初三化學試卷

1、初中化學組卷一選擇題（共16小題）1（2016阜寧縣校級模擬）為延緩袋裝食品變質，包裝時不宜采用（）A真空包裝B充入氧氣C放入一小包鐵粉D充入二氧化碳2（2015秋普陀區(qū)月考）食品包裝盒中的吸氧劑常溫下可與氧氣反應而延長食品保質期，其主要成分是（）A生石灰粉B鐵粉C炭粉D硫粉3（2016海南校級模擬）一包固體物質可能由Na2CO3、K2SO4、NaCl中的一種或幾種組成取試樣少許溶于水，加入過量BaCl2溶液，產生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸，過濾，在濾液中加入用硝酸酸化的AgNO3溶液，產生白色沉淀則原固體物質組成中（）A一定有K2SO4B一定有NaClC一定有Na2CO3D可能有NaCl4

2、（2016黃岡校級自主招生）實驗室利用H2+CuOCu+H2O反應原理（實驗裝置見圖），測定水分子中氫氧原子的“相對原子質量”比值，實驗室中制得的氫氣中有少量水蒸氣則有關實驗操作說法正確的是（）A只需要獲得氧化銅粉前后的質量差B只需要獲得無水硫酸銅前后的質量差C若沒有“甲”裝置，所得比值偏大D實驗中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應5（2016廈門校級模擬）下列除去雜質的方法中，錯誤的是（）選項物質雜質除雜質的方法A一氧化碳二氧化碳石灰水BCaCl2溶液CaCO3稀鹽酸CFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉、過濾D二氧化碳 一氧化碳點燃AABBCCDD6（2016煙臺模擬）欲除去氯化鈣溶液中含有

3、的少量鹽酸，在不用指示劑的條件下，應加入的試劑是（）A石灰石粉末B生石灰C石灰水D純堿7（2016無錫模擬）除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（）物質雜質除雜質選用的試劑和操作方法ACO2CO通入O2，點燃B二氧化碳氯化氫氣體通過氫氧化鈉溶液CZn（NO3）2溶液CuSO4溶液加入足量的Ba（NO3）2溶液，過濾D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥AABBCCDD8（2016安徽模擬）要除去下列四種物質中的少量雜質（括號內物質為雜質）甲：CaCO3（Na2SO4） 乙：CaO（CaCO3） 丙：KCl（KHCO3） ?。禾糠郏–uO）可使用的試劑和操作方法有

4、：加適量鹽酸，攪拌，過濾，洗滌，干燥；加適量水，攪拌，過濾，洗滌，干燥；加適量鹽酸，蒸發(fā)；加適量水，攪拌，過濾，蒸發(fā)；下列組合正確的是（）A甲乙B丁丙C丙丁D乙丙9（2016無錫模擬）如表所示，下列除雜試劑使用正確的是（）選項物質（括號內為雜質）除雜試劑AFe（C）鹽酸BCaCl2溶液（HCl）CaCO3CCuO（Cu）O2DCO2（CO）堿石灰（CaO和NaOH混合物）AABBCCDD10（2016青島模擬）要除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用試劑和操作都正確的是（）ACaCl2固體（CaCO3）加足量稀硫酸，蒸發(fā)、結晶BNaCl固體（Na2CO3）加足量稀鹽酸，蒸發(fā)、結晶C

5、Fe粉（Cu）加足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥DNaCl固體（泥沙）加足量水溶解，過濾、洗滌、干燥AABBCCDD11（2016河南模擬）除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），所用試劑或方法不正確的是（）ANaNO3溶液（Na2SO4）：加適量BaCl2溶液后過濾BKOH溶液（K2CO3）：加適量石灰水后過濾CBaCl2粉末（BaCO3）：加過量稀鹽酸后蒸發(fā)DCu（OH）2固體（KOH固體）：加適量水后過濾12（2016寶山區(qū)一模）除去下列物質中的少量雜質所用的藥品或方法正確的是（）選項物質雜質除雜藥品或方法ACO2CO點燃BMnO2KCl加足量水、過濾CCaOCaCO3加足量水、過濾DFeC氧

