分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)連州鎮(zhèn)中心小學(xué) 李寶球教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2、使學(xué)生能運(yùn)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、抽象、概括的邏輯思維能力，滲透“事物之間是相互聯(lián)系的”辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。使學(xué)生能應(yīng)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成分子分母不同但大小相等的分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成多個(gè)分子分母不同但大小相等的分?jǐn)?shù)。學(xué)生課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教科書(shū)第48頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師就

2、給同學(xué)們講個(gè)故事：從前有座山，山里住著幾個(gè)和尚，一天老和尚拿來(lái)了幾個(gè)形狀大小一樣的餅，矮和尚看到了說(shuō)：“我要1塊”，高和尚接著說(shuō)：“我要2塊”，胖和尚連忙說(shuō)：“我要4塊”。于是，老和尚就把一塊餅平均切成四塊，把其中1塊給了矮和尚；把一塊餅平均切成八塊，把其中2塊給了高和尚；再把一塊餅平均切成十六塊，把其中4塊給了胖和尚。矮和尚和高和尚看到胖和尚拿了4塊那么多，氣得眼睛都快凸出來(lái)了，吵著說(shuō)：“這樣分不公平?！?師：你們有什么看法嗎？生：這樣分是公平的，他們分得一樣多！二、自主參與，探究新知師：為什么說(shuō)他們分得一樣多？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：（有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生都能回答）。師：它們?yōu)槭裁聪嗟鹊难剑客?/p>

3、同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，再進(jìn)行匯報(bào)：從到分子、分母都乘了2，從到分子、分母都乘了4，所以它們分?jǐn)?shù)的大小不變，也就是說(shuō)：分?jǐn)?shù)的分子，分母都乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。根據(jù)學(xué)生回答教師在相應(yīng)的地方板書(shū)，并出示紙條：分?jǐn)?shù)的分子，分母都乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。師：剛才我們是從左往右，那么從右往左看：，它們的分子、分母又是怎樣變化的呢？生：從到，分子、分母都除以2，從到，分子、分母都除以4，也就是說(shuō)：分?jǐn)?shù)的分子，分母都除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小也不變。根據(jù)學(xué)生回答教師在相應(yīng)的地方板書(shū)，并出示紙條：或除以師：剛才我們說(shuō)的真的正確嗎？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。課件出示分餅的過(guò)程，在圓形相應(yīng)地方涂上陰影，分別表示這個(gè)

4、分?jǐn)?shù)，再比較一下，得出陰影部分面積相等，直觀(guān)的得出他們分到的餅一樣多。師：根據(jù)剛才的探究，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，下面的算式是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）最后一道題引導(dǎo)學(xué)生得出：因?yàn)椤胺帜覆荒転?”，所以同時(shí)乘或除以的這個(gè)數(shù)不能是0的結(jié)論。手指黑板上的紙條，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：要補(bǔ)上除外。（貼上“除外”的紙條）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。（出示課題）齊讀分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)檢查校對(duì)預(yù)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)上p49“試一試”中的兩組分?jǐn)?shù)的分子、分母是怎樣變化的？三、應(yīng)用新知，升華提高1、填 一填 ：根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把下列的等式補(bǔ)充完整。個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？2、練一練（1）把 和 都化為分母為12而大小不變的分?jǐn)?shù)（2）把 和 都化為分子為6而大小不變的分?jǐn)?shù)四、邊玩邊學(xué)，感悟本質(zhì)數(shù)學(xué)游戲：對(duì)對(duì)碰說(shuō)出相等的分