通過(guò)實(shí)習(xí)，我意識(shí)到這份工作看似前景無(wú)限，實(shí)則處處都有挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，所以作為醫(yī)學(xué)生， 一定要膽大心細(xì)，多問(wèn)， 不能懷疑自己的能力，要敢做 . 這樣才能得到患者和其家屬的信任 . .勤奮 : : 口腔醫(yī)生的財(cái)富 . . 口腔醫(yī)生是一個(gè)辛苦的職業(yè)，容 不得偷懶，投機(jī)取巧，實(shí)習(xí)中我特別注重病歷書寫和常用診 療操作的基本功的訓(xùn)練，定期的進(jìn)行查房，參加專題講座， 求教帶教老師，對(duì)各科 掌握 和 熟悉 的內(nèi)容從嚴(yán)要求，注 重自己實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高 . . 持之以恒，有所收獲 . .廣博 : :

9、 醫(yī)生成功的基石 . . 完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，淵博的字識(shí)素 質(zhì)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練的技術(shù)操作才是能為患者服務(wù)的 合格醫(yī)生的重要條件 . .創(chuàng)新 : : 更上一層樓的保證 . . 實(shí)習(xí)，提升了理論知識(shí)運(yùn)用于 實(shí)踐的能力，在探索和觀察中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，舉一 反三，使自己的理論和技術(shù)更為完善 . .2.2. 實(shí)習(xí)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，得以將課堂所學(xué)予以運(yùn) 用和發(fā)揮，鍛煉了自己的臨床診療技能 . .在實(shí)習(xí)中，我一貫堅(jiān)持在 在服務(wù)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中服 務(wù) 的理念，工作負(fù)責(zé)，體貼愛(ài)護(hù)病人，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí); ;在搶救急，危，重癥病人過(guò)程中不怕苦不怕累不怕臟，抓住 每一次機(jī)會(huì)，堅(jiān)守自己的崗位，積極協(xié)助帶教

10、老師 ; ; 在日常 門診工作中以科學(xué)和求實(shí)的作風(fēng)，積極工作，努力鉆研 . .3.3. 實(shí)習(xí)還鍛煉了自己的社交能力 . . 實(shí)習(xí)不僅僅在專業(yè)領(lǐng)域給了自己一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)， 也為觀察社會(huì)，接觸社會(huì)提供了一個(gè)平臺(tái)，在這次實(shí)習(xí)中，作為準(zhǔn)醫(yī)生經(jīng)過(guò)一次次的見(jiàn)習(xí)，從小心翼翼的跟隨到獨(dú)立的 門診操作， 與社會(huì)和人打交道的能力在潛移默化中不斷提高 對(duì)此，與病人的溝通，也是一門藝術(shù)和學(xué)問(wèn) . . 恰當(dāng)?shù)膯?wèn)診方 式是治療疾病的重要前提，實(shí)習(xí)帶給我的是多方面的綜合的 收獲，將是一生的財(cái)富 . .三 . . 改進(jìn)和提高 順利完成暑期的實(shí)習(xí)，一方面，增強(qiáng)了對(duì)口腔醫(yī)療工作 的認(rèn)識(shí)，鍛煉了實(shí)際的操作能力，但是實(shí)習(xí)中反映

11、出來(lái)的問(wèn) 題也是顯而易見(jiàn)的，值得進(jìn)一步總結(jié)，以便于更好地指導(dǎo)今 后的臨床實(shí)踐和學(xué)習(xí) . .1.1. 專業(yè)技能，理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)不全 至此現(xiàn)階段在思想意識(shí)和實(shí)際能力上都不足以擔(dān)起臨 床醫(yī)生的工作 . . 技能的掌握并不能取代知識(shí)的積淀 . . 在強(qiáng)化 技能的同時(shí)，應(yīng)涉獵多學(xué)科知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，善于思考，增 強(qiáng)認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題的能力以及不恥下問(wèn)的求知欲 . .2.2. 心理素質(zhì)和社交能力的欠缺 如今病人的總體素質(zhì)和法律意識(shí)很強(qiáng)，在診療過(guò)程中的 一言一行都要格外小心謹(jǐn)慎，在與病人及其家屬的交流的過(guò) 程中難免會(huì)有想法和意見(jiàn)上不一致，由于自己是實(shí)習(xí)生，加 之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足都會(huì)道德患者以及家屬的不認(rèn)可，甚至發(fā)

