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1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!小學(xué)教師知識測試題(科學(xué))學(xué)科文化知識部分(100分)一、 填空(20分)1、絕大多數(shù)生命體都是由 構(gòu)成的。2、通過呼吸,我們可以將 輸送到體內(nèi),并將體內(nèi)產(chǎn)生的 排出體外。3、兒童的心率一般略 于成年人。4、同種生物的不同個體在形態(tài)和生理特征上存差異的現(xiàn)象叫 。5、達(dá)爾文將自然界中的生生在生存競爭中適者生存,不適者被淘汰的過程收做 。6、把不溶于水的細(xì)沙土從水中分離出來可以用 的方法。7、聲音是由物體 產(chǎn)生的。8、植物中的能量來自 ,并以另一種形式貯藏在 中。9、電磁鐵是一種將 能轉(zhuǎn)化成 能的裝置。10、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是 。11、地

2、球上的四季變化是由于地球的 引起的。12、因地殼運動產(chǎn)生的自然災(zāi)害有 、 等。13、在行駛的汽車上紅紅看到路邊的樹向后走,她是以 為參照物的。14、地球上晝夜的變化是由于地球的 造成的。15、地球上的可利用淡水大約只占地球總水量的 。16、春分時,太陽的直射點在 上。二、選擇(40分)1、世界上第一個用望遠(yuǎn)鏡觀測恒星和行星的天文學(xué)家是( ) a、伽利略 b、牛頓 c、愛迪生2、中國航天的創(chuàng)始人是( ) a、李四光 b、錢學(xué)森 d、袁隆平3、我國第一顆人造地球衛(wèi)星上天的時間在( ) a、1957年10月4日 b、1957年12月6日 c、1970年4月24日4、我國是世界上第 個有自主能力將航天

3、員送入太空的國空。 a、一 b、二 c、三 d、四傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!5、捆綁一個穩(wěn)定的支架,至少需要( )根木棍。 a、2 b、3 c、56、在池塘生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是( ) a、水草 b、魚類 c、鴨子 d、浮游生物7、把重物提到同一高度,下面三種方式中最省力的是( )。abc8、在摩氏硬度計對照表中硬度最大的礦物是( ) a、金剛石 b、石英石 c、滑石9、學(xué)校旗桿頂端安裝的是(    )a、動滑輪b、定滑輪c、滑輪組10、風(fēng)向儀指向西北方向,則此時刮的風(fēng)是( )a、西北風(fēng) b、東南風(fēng) c、不能確定風(fēng)向11、鐵制用

4、品最容易生銹的環(huán)境是( )a、干燥環(huán)境 b、水中 c、潮濕環(huán)境 d、油封環(huán)境12、聲音在哪種介質(zhì)中傳播最慢( )a、水中 b、空氣中 c、金屬中13、紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合在一起,會出現(xiàn)( )a、白色 b、黃色 c、紅色 d、深藍(lán)色14、磁鐵的什么部位吸引力最強( )a、磁鐵的兩端 b、磁鐵的中間 c、磁鐵各部分吸引力相同15、下列哪種動物是通過擬態(tài)來保護自己的。( )a、蝗蟲 b、變色龍 c、枯葉蝶 d、青蛙16、在行駛的汽車上相對于汽車來說,坐在車上的人是( )。a、運動的 b 、靜止的 c 、不能確定傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!17、由于溫度變化,水、空氣、

5、生物等外力的作用和影響,給地表或近地表的巖石造成的破壞,稱為(   )a、風(fēng)化作用b、風(fēng)蝕作用c、蒸騰作用18、白紙、黑紙、鏡子三種物體,吸收光的本領(lǐng)從弱到強依次是()。a、白紙、黑紙、鏡子b、黑紙、白紙、鏡子 c、鏡子、白紙、黑紙19、我們每天看到的太陽東升西落,實際上是地球在( )運動。a.自西向東 b.自南向北 c.自東向西 d.自北向南20、下面的機械中一定省力的是( ) a、輪軸b、杠桿c、滑輪 d、斜面三、判斷題(10分)1、動滑輪的優(yōu)點是可以省力又可以改變用力的方向。( )2、食物中的養(yǎng)分是在人的小腸中被吸收的。( )3、所有的鳥類都是靠產(chǎn)卵繁殖后代