6、氣流中加熱AABBCCDD13（2016春濟南校級月考）下列除雜質的方法正確的是（） 選項物質（括號內為雜質）除雜方法A氯化鈉固體（Na2C03）加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)B水（NaOH）加入活性炭吸附、過濾C二氧化碳氣體（CO）點燃D氯化鈣固體（CaC03）加熱AABBCCDD14（2016春祁陽縣期末）下列除雜方法（括號內為雜質）不正確的是（）ACO2（CO）通入澄清石灰水BN2（O2）通過灼熱銅網C氧化銅（銅）在空氣中灼燒DFeCl2溶液（CuCl2）加過量的鐵15（2016春夏津縣月考）化學反應往往需要在一定的條件下進行通過控制或改變反應條件可以加快、減緩甚至組織反應的行下列所反映的措施中，

7、能加快其化學反應速率的是（）A鐵門表面噴漆B冰箱保存食物C用扇子扇煤爐火，火會更旺D將木頭電線桿埋入地下的部分用火微微燒焦16（2016春湖州校級月考）某同學研究溫度和pH對某酶反應催化作用速率的影響，得到如圖的曲線下列分析正確的是（）A該酶催化反應的最適溫度為35左右，最適pH為8B當pH為8時，影響反應速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度也逐漸升高D當pH為任何一固定值時，實驗結果都可以證明溫度對反應速率的影響二填空題（共8小題）17（2016撫州校級模擬）如圖是實驗室里一瓶標簽嚴重破損的溶液，根據標簽的部分信息，你認為該瓶溶液可能；A硫酸鋅溶液 B碳酸鈉溶

8、液C氯化鎂溶液 D18（2016安徽模擬）某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率？【查閱資料】影響化學反應速率的因素：主要因素：反應物本身的性質； 外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應物顆粒大小，反應物之間的接觸面積和反應物狀態(tài)； 另外，x射線，射線也會影響化學反應速率【作出猜想】下面是小組內三位同學所做的猜想，請你完成小麗的猜想小紅同學：H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率小明同學：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應的反應速率小麗同學：我認為可能影響該反應的反應速率【實驗驗證】（1）小紅同學的實驗是：每

9、次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數(shù)據如表：實驗次序12345H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%所用時間（秒）6602052543（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？（2）小明同學的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）實驗次序12345MnO2粉末用量（克）0.20.40.60.81.0所

10、用時間（秒）85322請你分析回答：該反應的化學方程式為；催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？（3）如果你是小麗同學，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：【反思與交流】通過該探究實驗，你還想探究的問題或還想學習的知識是19（2016安徽模擬）鋁合金是工業(yè)中應用最廣泛的一類有色金屬結構材料，在航空、航天、汽車、機械制造、船舶及化學工業(yè)中已大量應用工業(yè)經濟的飛速發(fā)展，對鋁合金的需求日益增多，使鋁合金的研究也隨之深入已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種某興趣小組在老師的指導下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2Na

11、OH+2H2O=2NaAlO2+3H2（ 產物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有（填名稱）猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅實驗探究：下列實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液實驗方案實現(xiàn)現(xiàn)象結論取一定量的合金粉末，加過量的，充分反應后過濾，濾渣備用粉末部分溶解，并有氣體放出合金中一定含有取步驟所得濾渣，加過量的，充分反應濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色合金中一定含有探究結論：猜想成立反思：一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質寫出鋁與稀鹽酸

12、反應的化學方程式20（2016安徽模擬）在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象請你參與學習并幫助填寫空格【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么？【假設猜想】經分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X甲組同學的猜想如下：猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1； 猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1祁NaOHX的化學式是；乙組同學認為猜想是不合理的【實驗探究】（1）小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想不成立（2）小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立甲組

13、同學認為小君同學的判斷不科學，理由是（3）小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產生，由此斷定猜想二成立該實驗發(fā)生反應的化學方程式是【實驗拓展】請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設計另一種方案驗證猜想二成立實驗操作：；現(xiàn)象：21（2016大連模擬）某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究研究課題】食品保鮮袋的元素組成【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{色【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成【實驗設計】小組同學設計了如下實驗裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成【實驗步驟】（1）按

