《制取氧氣》教案

1、課題3制取氧氣教學(xué)目標知識要點課標要求實驗室制取氧氣（重點）了解實驗室加熱高銳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的方法和原理1.催化劑、催化作用（難點）了解二氧化鈕在過氧化氫分解中的作用；歸納認識催化劑的概念與作用2.分解過氧化氫制取氧氣了解分解過氧化氫制取氧氣的方法和原理3.分解反應(yīng)（重點）知道分解反應(yīng)特點，得出分解反應(yīng)的概念4.氧氣的工業(yè)制法知道氧氣的工業(yè)制法主要是分離液態(tài)空氣教學(xué)過程情景導(dǎo)入“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯的“救命藥魚塘內(nèi)定期使用可避免魚兒缺氧死亡【主要成分】過氧化氫【含量規(guī)格】15%【作用與用途】本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便,分解快，無殘留，綠色環(huán)

2、保。【用法與用量】用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中用量：每畝水深1米用本品100150ml,病情嚴重可加量使用我們進入化學(xué)實驗室探究過氧化氫是如何分解放出氧氣的？合作探究探究點一催化劑和催化作用提出問題 過氧化氫溶液在常溫下分解就可放出氧氣，通常還放入二氧化鈕，這是為什么呢？討論交流 討論相關(guān)原因。了解催化劑和催化作用。探究實驗(1)實驗探究：分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化鈕的作用實驗操作實驗裝置圖實驗現(xiàn)象推斷實驗結(jié)論在試管中加入5 mL約5%的過氧化氫溶 液，將帶火星 的木條伸入試 管飆附。帶火星的木條不復(fù)燃無氧 氣放 出或 只有 少量 氧氣 放出過氧化氫在二氧化鈕作用

3、卜迅速分 解，放出氧氣，且二氧化鈕在過氧 化氫分解過程中不發(fā)生變化。向上述試管 中加入少量二 氧化銳，將帶 火星的木條伸 入試管r 1* w/ f帶火星的木條復(fù)燃有氧氣放出待中試管內(nèi)/、再放出氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，并將帶火帶火有氧星的星的木條伸入木條氣放試管。復(fù)燃出待試管中又沒有現(xiàn)象發(fā)生時，再重復(fù)上述操作。課堂討論 上述實驗中二氧化鈕分解放出氧氣嗎？二氧化鈕在此反應(yīng)中起什么作用？歸納總結(jié)通過以上實驗可知：在過氧化氫分解的過程中，二氧化鈕好像永遠用不完，可重 復(fù)使用。將反應(yīng)后的混合物過濾、洗凈、干燥、稱量，會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的二氧化鈕與反 應(yīng)前的二氧化鈕質(zhì)量相等，且化學(xué)性質(zhì)不變。在化學(xué)反應(yīng)中能

4、改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后 沒有改變的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 知識拓展催化劑的理解及注意事項：催化劑的特點：“一變兩不變”“一變”是指“能改變化學(xué)反應(yīng)速率包括加快和減慢兩個 方面。“兩不變”是指“催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”在化學(xué)變化前后不發(fā)生改變；是“化學(xué)性 質(zhì)”而不是“性質(zhì)”催化作用的結(jié)果只影響反應(yīng)速率，并不能增加或減少生成物的質(zhì)量，生成物的質(zhì)量 只與反應(yīng)物的質(zhì)量有關(guān)。催化劑是參加化學(xué)反應(yīng)的，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)變化前后不發(fā)生改變，但在化學(xué)反應(yīng)過程中可能會改變。催化劑雖然可以參加化學(xué)反應(yīng)過程，但催化劑不是 反

5、應(yīng)物。催化劑是針對某反應(yīng)而言的。如二氧化鈕在過氧化氫分解制取氧氣的過程中，能夠 起催化作用；但二氧化鈕不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。催化劑。探究點二 提出問題 討論交流催化劑不是萬能的，也不是唯一的。對某一反應(yīng)，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑 如過氧化氫分解制取氧氣時，既可以選擇二氧化鈕做催化劑，也可以選擇氧化鐵等做分解過氧化氫制取氧氣如何在實驗室中通過分解過氧化氫的方法制取氧氣？ 閱讀教材結(jié)合化學(xué)實驗基本操作討論歸納。歸納總結(jié)1.反應(yīng)原理：過銀化氫M水 + rY11,052.實驗裝置:3 .實驗步驟：”組、查、裝、塞、滴、收組一組裝儀器；查一檢查裝置的氣密性； 裝一向反應(yīng)容器中裝入固體藥品（二氧化

6、鈕）；塞一塞緊雙孔膠塞； 滴一向反應(yīng)容 器中滴加過氧化氫溶液；（因過氧化氫和二氧化鈕反應(yīng)較劇烈，常將長頸漏斗換為分液 漏斗，并注意滴加過氧化氫溶液的速率）；收一收集氣體。4 .注意事項：反應(yīng)容器口的導(dǎo)管應(yīng)剛過橡膠塞。若用長頸漏斗添加過氧化氫溶液，其下端管口應(yīng)伸到液面以下，以防止制得的氧氣 沿長頸漏斗逸出。用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部，有利于把里面的空氣排干凈。用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口剛有氣泡放出不宜立即收集，因為剛開始放出的氣體 中混有空氣，要等氣泡連續(xù)且均勻地放出時再收集。知識拓展1 .檢查裝置氣密性注液法：先用彈簧夾將導(dǎo)管口夾住，然后向長頸漏斗中加水，水在長頸漏斗內(nèi)形

7、成 水柱，若移開彈簧火水流下，說明裝置氣密性良好。注射器法：先將長頸漏斗下端浸入水中，在導(dǎo)管一端連上一注射器，將注射器活塞 往里推，長頸漏斗內(nèi)液面上升，或往外拉動注射器活塞，長頸漏斗下端產(chǎn)生氣泡，說 明裝置的氣密性良好。2 .還加熱高銳酸鉀或氯酸鉀和二氧化鈕制取氧氣反應(yīng)原理：(1)高銳酸鉀也鉆酸鉀+二氧化鈕+氧氣(2)氯酸鉀三部氯化鉀+氧氣探究點三分解反應(yīng)提出問題 實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)有什么共同的特征？交流討論比較實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)的文字表達式討論歸納。歸納總結(jié)1 .分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。2 .特點：“一變多”可表示為：AB田+B。探究點四氧氣的工業(yè)制

8、法提出問題 工業(yè)上是如何大量制取氧氣的，也是用化學(xué)藥品反應(yīng)制取的嗎？交流討論閱讀教材討論歸納。歸納總結(jié)(1)分離液態(tài)空氣法(2)原理：利用液態(tài)空氣中液氮(-196 C)和液氧(-183 C)沸點的不同，采用蒸發(fā)的方 法將二者分離開來。(3)過程:空氣加壓L液毒氧(儲存在嫉成蕊色的每瓶中)知識拓展 實驗室制取氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；工業(yè)上制取氧氣，將空氣 成分分離，不產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。板書設(shè)計課時2過氧化氫分解制取氧氣一、催化劑和催化作用二、過氧化氫分解制取氧氣1 .反應(yīng)原理：過氧化氫化近水+氧氣2 .實驗裝置：3 .操作步驟：組、查、裝、塞、滴、收4 .注意事項：三、分解反應(yīng)1 .定義：2 .公式：ABfA+B“一變多”四、工業(yè)制法：1.原理：根據(jù)各成分沸點的不同2.方法：分離液態(tài)空氣（物理