《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計(jì)月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。 理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入 用猜“月”字謎和看中國(guó)神舟航天員圖片導(dǎo)人新課?？傊?，導(dǎo)入旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說(shuō)、月亮的神秘是人類的向往，什么時(shí)候能登月球呢 ?如今幻想已變成現(xiàn)實(shí)，1969 年 7 月 21 日， 人類終于登上了月球，那驚心動(dòng)魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞月亮上的足跡 。一、要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容，整體感知。自主學(xué)習(xí)，整體感知：快速瀏覽課文，思考：本文寫

2、了一件什么事? 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（時(shí)、地、人、事） 。合作探究速讀課文，完成下表，并作簡(jiǎn)要的解說(shuō)。 （播放阿波羅 11 號(hào)登月視頻）二、教師指導(dǎo)學(xué)生研讀賞析，共同探究，深人體會(huì)。a.宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫的b.宇航員登月后做了哪幾件事？c 人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?合作探究 ： 對(duì)以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)：人類第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng) 76 萬(wàn)公里，歷時(shí) 195 個(gè)小時(shí)，全文按時(shí)間順序來(lái)寫的。宇航員踏上月球后做了幾件事？ 1. 檢查登月器的著陸情況 2. 采集月壤和月巖樣品 3. 樹立登月紀(jì)念碑4. 安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測(cè)

3、5. 插上美國(guó)國(guó)旗 6. 與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話。 課文最后一段揭示了其偉大意義。“阿波羅”登月計(jì)劃成功，使人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類開(kāi)始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對(duì)這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點(diǎn)呢？恰當(dāng)?shù)拿枋?；用?shù)字說(shuō)明；敘述中有議論。三、探索月球奧秘知識(shí)競(jìng)賽：四、總結(jié)登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無(wú)法登上月球。但隨著我國(guó)神州 7 號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功。五、延伸練習(xí)假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開(kāi)想像，寫一篇小短文。題目為我駕飛船登月球 。板書設(shè)計(jì)：月亮上的足跡第一部分（1-2 ） ，概括介紹美國(guó)宇航員拜訪了月球。第二部分（3-17 ） ，具體介紹美國(guó)宇航員登月的全過(guò)程。1 、 （ 34） ，登月準(zhǔn)備。2 、（59） ，飛向月球。3