12、生 口角 . . 我在這方面的處理仍存在不足，有待適應(yīng)和摸索. .總之，暑期的實(shí)習(xí)是一個(gè)檢驗(yàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，同時(shí)也豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，專業(yè)技能的必要階段， 我獲益匪淺 . . 同時(shí)也為出國(guó)的深造打下了扎實(shí)基礎(chǔ) . . 口腔醫(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（篇三）在今天這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身 邊，成為說(shuō)不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社 會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自 己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適 應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好 地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家 xxxx 口腔醫(yī)院，開始了 我這個(gè)假期的

13、社會(huì)實(shí)習(xí)。由于以前在一家口腔診所見(jiàn)習(xí)過(guò)，為了能夠接觸多的患 者. . 能夠全面了解口腔常見(jiàn)病 . . 疑難病的診斷和治療，以及見(jiàn) 識(shí)高端的診療儀器 . . 積累豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)，還有我們?cè)?樣才能把課本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去， 成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才 ? ?我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速 發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人 生價(jià)值呢 ? ?抱著這種想法，我又走進(jìn)了 xxxx 口腔醫(yī)院。在那里， 我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識(shí)，和每天接受實(shí)習(xí)操作的機(jī)會(huì)， 增強(qiáng)了我的操作能力，使我更邁向成功。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜” 。短暫又難忘的實(shí)習(xí) 旅程就像白駒過(guò)隙般，

14、飛速而逝，而這其間的感受也像五味 瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中 不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期， 內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。一 . . 實(shí)習(xí)目的通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口 腔的常見(jiàn)病 . .多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能 夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病， 學(xué)會(huì)了拔牙術(shù) . . 牙髓治療術(shù) . . 根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用 x x 線片 照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí) 打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。二 . . 實(shí)習(xí)時(shí)間xxxx 年 x x 月 x x 日三 . . 實(shí)習(xí)地點(diǎn)xxxx

15、口腔醫(yī)院四. . 實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初 窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中 學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合 老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋， 消毒用過(guò)的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔 工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn) . . 交 流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié) 助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治 療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出 術(shù)。第三周主要是了

16、解牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療 如牙髓炎， 根尖炎等。通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診 情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見(jiàn)病多發(fā) 病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不 僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是 這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué) 校學(xué)不到的東西。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的 那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué) 習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千 萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先 進(jìn)更國(guó)際化。我相信我國(guó)的口腔專家及研究人員會(huì)使我國(guó)

17、將 來(lái)口腔疾病減少， 甚者將來(lái)不在需要口腔醫(yī)生， 人人無(wú)牙病， 人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福 社會(huì)人民而努力?？谇会t(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（篇四）見(jiàn)習(xí)目的：學(xué)習(xí)一些臨床及口腔的基本醫(yī)療操作 ; ; 學(xué)習(xí) 一些常見(jiàn)病的診斷方法 ; ; 豐富我的暑期生活。見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)： xxxx 市第一人民醫(yī)院口腔科。 見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷及感受：見(jiàn)習(xí)第 1 1 至第 5 5 天，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔 科開始了我的暑期見(jiàn)習(xí)之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、 根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過(guò)程。雖然由于知識(shí) 有限，但在老師孜孜不倦的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多課堂 上學(xué)不到的東西。例如：在為患者治療時(shí)，還要