14、如圖圖示連接好儀器（2）檢查裝置的氣密性（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝（4）向A中緩慢注水一段時間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間（7）分別對D、E進行第2次稱重【實驗分析】（1）B處的濃硫酸的作用是F處干燥管的作用是（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了【實驗結論】第1次對D、E稱重質量分別為3克和3克；第2次對D、E稱重質量分別為3.8克和7.4克，則該食品保鮮袋的元素組

15、成為22（2016安徽模擬）氫氧化鈉，化學式為NaOH，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，為一種具有很強腐蝕性的強堿，一般為片狀或顆粒形態(tài)，易溶于水（溶于水時放熱）并形成堿性溶液，另有潮解性，易吸取空氣中的水蒸氣（潮解）和二氧化碳（變質）NaOH是化學實驗室其中一種必備的化學品，亦為常見的化工品之一一次實驗課上，甲、乙兩位同學同時發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末提出問題】白色粉末是什么呢？【猜想與假設】白色粉末是NaOH固體 白色粉末是Na2CO3固體 白色粉末是【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2和NaCl溶液均呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【實驗探究】

16、為了探究上述猜想，兩同學分別取該白色粉末于燒杯中，加水配制成溶液（1）甲同學取少量溶液于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產生，該實驗說明猜想不成立（填序號）（2）乙同學取少量溶液于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，過濾，往濾液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，表明猜想成立（3）用化學方程式解釋NaOH變質的原因該事實說明NaOH溶液或固體都必須密封保存（4）要除去氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，所用的方法（5）二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中，觀察不到明顯的現(xiàn)象為證明二氧化碳氣體可以與氫氧化鈉溶液反應，甲同學認為，向一定量的氫氧化鈉溶液中滴入2滴無色酚酞溶液，再通入二氧化碳氣體，可以通過酚酞溶液顏色

17、的變化來證明反應的發(fā)生，你認為可以嗎？說出原因乙同學認為，將一定量的氫氧化鈉溶液倒入裝有二氧化碳氣體的軟塑料瓶中，擰緊瓶塞，振蕩，可通過瓶子變癟的現(xiàn)象來證明反應的發(fā)生，你認為可行嗎？說出原因23（2016春杭州校級月考）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學性質比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質發(fā)生化學反應例如：它與CO2反應時，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應時，只生成了NaCl、H2O和O2上課時，老師做了如下實驗：a取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產生了一種無色無味的氣體；b再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅根據實驗現(xiàn)象，回答下列問題：（1）淡

18、黃色的顆粒狀固體中一定含有元素你做出這個判斷的理由是（2）同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設：該氣體是CO； 該氣體是H2請你推測該氣體還可能是（寫化學式）（3）設計一個實驗，證明你在（2）中的推測（寫出方法、現(xiàn)象和結論）24（2015淮安）某化學小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經破塤【提出向題1】試劑是否變質？【猜想】沒有變質，成分是氫氧化鈣全部變質，成分是碳酸鈣部分變質，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣進行實驗1】步驟操作現(xiàn)象結論1取樣品于試管中，加水，滴入23滴酚酞試液猜想正確2向試管中繼續(xù)加入過量的【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質量分數(shù)？【進

19、行實驗2】小麗同學設計了如圖所示裝置進行碳酸鈣的質量分數(shù)測定：取一定質量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）測量裝置C在反應前后的總質量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質量分數(shù)請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應的化學方程式說明：裝置氣密性良好，操作無誤，各步反應完全【反思與評價】（1）小文同學認為小麗得到的結果有較大的誤差，理由是（2）小文同學用圖所示裝置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計），完成測量注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是【交流與討論】實驗結束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中，觀察到有沉淀生成（1）同學們將廢液過濾并討論濾液中溶質的成分，該濾液中一定存在的

20、溶質是（2）經實驗確認廢液成分，處理后綠色排放2016年03月19日lgc111的初中化學組卷參考答案與試題解析一選擇題（共16小題）1（2016阜寧縣校級模擬）為延緩袋裝食品變質，包裝時不宜采用（）A真空包裝B充入氧氣C放入一小包鐵粉D充入二氧化碳【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；氧氣的化學性質；金屬銹蝕的條件及其防護菁優(yōu)網版權所有【專題】科學探究【分析】食品變質的原因是食品跟空氣中的水和氧氣發(fā)生化學反應，所以為了延緩食品變質必須隔絕氧氣和水分，據此進行分析判斷【解答】解：A、真空包裝隔絕氧氣，能延緩食品變質，該方法可以采用，故選項錯誤B、氧氣能供給呼吸，利于微生物、細菌的繁殖