6、。( )4、風(fēng)是由空氣流動所產(chǎn)生的。( )5、振動不是物體運動的一種基本形式。( )6、癟的乒乓球放入熱水中能夠鼓起來是利用了水的熱脹冷縮的原理。( )7、磁磚地板比木地板導(dǎo)熱快。( )8、最不適合植物生長的土壤是壤土。( )9、海水中含量最多的礦物質(zhì)是鹽。( )10、在太陽系中體積最大的行星是地球。( ) 四、問答題(10分)1、為什么雨雪天廣播里要提醒司機師傅開車慢行?(5分)2、 用冰塊冷卻食物,食物應(yīng)放在冰塊的上面還是冰塊下面?為什么?(5分)五、實驗探究(9分)如圖:是學(xué)生研究光對豆苗生長的影響實驗圖。試問: 1、該實驗采用的是什么實驗方法?(3分)傳播優(yōu)秀word版文檔

7、,希望對您有幫助,可雙擊去除!2、在實驗時,實驗組和對照組的相同條件和不同條件分別是什么?(6分)六、看圖做題。(11分)1、請觀察星座的圖片。(6分)(1)右圖星座的名稱 。(2)此星座適宜觀察的時間是。(3)圖中的星座能為我們解決遇到的什么困難?2、根據(jù)你的觀察,畫月相(用鉛筆畫陰影)。(5分)娥眉月 上弦月 滿月 下弦月 殘月 教材教法部分(40分)一、填空題 (10分)1、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生  為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。2、科學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所涉及的三個領(lǐng)域是 、 和科學(xué)知識。3、小學(xué)科學(xué)課程中的科學(xué)知識包括 、 、地球與宇宙三個方面。二、教學(xué)片斷分析(10分)指紋片斷。學(xué)生

8、分成6個小組。桌上擺放著留有指紋的各種材料。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了指紋,并且能用各種方法取下指紋。傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!師:關(guān)于指紋,你還想了解些什么呢?生:我想知道每個手指上的指紋是不是都一樣?生:我想知道我的指紋和同學(xué)的指紋是不是一樣?生:指紋是怎么產(chǎn)生的?生:指紋有什么用?生:我的指紋和老師的指紋是不是一樣的?師:各組確定準(zhǔn)備研究的問題。并將研究方案寫下來。小組成員研究的問題研究過程方法研究的結(jié)論我們還想研究的問題十分鐘后各組學(xué)生匯報自己的研究成果。結(jié)合科學(xué)課程理念你對上述教學(xué)片段有什么感想?三、簡答題(10分)請寫出科學(xué)探究活動的一般過程?(10分)四、科學(xué)技能

9、(10分)某觀測者注意到,這天太陽升起的方位在東北方,且與前幾天相比,方位更偏北。請判斷這天是大約臨近哪個節(jié)氣,并描述這天太陽在天空中運動的路線。參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科文化知識部分(100分)一、每空1分,共20分。傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!1、細(xì)胞 2、氧氣;二氧化碳 3、高于 4、變異 5、自然選擇 6、過濾 7、振動8、太陽;淀粉 9、電;磁 10、自西向東 11、公轉(zhuǎn) 12、火山;地震 13、汽車 14、自轉(zhuǎn) 15、1% 16、赤道 二、每題2分,共40分。1、a 2、b 3、c 4、c 5、b 6、a 7、c 8、a 9、b 10、a 11、c 12、c

10、13、a 14、a 15、c 16、b 17、a 18、c 19、a 20、d三、每題1分,共10分。1、× 2、 3、4、 5、× 6、× 7、 8、× 9、10、×四、每題5分,共10分。1、在雨雪天氣時,路面有水,摩擦力比平時小,車輪容易打滑,剎車不靈,不能在短時間內(nèi)讓汽車靜止,所以在雨雪天氣時,司機開車要減慢速度。(意思對即可得分) 2、食物應(yīng)該放在下方,因為冰塊周圍的空氣遇冷會下沉,所以食物應(yīng)該放在冰塊的下方才能被冷卻。(意思對即可得分)五、共9分。1、對比實驗法(3分) 2、相同條件是:溫度、水分、空氣、土壤等(3分);不同條件是:

11、光照(3分)五、共11分。 1、每空2分,共6分。大熊星座;全年;在野外迷失方向時(或夜晚辨別方向)2、參考答案:(每畫對一個1分) 娥眉月(陰影在左,占多一半)上弦月(陰影在左,占一半)滿月(無陰影) 下弦月(陰影在右,占一半)殘月(陰影在右,占一多半)教材教法部分(40分)一、填空(每空2分,共10分)1、科學(xué)素養(yǎng) 2、科學(xué)探究;情感態(tài)度與價值觀3、生命世界;物質(zhì)世界二、共10分參考要點:教學(xué)片段中教師的教學(xué)符合科學(xué)探究的規(guī)律,充分尊重學(xué)生的自主權(quán),讓學(xué)生在沒有太多干擾的情況下,按照自己的意愿與興趣進(jìn)行探究。這是科學(xué)課教學(xué)中提倡的學(xué)習(xí)活動。傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去