18、學(xué)會(huì)為患者 解釋他們的病情，并向患者說(shuō)明可行的醫(yī)療方案及最佳的方 案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加 配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛。 總之， 我們要 學(xué)會(huì)做到“讓病人明白的看病?！蔽以诳谇豢埔?jiàn)習(xí)的過(guò)程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因?yàn)檠例X內(nèi)部的根管里的組織有 了炎癥，導(dǎo)致牙齒脹痛。使病人難過(guò)不已。根管治療一般要分幾次治療。 因?yàn)橐话慊颊吒軆?nèi)的組 織并未完全壞死。 這時(shí)就需要先放藥， 把根管內(nèi)組織 “滅活” 這樣，在清除根管內(nèi)組織時(shí)能大大減輕患者的痛苦。根管治 療的大概過(guò)程是： 1.1. 用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的 時(shí)候鉆頭必須垂直鉆下

19、并慢慢向下，待有突破感時(shí)，說(shuō)明已 經(jīng)打開了牙髓腔。許多病人因?yàn)檠例X內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少 量血出現(xiàn)時(shí)正?，F(xiàn)象， 而疼痛感則會(huì)消失或大大減輕 ;2.;2. 清 除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時(shí) 患者感到劇烈疼痛，則說(shuō)明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時(shí) 就向前面說(shuō)的，先放藥封口。待幾天后再讓患者來(lái)治療。清 除根管內(nèi)組織時(shí)，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180180，然后拔出。根管內(nèi)組織就會(huì)被拔髓針拉出 ;3.;3. 測(cè)量根管的數(shù)量、 深度。并用對(duì)應(yīng)的擴(kuò)大針把根管擴(kuò)大 ;4.;4. 用牙膠尖填充根 管;5.;5. 用材料把鉆開的牙封好。常

20、用的是光固化材料。除了根管治療， 拔牙的患者也不少。 一般是拔正畸牙的。 拔牙并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，如果用力不均勻會(huì)把牙弄 碎從而增加手術(shù)難度，而且也會(huì)給患者增加痛苦。在老師的 指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。 老師常用的麻醉有兩種 : : 組織麻醉和必蘭麻 . . 用組織麻需要 打到神經(jīng)的附近。例如在下頜用組織麻醉時(shí)，針管需從對(duì)側(cè) 第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下 1/31/3 處向外 2 23mm3mm 處入針， 待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器， 沒(méi)有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約 1/31/3 長(zhǎng) 度，再次回抽注射器，如果沒(méi)有血回

21、流，則可再注射部分藥 物。然后再收回約針頭約 1/21/2 的長(zhǎng)度，再次回抽注射器，若 沒(méi)有血回流， 則把剩余藥物全部注射。 組織麻醉一般用 4 45mL5mL的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙的周 圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過(guò)后等待數(shù)分 鐘讓麻藥擴(kuò)散，然后即可開始拔牙。另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法 及要領(lǐng)，讓我受益匪淺?？谇会t(yī)師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（篇五） 見(jiàn)習(xí)時(shí)間： 1 1 月 1111 日 1 1 月 2525 日 地點(diǎn)： xxxx 鎮(zhèn)醫(yī)院 主題：在口腔科見(jiàn)習(xí)半個(gè)月調(diào)查報(bào)告：在口腔科見(jiàn)習(xí)半月 XXXX 年 1 1 月 1111 號(hào)一 XXXX 年 1 1 月 2525 號(hào)學(xué)到的知識(shí)：1 1 、認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。2 2、 了解了其他常見(jiàn)病的護(hù)理及預(yù)防原則。3 3、 熟悉了常用醫(yī)療無(wú)菌 , , 污染物品的處理方法。4 4、積累了與患者溝通的技巧 , , 提高了自己的覺(jué)悟 . . 不足之處。5 5、門診病歷的書寫方法。 臨床經(jīng)驗(yàn)：1 1 、做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可在其嘴角涂 抹凡士林，防止嘴角裂。2 2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓3 3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