21、，充入氧氣，加快了袋裝食品變質，該方法不能采用，故選項正確C、放入一小包鐵粉，鐵粉是雙呼劑，即能吸收氧氣又能吸收水分，能延緩食品變質，該方法可以采用，故選項錯誤D、二氧化碳不能供給呼吸，能延緩食品變質，可用于食品防腐，該方法可以采用，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，物質的性質決定物質的用途，了解食品變質的原因、常見氣體的性質是正確解答本題的關鍵2（2015秋普陀區(qū)月考）食品包裝盒中的吸氧劑常溫下可與氧氣反應而延長食品保質期，其主要成分是（）A生石灰粉B鐵粉C炭粉D硫粉【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究菁優(yōu)網版權所有【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】根據題意，食品包裝

22、盒中的吸氧劑常溫下可與氧氣反應而延長食品保質期，則該物質必須具備：常溫下能與空氣中氧氣發(fā)生化學反應，據此進行分析判斷【解答】解：A、生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，但不能與氧氣反應，不符合要求，故選項錯誤B、鐵粉常溫下能和水、氧氣反應生成鐵銹，鐵銹很疏松，易吸水，符合要求，故選項正確C、炭粉常溫下不與氧氣反應，不符合要求，故選項錯誤D、硫粉常溫下不與氧氣反應，不符合要求，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，食品干燥劑是化學考查的熱點，了解防食品變質的條件、常見物質的性質與用途等是正確解答本題的關鍵3（2016海南校級模擬）一包固體物質可能由Na2CO3、K2SO4、NaCl中的一種或幾種組成

23、取試樣少許溶于水，加入過量BaCl2溶液，產生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸，過濾，在濾液中加入用硝酸酸化的AgNO3溶液，產生白色沉淀則原固體物質組成中（）A一定有K2SO4B一定有NaClC一定有Na2CO3D可能有NaCl【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量菁優(yōu)網版權所有【專題】壓軸實驗題；物質的鑒定題【分析】因混合物中沒有不溶物，當把混合物放入水中配制成溶液后，滴加氯化鋇產生白色沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸，所以我們可以判斷在混合物中一定含有硫酸鉀【解答】解：因滴加過量BaCl2溶液，產生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸，所以我們可以斷定在混合物中一定含有K2SO4；且一定不含碳酸鈉因碳酸鈉和

24、氯化鋇生成的碳酸鋇沉淀能溶于硝酸而在濾液中加入用硝酸酸化的硝酸銀時，產生白色沉淀，說明在濾液中含有氯離子，但不能說明原混合物中一定含有氯化鈉，因為在第一次反應時，加入的氯化鋇與硫酸鉀反應生成了硫酸鋇和氯化鉀，并且還有過量的氯化鋇溶液故選AD【點評】在初中階段我們所學過的即不溶于水，也不溶于酸的沉淀有兩種一種是氯化銀，一種是硫酸鋇所以在題目中若出現(xiàn)了即不溶于水也不溶于酸的沉淀，我們就考慮這兩種物質4（2016黃岡校級自主招生）實驗室利用H2+CuOCu+H2O反應原理（實驗裝置見圖），測定水分子中氫氧原子的“相對原子質量”比值，實驗室中制得的氫氣中有少量水蒸氣則有關實驗操作說法正確的是（）A只需

25、要獲得氧化銅粉前后的質量差B只需要獲得無水硫酸銅前后的質量差C若沒有“甲”裝置，所得比值偏大D實驗中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；氣體的干燥（除水）；氫氣的化學性質與燃燒實驗菁優(yōu)網版權所有【專題】科學探究【分析】A、氧化銅粉前后的質量差，只能測出反應的氧化銅中的氧元素的質量；B、無水硫酸銅前后的質量差，只能測出生成的水的質量；C、如果沒有干燥劑 那么無水硫酸銅質量增加 測得比值偏大；D、因為實驗要求測量的是比值是否完全反應是不影響的【解答】解：A、只能測出反應的氧化銅中的氧元素的質量，故錯；B、只能測出生成的水的質量，故錯