12、除?。ㄒ馑紝纯傻梅郑┤⒐?0分1、(10分)答:科學(xué)探究活動的一般過程:提出問題;猜想與假設(shè);制定計劃;觀察、實驗、制作;搜集整理信息;思考與結(jié)論;表達(dá)與交流等活動。四、判斷5分,運動路線占5分。(1)判斷:這一天的日期大約在臨近夏至日。(2)描述:這天的太陽從東北方升起,然后慢慢向西偏南移動,下午太陽逐漸向西偏北移動,傍晚從西北方落下。傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!人與人之間的距離雖然摸不著,看不見,但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假,善與惡,美與丑,盡在秤桿上可以看出;人心的大小,胸懷的寬窄,撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離,不可太近。與人太近了,常??慈?/p>

13、不清。一個人既有優(yōu)點,也有缺點,所謂人無完人,金無赤足是也。初識時,走得太近就會模糊了不足,寵之;時間久了,原本的美麗之處也成了瑕疵,嫌之。與人太近了,便隨手可得,有時得物,據(jù)為己有,太過貪財;有時得人,為己所用,也許貪色。貪財也好,貪色亦罷,都是一種貪心。與人太近了,最可悲的就是會把自己丟在別人身上,找不到自己的影子,忘了回家的路。這世上,根本沒有零距離的人際關(guān)系,因為人總是有一份自私的,人與人之間太近的距離,易滋生事端,恩怨相隨。所以,人與人相處的太近了,便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了,就像放飛的風(fēng)箏,過高斷線。太遠(yuǎn)了,就像南徙的大雁,失群哀鳴。太遠(yuǎn)了,就像失聯(lián)的旅人,形單

14、影只。傳播優(yōu)秀word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除!人與人之間的距離,有時,先遠(yuǎn)后近;有時,先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中,總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候,人與人之間的距離,忽然間近了,其實還是遠(yuǎn);忽然間遠(yuǎn)了,肯定是傷了誰。人與人之間的距離,如果是一份信箋,那是思念;如果是一個微笑,那是寬容;如果是一句問候,那是友誼;如果是一次付出,那是責(zé)任。這樣的距離,即便是遠(yuǎn),但也很近。最怕的,人與人之間的距離就是一句失真的讒言,一個不屑的眼神,一疊誘人的紙幣,或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離,即便是近,但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離,就是不遠(yuǎn)不近,遠(yuǎn)中有近,近中有遠(yuǎn),遠(yuǎn)而不

15、離開,近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離,只需要一份寬容,就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人;太近的距離,只需要一份自尊,就不會走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離,多像一朵艷麗的花,一首悅耳的歌,一首優(yōu)美的詩。人生路上,每個人的相遇、相識,都是一份緣,我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著,看不見,但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假,善與惡,美與丑,盡在秤桿上可以看出;人心的大小,胸懷的寬窄,撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離,不可太近。與人太近了,常常看人不清。一個人既有優(yōu)點,也有缺點,所謂人無完人,金無赤足是也。初識時,走得太近就會模糊了不足,寵之;時間久了,原本的美麗之處也成了瑕疵,嫌之

16、。與人太近了,便隨手可得,有時得物,據(jù)為己有,太過貪財;有時得人,為己所用,也許貪色。貪財也好,貪色亦罷,都是一種貪心。與人太近了,最可悲的就是會把自己丟在別人身上,找不到自己的影子,忘了回家的路。這世上,根本沒有零距離的人際關(guān)系,因為人總是有一份自私的,人與人之間太近的距離,易滋生事端,恩怨相隨。所以,人與人相處的太近了,便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了,就像放飛的風(fēng)箏,過高斷線。太遠(yuǎn)了,就像南徙的大雁,失群哀鳴。太遠(yuǎn)了,就像失聯(lián)的旅人,形單影只。人與人之間的距離,有時,先遠(yuǎn)后近;有時,先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中,總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候,人與人之間的距離,忽然間近了,其實還是遠(yuǎn);忽然間遠(yuǎn)了,肯定是傷了誰。人與人之間的距離,如果是一份信箋,那是思念;如果是一個微笑,那是寬容;如果是一句問候,那是友誼;如果是一次付出,那是責(zé)任。這樣的距離,即便是遠(yuǎn),但也很近。最怕的,人與人之間的距離就是一句失真的讒言,一

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