26、；C、如果沒有干燥劑 那么無水硫酸銅質量增加測得比值偏大，故對；D、不一定，因為實驗要求測量的是比值是否完全反應是不影響的，故錯答案：C【點評】通過計算可以確定物質的組成，這是近年來?？嫉膬热葜?，既是重點、又是難點，要仔細領會、全面掌握5（2016廈門校級模擬）下列除去雜質的方法中，錯誤的是（）選項物質雜質除雜質的方法A一氧化碳二氧化碳石灰水BCaCl2溶液CaCO3稀鹽酸CFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉、過濾D二氧化碳 一氧化碳點燃AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和

27、雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、CO2能與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與石灰水反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、稀鹽酸與CaCO3反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，可采用滴加鹽酸至不再產生氣泡的方法，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、鐵粉能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵和銅，再過濾除去不溶物，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所

28、采取的方法正確D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所采取的方法錯誤故選D【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵6（2016煙臺模擬）欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在不用指示劑的條件下，應加入的試劑是（）A石灰石粉末B生石灰C石灰水D純堿【考點】物質除雜或凈化的探究；酸的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離

29、方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、鹽酸能與過量的石灰石粉末反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的難溶于水石灰石，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、CaO能與鹽酸反應生成氯化鈣和水，但氧化鈣過量，能與水反應生成氫氧化鈣，引入新的雜質氫氧化鈣，故選項錯誤C、石灰水能與鹽酸反應生成氯化鈣和水，若不用指示劑，不好判斷反應是否恰好進行，容易引入新的雜質氫氧化鈣，故選項所采取的方法錯誤D、氯化鈣溶液和鹽酸均能與純堿反應，不但能把

30、雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：A【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵7（2016無錫模擬）除去下列物質中混有的雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（）物質雜質除雜質選用的試劑和操作方法ACO2CO通入O2，點燃B二氧化碳氯化氫氣體通過氫氧化鈉溶液CZn（NO3）2溶液CuSO4溶液加入足量的Ba（NO3）2溶液，過濾D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的

31、化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，能除去雜質也引入了新的雜質氧氣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、CuSO4溶液能與足量的Ba（NO3）2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸銅，再過濾除

32、去不溶物，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸銅，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加入足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確故選：D【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵8（2016安徽模擬）要除去下列四種物質中的少量雜質（括號內物質為雜質）甲：CaCO3（Na2SO4） 乙：CaO（CaCO3） 丙：KCl（KHCO3） ?。禾糠郏–uO）可使用的試劑和操作方法有：加適量鹽酸，攪拌，過濾，洗滌，干燥；加適量

33、水，攪拌，過濾，洗滌，干燥；加適量鹽酸，蒸發(fā)；加適量水，攪拌，過濾，蒸發(fā)；下列組合正確的是（）A甲乙B丁丙C丙丁D乙丙【考點】物質除雜或凈化的探究菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離和提純【分析】利用各組內物質的性質差異，分析所提供的除雜試劑或操作方法是否可以除去雜質，完成所欲除雜的物質與可使用的試劑和操作方法匹配的判斷【解答】解：A、乙，碳酸鈣不溶于水而氧化鈣遇水反應生成氫氧化鈣，因此采取加適量水的方法非但不能除去雜質還使CaO變質為氫氧化鈣，該組合不正確；故A不正確；B、丁，稀鹽酸能溶解氧化銅而不能溶炭粉，通過加適量鹽酸、攪拌、過濾、洗滌、干燥的操作后可得到純凈的炭粉，該組合正確；丙，碳酸氫鉀

34、可與稀鹽酸反應生成氯化鉀，混合物KCl（KHCO3）經加適量鹽酸、蒸發(fā)后，可得到純凈的氯化鉀，該組合正確；故B正確；C、丙，KCl、KHCO3都能溶于稀鹽酸，過濾后不能得到固體物質，該組合不正確；丁，炭粉、CuO都不可溶，采取加適量水后過濾并不能分離兩物質，該組合不正確；故C不正確；D、乙，CaO、CaCO3都能與稀鹽酸反應生成氯化鈣，不能實現(xiàn)除去雜質的目的，該組合不正確；丙，KCl、KHCO3都能溶于稀鹽酸，過濾后不能得到固體物質，該組合不正確；故D不正確；故選B【點評】除去混合物中的雜質時，所使用的試劑只能與雜質反應且不引入新的雜質，該試劑才能實現(xiàn)除雜的目的9（2016無錫模擬）如表所示，

35、下列除雜試劑使用正確的是（）選項物質（括號內為雜質）除雜試劑AFe（C）鹽酸BCaCl2溶液（HCl）CaCO3CCuO（Cu）O2DCO2（CO）堿石灰（CaO和NaOH混合物）AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質；酸的化學性質；碳的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、Fe能與稀鹽

36、酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，碳不與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、Cu在氧氣中燃燒生成氧化銅，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確D、一氧化碳不與堿石灰反應，二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：BC【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應

37、后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵10（2016青島模擬）要除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用試劑和操作都正確的是（）ACaCl2固體（CaCO3）加足量稀硫酸，蒸發(fā)、結晶BNaCl固體（Na2CO3）加足量稀鹽酸，蒸發(fā)、結晶CFe粉（Cu）加足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥DNaCl固體（泥沙）加足量水溶解，過濾、洗滌、干燥AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；金屬的化學性質；鹽的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變

38、除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、CaCO3能與稀硫酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鈣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、Na2CO3能與足量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、Fe粉能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法

39、錯誤故選：B【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵11（2016河南模擬）除去下列物質中的雜質（括號內為雜質），所用試劑或方法不正確的是（）ANaNO3溶液（Na2SO4）：加適量BaCl2溶液后過濾BKOH溶液（K2CO3）：加適量石灰水后過濾CBaCl2粉末（BaCO3）：加過量稀鹽酸后蒸發(fā)DCu（OH）2固體（KOH固體）：加適量水后過濾【考點】物質除雜或凈化的探究；堿的化學性質；鹽的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原

40、物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、Na2SO4能與適量BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質但引入了新的雜質氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、K2CO3能與適量石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，再過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、BaCO3能與過量稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方

41、法正確D、KOH固體易溶于水，Cu（OH）2固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確故選：A【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵12（2016寶山區(qū)一模）除去下列物質中的少量雜質所用的藥品或方法正確的是（）選項物質雜質除雜藥品或方法ACO2CO點燃BMnO2KCl加足量水、過濾CCaOCaCO3加足量水、過濾DFeC氧氣流中加熱AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質；碳的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】

42、物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤B、KCl固體易溶于水，MnO2固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確C、CaO能與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質除去，不符合除

43、雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、C和Fe在氧氣流中加熱，分別生成二氧化碳氣體、四氧化三鐵，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：B【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵13（2016春濟南校級月考）下列除雜質的方法正確的是（） 選項物質（括號內為雜質）除雜方法A氯化鈉固體（Na2C03）加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)B水（NaOH）加入活性炭吸附、過濾C二氧化碳氣體（CO）點燃D氯化鈣固體（CaC03）加熱AABBCCDD【考點】物質除雜或凈化的探究

44、；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質；碳單質的物理性質及用途菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、Na2C03能與足量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，再進行蒸發(fā)，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，但不能除去水中溶解的氫氧化鈉，不能除去雜質，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、

45、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤D、CaC03在加熱條件下生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質但引入了新的雜質氧化鈣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤故選：A【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵14（2016春祁陽縣期末）下列除雜方法（括號內為雜質）不正確的是（）ACO2（CO）通入澄清石灰水BN2（O2）通過灼熱銅網C氧化銅（銅）在空氣中灼燒DFeCl2溶液（CuCl2

46、）加過量的鐵【考點】物質除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學性質；鹽的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、CO2能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清石灰水反應，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有

47、引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、銅在空氣中灼燒生成氧化銅，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確D、過量的鐵能與CuCl2溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選：A【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵15（2016春夏津縣月考）化學反應往往需要在一定的條件下進行通過控制或改變反應條件可以加快、減緩甚至組織反應的行下列所反映的措施中，能加快其化學反應速率的是（）A鐵門表面噴

48、漆B冰箱保存食物C用扇子扇煤爐火，火會更旺D將木頭電線桿埋入地下的部分用火微微燒焦【考點】影響化學反應速率的因素探究；金屬銹蝕的條件及其防護；碳的化學性質；燃燒與燃燒的條件菁優(yōu)網版權所有【專題】科學探究【分析】根據加快反應速度的因素有：使反應物接觸面積增大，在燃燒時可增大可燃物與氧氣的接觸面積，或者增大氧氣的濃度鐵生銹條件是與空氣中氧氣和水共同作用，然而噴漆是隔絕了氧氣，就減緩了鐵生銹的速度，升高溫度會加速分子（原子或離子）的運動速度，所以反應接觸面積就大了，反應速度就快了【解答】解：A、鐵門表面噴漆使鐵與氧氣隔絕，減慢了反應速度，故A錯誤；B、冰箱保存食物使利用低溫不利于細菌的繁殖，減慢了食

49、物變質，反應速度慢了，故B錯誤；C、扇子扇爐火給煤炭提供了足量的氧氣，使反應速度加快，故C正確；D、木電桿烤焦是為了生成焦炭，由于焦炭化學性質穩(wěn)定，減慢了腐蝕速度，故D錯誤故選C【點評】反應速度加快的實質是反應物的接觸面積增大，反應速度就快16（2016春湖州校級月考）某同學研究溫度和pH對某酶反應催化作用速率的影響，得到如圖的曲線下列分析正確的是（）A該酶催化反應的最適溫度為35左右，最適pH為8B當pH為8時，影響反應速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度也逐漸升高D當pH為任何一固定值時，實驗結果都可以證明溫度對反應速率的影響【考點】影響化學反應速率的因素探

50、究；催化劑的特點與催化作用；溶液的酸堿性與pH值的關系菁優(yōu)網版權所有【專題】實驗方法和過程的探究；科學探究【分析】根據圖中反映的信息和敘述可以判斷相關方面的問題【解答】A、圖中曲線可以看出，在相同PH值條件下，35時酶促反應速率最高，在相同溫度條件下，PH值為8時酶促反應速率最高，因此該酶催化反應的最適溫度為35左右，最適pH為8，該選項說法正確；B、當pH為8時，影響反應速率的主要因素是溫度，曲線中未體現(xiàn)底物濃度和酶濃度對反應速率的影響，該選項說法不正確；C、隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度沒有變化，該選項說法不正確；D、當PH為過小或過大的條件時，酶的空間結構改變，即酶活性喪失，因此在此

51、條件時不同溫度條件下的反應速率是相同的，該選項說法不正確故選：A【點評】實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎二填空題（共8小題）17（2016撫州校級模擬）如圖是實驗室里一瓶標簽嚴重破損的溶液，根據標簽的部分信息，你認為該瓶溶液可能A；A硫酸鋅溶液 B碳酸鈉溶液C氯化鎂溶液 D硫酸溶液【考點】缺失標簽的藥品成分的探究；鹽的化學性質菁優(yōu)網版權所有【專題】科學探究【分析】根據標簽上剩余部分的內容可知該物質是含有硫酸根的能溶于水的物質解答【解答】解：A、硫酸鋅是能溶于水的物質，符合；B、不含硫酸根，不符合；C、不含硫酸根，

52、不符合；D、選擇一種含有硫酸根的可溶物質即可故答案：A；硫酸溶液【點評】題考查缺失標簽的藥品成分的探究，屬于開放性習題，但難度不大18（2016安徽模擬）某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率？【查閱資料】影響化學反應速率的因素：主要因素：反應物本身的性質； 外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應物顆粒大小，反應物之間的接觸面積和反應物狀態(tài)； 另外，x射線，射線也會影響化學反應速率【作出猜想】下面是小組內三位同學所做的猜想，請你完成小麗的猜想小紅同學：H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率小明同學：催化劑（MnO